一中高中語文下學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計（父母與孩子之間的愛）(2021年整理)

1、四川省宜賓市一中2016-2017學(xué)年高中語文下學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計（父母與孩子之間的愛）四川省宜賓市一中2016-2017學(xué)年高中語文下學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計（父母與孩子之間的愛） 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜賓市一中2016-2017學(xué)年高中語文下學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計（父母與孩子之間的愛）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨

2、時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為四川省宜賓市一中2016-2017學(xué)年高中語文下學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計（父母與孩子之間的愛）的全部內(nèi)容。11父母與孩子之間的愛課題父母與孩子之間的愛課時2考點、知識點1、文言知識積累2、人物形象分析3、藝術(shù)特色賞析4、拓展延伸,高考鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 碩翰：議論文結(jié)構(gòu)特點、論點論據(jù)，用信息整合的方法加深對于文章的理解，品味語言2、 a部:議論文結(jié)構(gòu)特點、論點論據(jù),用信息整合的方法加深對于文章的理解3、 b部:了解作家以及愛的藝術(shù)，整體感知課文，理清文章的思路，深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別一藝：了解作家以及愛的藝術(shù)，整體感知課文,理清文章的思路，如何認識兩種

3、愛的原則。重、難點重點:碩翰:用信息整合的方法加深對于文章的理解,品味語言,深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別a部：議論文結(jié)構(gòu)特點、論點論據(jù)，用信息整合的方法加深對于文章的理解，深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別b部：整體感知課文,理清文章的思路，深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別4、 一藝:理清文章的思路，深層次地明白父愛與母愛的區(qū)別難點:碩翰：高考論述類考點把握，如何認識兩種愛的原則a部:用信息整合的方法加深對于文章的理解,如何認識兩種愛的原則b部：用信息整合的方法加深對于文章的理解,如何認識兩種愛的原則一藝：理清文章的思路，如何認識兩種愛的原則學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容學(xué)生活動建議教師活動建議調(diào)整記錄【教學(xué)過程】：

4、一：導(dǎo)入新課 （一)導(dǎo)入新課：以考場外父母等待孩子的一組圖片導(dǎo)入新課。那么我們今天就站另外一個角度，站在理性的高度來重新審視這份愛-父母與孩子之間的板書題目學(xué)習(xí)這篇課文，我們要完成這樣兩個目標(biāo)：2 推進新課:出示教學(xué)目標(biāo)，了解作者。1、作家介紹：弗羅姆著名的德國（后加入美國籍)精神分析學(xué)家、社會學(xué)家和哲學(xué)家,精神分析學(xué)派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物，長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義。愛的藝術(shù)一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。2、解題父母與孩子之間的愛對象：父親、母親、孩子內(nèi)容：愛3、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點？讓學(xué)生談?wù)勛约洪喿x的感受以及對文章初步理解.明

5、確:闡述父愛和母愛的本質(zhì),并比較它們之間的區(qū)別,父愛和母愛共同促成了人的成熟 4、母愛的特點是什么?明確:母親代表自然世界,是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋，母愛是無條件的.積極面：是世界上最偉大的愛，是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：不能用努力去換取，而且根本無法贏得.5、父愛的特點是什么？明確：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路,樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心父愛是有條件需要努力，順從是最大的道德.積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配.消極面:在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛.6、父愛與母愛的特點比較？明

6、確：母愛：無條件。祝福、和平，不用為此努力.自然世界。故鄉(xiāng).大自然、大地和海洋.父愛：有條件，需要努力，順從是最大的道德。思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等.優(yōu)缺點：母愛：偉大，渴求。不需努力，無需贏得。父愛：努力，受自己控制和支配。必須努力，否則會失去。7、關(guān)于作者提出的父愛與母愛的區(qū)別,你認同嗎？請結(jié)合生活實際談?wù)?。有下列幾點可供參考： 1、母愛也是有一定條件的。母親之所以愛孩子，是因為孩子給她帶來了慰藉和希望，這種慰藉和希望在很多場合是潛意識的，或是下意識的.母親并不一定明確意識到這一條件性,但是沒有明確意識到并不等于客觀上不存在。無論多么偉大的母親，都會因為孩子的離去而感到空虛，也都會有“望

7、子成龍，望女成鳳”的思想意識.這種空虛正是由于她期待孩子的慰藉造成的，這種“望子成龍，望女成鳳”的意識正是母親寄希望于孩子的反映。2、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性.3、母愛比較細膩，父愛比較粗獷;母愛比較著眼于眼前，父愛比較著重于未來:母愛以情感來感染和引導(dǎo)孩子，父愛以理智和行動來教育孩子。三：合作探究1、人在生長過程中各個階段的情感變化特征。（學(xué)生填表）年齡段特征剛出生階段（嬰兒期)無愛的意識，不具備感受愛的能力 8歲以下（幼兒期）有被愛的意識，被愛的反應(yīng)是感謝和高興810歲（童年期)有愛的意識,通過自己的努力去喚起愛 少年時期（成長期）開始呼喚愛（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛別人“我愛你

8、，應(yīng)為我需要你” 成熟時期（成熟期）愛別人,創(chuàng)造愛“我需要你,因為我愛你”明確:通過以上的閱讀歸納，我們可以很清楚地知道:愛不是與生俱來的!愛是一個逐步發(fā)展的過程：無愛-被愛-有愛創(chuàng)造愛【教師質(zhì)疑，深入感知】2、母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷,給孩子生活上的安全感;父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心，從而擺脫對父親的依賴而自立。3、弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂?成熟的人不依賴父母提供的世界,而是自己心中擁有兩個世界，樹立兩個形象：在母性的良知即就是愛的能力之上同時具備理智和判斷。4、面對父愛與母愛

9、各自的特點,談一談你希望成為一個怎樣的人.面對母愛,我們應(yīng)該成為健康、善良、快樂、有安全感；而面對父愛，我們應(yīng)該變得有責(zé)任感,堅強,理性,自立，大有作為.5、嘗試回答問題：為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛,隨著孩子慢慢長大，他們應(yīng)該學(xué)會去愛別人，給與愛！這樣孩子才會趨向成熟！6、如何認識兩種愛的原則：明確：“我愛，因為我被人愛”和“我被人愛,因為我愛人；“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。明確：后一種愛是成熟的愛，從愛他人中實現(xiàn)愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的愛,因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。7、成

10、熟的愛來自于成熟的人生與成熟的靈魂在文中，作者認為人的心靈世界發(fā)展完全的標(biāo)志是什么？明確：與父母分離，在他心中同時擁有父親和母親兩個世界。他獨立了，成為了自己的父母.四:拓展如何正確理解、對待父母的愛？材料：沉迷于網(wǎng)絡(luò)的17歲青年王濤，因為向母親討要幾十元上網(wǎng)費不得，惱羞成怒，竟然舉刀將母親殺死。當(dāng)父親回家看到這一切時,王濤二話沒說,舉刀就向父親頭上砍去。據(jù)王某交代,他被警察按在地上時沒有任何的害怕，連恐懼都沒有,而且自己對于殺死的媽媽沒有絲毫的痛心感覺。五：課堂小結(jié)在我們成長的磕磕絆絆中，總有無數(shù)的愛包圍著我們，不關(guān)有來自父母的,還有來自方方面面的。讓我們懷著一顆感恩的心,在享受這些愛的同時也試著去愛護和關(guān)心身邊的人.當(dāng)這個世界因為有了你的愛而無比溫馨時,我相信：這個時候的你應(yīng)該是最幸福的人了.送上一曲歐陽菲菲的感恩