二年級語文下冊找不到快樂的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級語文下冊找不到快樂的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，波斯貓、燕子、蜜蜂和青蛙的頭飾。教學(xué)過程：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“斯、滋、決、銜、軟、綿、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12個(gè)生字。2理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。3通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂”的道理。4培養(yǎng)學(xué)生自主積累語言的能力，邊讀邊思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解燕子、蜜蜂、青蛙說的話。教學(xué)難點(diǎn)：通過波斯貓與燕子、蜜蜂、青蛙的對話去理解波斯貓為什么覺得不快樂，而燕子、蜜蜂、青蛙卻覺得快樂。教學(xué)流程：（一）督預(yù)示標(biāo)。1動(dòng)畫出示波斯貓自我介紹：“我是波斯貓，我的一只眼是藍(lán)色，另一只是綠色。我吃穿不缺，衣食無憂，但我卻

2、感到很不快樂。哎，這可怎么辦呢？”2檢查預(yù)習(xí)，出示生字，學(xué)生開火車讀3揭示課題：找不到快樂的波斯貓（二）自學(xué)梳理1學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，多拼讀幾遍。2小組內(nèi)循環(huán)讀課文，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。3教師相機(jī)解說：“這只波斯貓沒有快樂，于是，他就出去尋找快樂，它都找了誰？結(jié)果怎樣呢？4再讀課文：想一想，為什么波斯貓不快樂？（不需回答）5說說快樂的滋味是什么？6自讀第一自然段，說說自己知道了什么？（三）小組答疑。1不知快樂是什么滋味的波斯貓努力去尋找快樂，他去問誰了呢？請你再讀讀課文，用劃出。2學(xué)生自由朗讀，老師巡視。3指名回答，課件出示波斯貓與燕子、蜜蜂、青蛙的快樂。老師相機(jī)板書

3、：燕子蜜蜂青蛙4你知道它們的快樂是什么嗎？請三位學(xué)生以閱讀的方式來表達(dá)。請三位學(xué)生用簡單的語言來表達(dá)。老師相機(jī)板書：造泥窩釀蜂蜜捉害蟲5齊讀第2、第5、第8自然段，提出本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)：為什么燕子、蜜蜂、青蛙覺得生活是快樂的，而波斯貓卻不覺得呢？（四）展示評價(jià)。波斯貓為什么找不到快樂？并指導(dǎo)好朗讀學(xué)生自由朗讀。：燕子是怎樣造泥窩的？（用“從課文中標(biāo)出來）所以它很快樂。完成填空：燕子（），覺得睡在里面很快樂。自由讀燕子說的話，并說說你的體會(huì)（老師相機(jī)結(jié)合課件指導(dǎo)學(xué)生讀“一口一口”，讀出造窩的辛苦，并板書）指名讀第3自然段，讀出波斯貓瞧不起的語氣。分角色朗讀，思考回答：為什么睡在軟綿綿的沙發(fā)上的波

4、斯貓沒有感到快樂，而睡在泥窩的燕子卻感到很快樂昵？學(xué)生反饋，老師板書：勞動(dòng)創(chuàng)造快樂2小組內(nèi)學(xué)習(xí)46自然段出示學(xué)習(xí)要求：a一起熟讀課文。b討論完成填空：蜜蜂（），覺得釀蜜特別快樂。c說說你從中懂得了什么？還有什么沒有弄懂的？學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，老師相機(jī)結(jié)合蜜蜂釀蜂蜜的資料和過程的課件指導(dǎo)學(xué)生朗讀好“千千萬萬”，從而體驗(yàn)蜜蜂釀蜜的辛苦，并理解：同樣是蜜糖，為什么波斯貓沒有覺得快樂，而蜜蜂卻覺得特別快樂？（板書：千千萬萬）3學(xué)習(xí)第79自然段學(xué)生自由朗讀課文，思考：你懂得了什么？填空：青蛙（）覺得是它的最大快樂。學(xué)生質(zhì)疑。師生在熟讀的基礎(chǔ)上共同解決疑問，老師相機(jī)板書：蹦來蹦去4找四名同學(xué)戴頭飾分角色讀出語氣。 5. 你明白快樂是什么了嗎？以小組為單位，派代表說一說（五）聯(lián)系拓展。1你們能幫助波斯貓嗎？想對它說點(diǎn)什么昵？2.你們的快樂又是什么？3媒體出示兒童歌曲：勞動(dòng)最光榮，學(xué)生跟著一起唱。并說說自己的勞動(dòng)是什么，你打算怎樣創(chuàng)造你的快樂。（六）總結(jié)導(dǎo)預(yù)1說說你這節(jié)課的收獲。只有做個(gè)愛勞動(dòng)的人，才會(huì)是快樂的人，勞動(dòng)最快樂！2.以找到快樂的波斯貓為題編一段故