學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育課件

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,1,心理健康課學(xué)會(huì)傾聽(tīng),平遠(yuǎn)縣第一小學(xué) 卓秀峰,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,2,小金人的故事,曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,3,皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,4,皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)

2、，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！ 使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,5,為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值?,討論,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,6,一句名言,你知道這是為什么嗎？,上帝分配給人兩只耳朵， 而只給我們一張嘴巴。,多聽(tīng)少說(shuō),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,7,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,8,一 傾聽(tīng)的重要性體驗(yàn)：游戲“我說(shuō)你做”,請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)。每當(dāng)聽(tīng)到“綠葉”時(shí)，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐著；聽(tīng)到“花朵”時(shí)，女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。如果連續(xù)聽(tīng)到兩個(gè)相同的詞，則站立不動(dòng)。站立的同學(xué)要等另一組同學(xué)起立后方可坐下。,規(guī) 則：,提示：請(qǐng)小組長(zhǎng)充當(dāng)

3、監(jiān)督和記錄員，記下組內(nèi)誰(shuí)的反應(yīng)最快最準(zhǔn)確,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,9,說(shuō)一說(shuō)：,為什么有的同學(xué)會(huì)在活動(dòng)中反應(yīng)既快又準(zhǔn)確？有的同學(xué)出錯(cuò)較多？,一個(gè)重要的前提: 認(rèn)真傾聽(tīng)。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,10,心理短劇,傾聽(tīng)者和不傾聽(tīng)者,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,11,根據(jù)短劇， 你的感受是什么，你更喜歡跟誰(shuí)交朋友， 為什么？,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,12,合格的傾聽(tīng)行為應(yīng)該是怎樣的呢？,A、注意： 眼睛注視說(shuō)話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上； B、用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。 如不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度； C、有耐心： 在別人說(shuō)話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己

4、的看法，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)也要以“我認(rèn)為”、“我想補(bǔ)充說(shuō)明”等比較溫和的方式參與交流。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,13,游戲,你聽(tīng)我說(shuō),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,14,1、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人。 2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫(huà)上五官。只限于用聲音提示。,游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,15,不良傾聽(tīng)行為與良好傾聽(tīng)行為 比較,看別的地方；目光呆滯、無(wú)神；東張西望,保持適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|,嚴(yán)肅；冷漠；皺眉；過(guò)度的情緒反應(yīng),適當(dāng)?shù)奈⑿?、肯定地點(diǎn)頭、配合說(shuō)話內(nèi)容的表情,身體背向說(shuō)話者；雙手交叉放在胸前；坐在椅子上身體后仰；轉(zhuǎn)筆；伸懶腰；做其他事,身體面向

5、說(shuō)話者；適當(dāng)?shù)陌矒?；不做其他事?打斷別人的話；裝腔作勢(shì)；聲音太大或太小；竊竊私欲；不給予回應(yīng),等別人說(shuō)完再說(shuō)；適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)；適當(dāng)?shù)囊袅?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,16,出人意料的回答,美國(guó)知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問(wèn)一名小朋友：“長(zhǎng)大后你想做什么??？”“嗯我要開(kāi)飛機(jī)！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒(méi)有了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀眾聽(tīng)后笑得東倒西歪。沒(méi)想到，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問(wèn)他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我還要回來(lái)的！” 不管贊同還

6、是反對(duì)，我們都應(yīng)該先弄懂對(duì)方的意思。聽(tīng)別人把話說(shuō)完這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,17,三 傾聽(tīng)小技巧三心,1.專心（認(rèn)真聽(tīng)、不分心、集中注意力）,2.耐心（不輕易插話）,3.會(huì)心,1）給予適時(shí)的回應(yīng)。 2）鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去，引申話題。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,18,小 結(jié),傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)傾聽(tīng)可以利用別人的智慧幫助自己解決問(wèn)題。此外，傾聽(tīng)也是一種禮貌，表示對(duì)說(shuō)話者的尊重。希望同學(xué)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，傾聽(tīng)時(shí)做到專心、會(huì)心和耐心，不隨便分心插話，做個(gè)合格的傾聽(tīng)者，從而提高自己人際交往魅力。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,19,反 饋,在你以往的傾聽(tīng)行為中,哪些不利于交往?對(duì)照良好的傾聽(tīng)外在行為表現(xiàn)，今后我該如何改進(jìn)?請(qǐng)寫(xiě)在你在本子上。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,20,【拓展知識(shí)】-傾聽(tīng)解密,身子不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢(shì) 隨意插話、搶話,什么時(shí)候可以結(jié)束?。?你說(shuō)的我都知道了；你的意見(jiàn)我不在意。,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健康教育,21,東張西望 轉(zhuǎn)筆 不停地看表,你可不可以不要再說(shuō)了。,真有些無(wú)聊。,逐客令：你是不是該走了？,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心理健