英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)2019字

1、英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)2019 字初冬的風(fēng)送來了實(shí)習(xí)圓滿成功的號(hào)角，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著，一個(gè)個(gè)畫面，一個(gè)個(gè)鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。從 9 月 13 日-11 月 5 日，為期兩個(gè)月，在佛山市順德區(qū)xx 鎮(zhèn)xx 中學(xué) ( 省一級(jí)學(xué)校 ) 高一年級(jí)實(shí)習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15 位實(shí)習(xí)老師們，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有學(xué)生的一致好評(píng)。此教育實(shí)習(xí)之行，半涉社會(huì)，學(xué)到的東西確實(shí)比書本上多很多，用四個(gè)字總結(jié)就是 : 不虛此行 ! 細(xì)說來有四個(gè)主要方面：教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們

2、的綜合能力， 對(duì)于我們師范生是非常重要。 在實(shí)習(xí)開始之前， 指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換， 每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)前兩周，進(jìn)行了聽課， 我把一個(gè)單元的五個(gè)新課 ( 包括閱讀課、聽說課、munication workshop，culture corner) 全都聽了一遍，并且一個(gè)新課重復(fù)聽重點(diǎn)班和普通班老師的授課， 基本了解北師大版英語課一個(gè)完整單元的授課目的、 主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧，也了解了老師根據(jù)重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認(rèn)真做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和

3、同科組的英語老師們虛心請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)( 特別是和有豐富的帶課經(jīng)驗(yàn)的陳月明老師， 據(jù)說他對(duì)高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰，上課可以分清重難點(diǎn)，課堂40 分鐘非常高效。 ) 對(duì)于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動(dòng)和科組長取得了年級(jí)統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)教師用書的相關(guān)備課要求，模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式， 提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準(zhǔn)備。第三、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我去負(fù)責(zé)一整個(gè)單元的新授課， 由于校長只帶一個(gè)班級(jí)， 意味著我也只需要給一個(gè)班上課，不需要上重復(fù)課。因?yàn)樾ｉL授課進(jìn)度比較慢，所以比別的班級(jí)慢了個(gè)課時(shí)，所以，上新課前我都會(huì)去聽別班的課，看看

4、老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，依據(jù)教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件， 為每節(jié)課的成功授課做好充分的準(zhǔn)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨(dú)特的指導(dǎo)和意見，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時(shí)的主要目的和內(nèi)容，使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理準(zhǔn)備，促使課堂順利進(jìn)行 ; 一節(jié)課上完后，利用 3-5 分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容， 使學(xué)生思緒更加清晰明了， 也關(guān)注了老師再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，等等。聽課和上課期間，我及時(shí)根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真做好批注( 包括修正、建議和鼓舞等 ) ，及時(shí)向校長匯報(bào)作業(yè)情

5、況并作出相應(yīng)處理( 如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄、 馬虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫等 ), 基本保證學(xué)生能夠及時(shí)掌握知識(shí)。在班任徐老師的帶領(lǐng)下，我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生一同成為高一 6 班的副班主任，分工值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生 ( 衛(wèi)生和公區(qū) ) 、考勤 ( 早中晚 ) 、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外，我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題， 也主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo) ; 除外，還有幫一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí) ( 帶到教師休息室輔導(dǎo) ) 等。在管理和服務(wù)學(xué)

6、生的過程中，嚴(yán)格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得學(xué)生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀(jì)律一貫很好，不悶也不過分活躍 ; 在團(tuán)體活動(dòng)里，我積極做好比賽前的指導(dǎo)、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思 ; 在課后，我和學(xué)生打成一片，如體育課上和學(xué)生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一次談起夢(mèng)想， 是在主題班會(huì)上， 用了兩周的時(shí)間做了一個(gè)成長勵(lì)志紀(jì)錄片， 用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)歷言傳身教，感動(dòng)之外， 也喚起了他們對(duì)大學(xué)生活的無限向往和憧憬。記得有一位學(xué)生在語文布置的作文感動(dòng)中寫道： “是你，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很偉大， 不用高調(diào)卻不切實(shí)際地說要為祖國獻(xiàn)出自己

7、的一切包括生命，責(zé)任，是對(duì)家人負(fù)責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我很重要，我是一個(gè)不可復(fù)制的孤本， 父母生我育我，我的生命來之不易， 我要對(duì)這神圣的靈魂負(fù)責(zé)， 因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方起航了?！睂?shí)習(xí)兩個(gè)月以來， 認(rèn)識(shí)了很多人， 首先是實(shí)習(xí)隊(duì) 15 個(gè)不同專業(yè)的隊(duì)友們，這段日子，工作上，我們通過互相聽課 - 小組評(píng)課的方式，共同提高師范技能， 也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的交流， 拓展了相關(guān)的知識(shí)面。工作上的親密無間，友誼也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動(dòng)，都會(huì)用相機(jī)留下倩影，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實(shí)習(xí)歲月 ; 除外，認(rèn)識(shí)了辦公室優(yōu)秀的老師們，

8、他們都是全國重點(diǎn)師范院校的老師。工作上，實(shí)習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng)，提出問題，也提出自己的想法和獨(dú)到見解，互相學(xué)習(xí)，資源互相共享。工作之余，我們一起吃飯，一起聊天，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課， 讓我們從大學(xué)里的稚嫩走向理智， 在教師品德、師教技能和教師形象等方面都學(xué)到了許多， 形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式。正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。 培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段， 得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神， 充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了， 班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一