《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(1)

1、 七顆鉆石教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、本課要求會認(rèn)6個生字，會寫10個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。 3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。通過朗讀體會文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛別人，用愛心對待生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。2、通過朗讀體會文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛別人，用愛心對待生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、幻燈片教學(xué)時間：1課時三、教材分析七顆鉆石是蘇教版語文標(biāo)準(zhǔn)實驗教材七年級上冊第六單元的

2、第二篇課文。是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。故事講述了地球上發(fā)生的一次大旱災(zāi)，許多人和動物焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生神奇的變化，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個童話表達(dá)了作者美好的道德期盼和某種社會理想。本文情節(jié)簡單，但包含的內(nèi)涵很深刻。圍繞本單元的教學(xué)重點(diǎn)和本課的教材特點(diǎn)，我計劃安排一課時完成本課的教學(xué)任務(wù)。四、設(shè)計理念我對本課的設(shè)計理念是：在閱讀教學(xué)中豐富學(xué)生的語文和語言體驗，盡可能的讓更多的學(xué)生在課堂中通過聽、讀、說和寫作來豐富學(xué)生的語言體驗，讓學(xué)生感悟語文的魅力，在不同的語境中通過不同的角色品位語文帶給他們的體驗

3、和享受。比方讓學(xué)生體驗文中小姑娘的心情和她母親的內(nèi)心世界，然后通過扮演閱讀來切身的去體驗去感悟，進(jìn)而喜歡我們語文。五、教法和學(xué)法語文課應(yīng)是面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,變被動接受為主動參與、主動獲取的過程。在教學(xué)過程中我以引領(lǐng)者和參與者的身份和學(xué)生一起去感悟課文，通過生動鮮活的閱讀充分發(fā)揮學(xué)生已有的生活、實踐經(jīng)驗。在讀中識字、學(xué)詞，積累語言、感悟語境。讓全體學(xué)生主動，積極地參與整個學(xué)習(xí)活動。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我主要以引領(lǐng)為主，以讀代講，在讀中感悟，在想象中寫作等。語文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識，而尤為重要的是讓學(xué)生通過參與閱讀獲得語言的體驗和對語文的熱愛，讓學(xué)生懷著喜悅?cè)⑴c整個教學(xué)

4、，想從閱讀或者問題中豐富和培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)，而參與的過程是一個快樂的過程，是能有收獲的過程，因而他們會主動的參與每個環(huán)節(jié)和探究。六、教學(xué)過程（一）課題導(dǎo)入：出示鉆石的多媒體圖片，問學(xué)生認(rèn)識不，然后過渡到鉆石的特點(diǎn)和象征意義，然后引入到課題“七顆鉆石”，讓同學(xué)們面對這個題目去思考能看出什么問題，比如鉆石是哪里的？去哪了？為什么是七顆等等？帶著這些問題，走入文本，去閱讀課文。（二）閱讀體驗1、先請一位同學(xué)讀課文，其余同學(xué)聽，讀完之后回答這樣的一個問題：課文講了一件什么事？老師提示包含時間、人物、事件來回答。2、然后引導(dǎo)到這個故事發(fā)生在什么時候？-很久很久以前。很久很久以前地球上發(fā)生了什么？旱災(zāi)有

5、多大？從哪些地方可以看出來？所有，都這些字眼。面對這樣的場景，你的心情會這樣？傷心，哀痛，所以，第一段就知道用什么語氣來讀。然后找學(xué)生來讀出來這種心情和這種語氣。3、接著設(shè)計這樣的問題，發(fā)生這樣的旱災(zāi)，他們最需要什么？自然的引出了小姑娘去找水，接著問找水的過程水罐發(fā)生了幾次變化，變化的原因分別是什么？自由閱讀，然后找出來答案。在閱讀中，有幾個尤其要重點(diǎn)體驗閱讀的地方，比如小姑娘找水的過程中她的心情發(fā)生的變化，空水罐突然有水了，她的驚奇，要通過閱讀來體驗，還有她媽媽把水讓給她喝的時候說的話，要讓學(xué)生體驗到久病之人的嘶啞的聲音和微弱的語氣和對小女孩的關(guān)愛，都要讓學(xué)生去實際體驗。 4、最后設(shè)計感悟小

6、女孩的品質(zhì)，變化的是水罐，而永遠(yuǎn)不變的是愛心?；氐缴险n的開頭，鉆石那去了？變成了大熊星座，為什么要變成星星，因為星星更亮，更能體現(xiàn)小女孩的品質(zhì)和純真， （三）想象拓展 本文的故事寫得這么好，正是作者托爾斯泰運(yùn)用了想象的藝術(shù)手法，而童話這種體裁，往往就是借助豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象反映生活的，下面我們請同學(xué)們也運(yùn)氣這種藝術(shù)手法，來展示一下我們的藝術(shù)魅力。 設(shè)計了這樣一個問題，小女孩在找水的過程中，累得倒在草地上睡著了，這時候她做了一個夢，她會夢到什么呢？發(fā)揮想象，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，把這樣的夢寫出來。 最后展示學(xué)生的成果，到最后分享一篇例文，讓學(xué)生注意細(xì)節(jié)。七、板書設(shè)計：板書分為兩部分，多媒體課件展示的部分和黑板部分。多媒體的板書我是從主要內(nèi)容入