人教版八年級音樂上冊第六單元冬之旅教案教學(xué)設(shè)計(jì) microsoft word 文檔

1、長城鄉(xiāng)中學(xué)20142015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元(章)名稱、課題 冬之旅主 備 人郭志宏課時劃分2課時教學(xué)課時第1課時總備課數(shù)第15課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會二聲部歌曲踏雪尋梅，做到演唱時聲音和諧統(tǒng)一。2、通過欣賞我愛你，塞北的雪、詠雪兩首音樂作品，感受音樂是怎樣表現(xiàn)冬景、抒發(fā)情懷的。3、了解音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1、用輕快活潑的聲音、有感情地演唱踏雪尋梅。教學(xué)難點(diǎn)1、解決二聲部歌曲的和諧及音準(zhǔn)。教法 教唱、分組學(xué)法學(xué)唱、表演教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 個 性 彰 顯一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1首先播放為毛澤東詩詞譜寫的歌曲沁園春雪的歌曲錄音，并通過投影或電視畫面，展現(xiàn)冬雪

2、的美景。使學(xué)生在視、聽雙重感官的作用下，感受冬的圣潔、博大與美麗。在音、畫的結(jié)合中享受審美，從而自然地導(dǎo)入本課主題。（1）聆聽之后可以讓學(xué)生簡述一下初步的感受。（2）說出歌中所表達(dá)的內(nèi)容。2播放歌曲錄音踏雪尋梅，學(xué)生對照歌詞認(rèn)真聆聽。并與沁園春雪作一些對比：情緒，情感，速度，力度。二、合作創(chuàng)造表演3請學(xué)生在老師的鋼琴伴奏下學(xué)唱歌曲，其方法，可采用聽唱法或視唱法，其步驟如下：（1）輕聲哼唱高聲部旋律，熟悉曲調(diào)。（如有些學(xué)生直接唱準(zhǔn)旋律有困難，也可用“啦”“啊”等方法練唱。）（2）輕聲唱唱歌詞12遍。（3）輕唱低聲部旋律。老師用鋼琴或其他樂器為學(xué)生伴奏（23遍）。（4）輕聲唱一唱低聲部的歌詞（12

3、遍）。（5）重點(diǎn)是將兩個聲部的旋律結(jié)合在一起練唱。（教師可隨時關(guān)照低聲部的音準(zhǔn)，用鋼琴助學(xué)生一臂之力）達(dá)到聲部和諧、準(zhǔn)確。（6）填入歌詞練唱二聲部歌曲（23遍）。4教師可啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱二聲部歌曲踏雪尋梅。5教師可引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進(jìn)行分析與演唱情感方面的處理，如：在處理相同歌詞反復(fù)時可將前兩小節(jié)唱得輕一點(diǎn)，后兩小節(jié)唱得強(qiáng)一些，長音還可以做漸強(qiáng)處理。6欣賞：我愛你，塞北的雪（1）先讓學(xué)生完整地聆聽一遍全曲（要求安靜，認(rèn)真地聆聽），然后說一說第一遍聆聽對歌曲的哪部分音樂印象最深刻，是前奏、主體還是尾聲？為什么？（2）請學(xué)生用語言描述“前奏”音樂的特點(diǎn)，說一說表現(xiàn)了什么樣的情景？（如：雪花

4、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，似親吻著大地，帶給人們無限的遐想等。）（3）請學(xué)生朗誦一遍歌詞，體會歌詞的意境美。（4）再次欣賞全曲，學(xué)生可以情不自禁地跟著小聲哼唱，還可以用手勢表現(xiàn)對“前奏”音樂的感受。（如：雪花飄落的情景。） 7欣賞：詠雪（器樂曲）（1） 聆聽全曲。（2）分析作品。課后反思簽 閱長城鄉(xiāng)中學(xué)20142015學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元(章)名稱、課題 冬之旅主 備 人郭志宏課時劃分2課時教學(xué)課時第2課時總備課數(shù)第16課時教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步提高演唱歌曲踏雪尋梅的表現(xiàn)力，達(dá)到聲音和諧統(tǒng)一。2能夠熟練地吹奏豎笛曲鈴兒響叮當(dāng)、菩提樹。3欣賞十一月雪橇，感受作品所描繪的景色。4通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)

5、生的集體合作意識、創(chuàng)編能力及敢于當(dāng)眾表演的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠用豎笛吹奏鈴兒響叮當(dāng)、菩提樹，并試者背譜演奏這兩首樂曲。教學(xué)難點(diǎn)1、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生積極參與演唱、演奏、創(chuàng)編等多種形式的教學(xué)活動，在活動中培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。教法 欣賞、表演學(xué)法感受、創(chuàng)編、小組表演教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 個 性 彰 顯一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1復(fù)習(xí)歌曲踏雪尋梅（要求：二聲部聲音和諧、優(yōu)美）2欣賞樂曲十一月雪橇。（1）完整地聆聽樂曲十一月雪橇。思考：樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒和情景？（2）學(xué)生欣賞樂曲后，可以初步地討論一下思考題的內(nèi)容。（3）復(fù)聽樂曲，分樂段欣賞。同時

6、通過投影、板書或其他方式出示三個樂段的主題旋律，欣賞時，教師可以重點(diǎn)提示學(xué)生樂曲演奏的主題，便于學(xué)生把握。（4）在教師的鋼琴伴奏下，學(xué)生分別哼唱一下樂曲的主題，感受音樂的風(fēng)格特征。（5）再次聆聽全曲，進(jìn)一步體會樂曲的意境，能夠獨(dú)立聽出各樂段的主題音樂。二、合作表演3學(xué)習(xí)吹奏豎笛曲鈴兒響叮當(dāng)、菩提樹。練習(xí)方法：（1）學(xué)生自主練習(xí)，初步熟悉旋律。（2）小組練習(xí)，體現(xiàn)互幫、互學(xué)、互評的教學(xué)原則。（3）在老師的鋼琴伴奏下，唱一唱旋律，提高學(xué)生識讀樂譜的能力和視唱能力。（4）集體吹奏兩首樂曲（23遍），開始練習(xí)時一定要將速度放慢，要求學(xué)生自己吹奏時要慢、要準(zhǔn)確，逐漸地做到邊吹奏邊聽他人的演奏。并能夠?qū)λ说难葑嘧龀鱿鄳?yīng)的評價。（5）學(xué)生匯報練習(xí)成果，匯報的形式可多樣。（個人或小組吹奏均可以） 4音樂活動是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力、集體合作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的實(shí)踐性教學(xué)工作。（1）全體學(xué)生共同演唱歌曲鈴兒響叮當(dāng)，邊唱邊即興地做動作，以表達(dá)內(nèi)心歡快地情緒。（2）將全體學(xué)生分成