農村小學生課外閱讀情況調查問卷

1、農村小學生課外閱讀情況調查問卷（學生問卷）同學，您好！ 我們在進行一項關于學生課外閱讀情況的調查，請您在忙碌的學習中抽出一點時間，填寫這張問卷。謝謝您的合作！1、你喜歡課外閱讀嗎？（ ）a、非常喜歡 b、比較喜歡 c、一般 d、不怎么喜歡2、你經常進行課外閱讀嗎？（ ）a、 每天都安排一定的時間讀 b、有時讀 c、很少讀 d、基本不讀3、你一般會選擇什么時間進行閱讀？（ ）a、雙休日 b、午間休息時 c、晚上睡覺前一段時間 其它： 4、你經常去逛書店嗎？（ ）a、經常去 b、偶爾去 c、不太去5、你經常去學校圖書館借書嗎？（ ）a、經常去 b、偶爾去 c、不太去6、你經常和同學交流課外讀書的情

2、況嗎？（ ）a、經常 b、有時 c、沒有7、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（ ）a、文學書 b、科技方面的書 c、腦筋急轉彎或兒童漫畫之類的娛樂書 d、學習輔導用書（如優(yōu)秀作文之類）其它： 8、你父母會經常督促你進行課外閱讀嗎？（ ）a、經常督促 b、偶爾提醒 c、不管9、你的老師會經常布置課外閱讀的任務嗎？（ ）a、經常會 b、有時會 c、很少布置10、你有寫讀書筆記的習慣嗎？（ ）a、有，并且經常寫 b、有時會寫 c、基本不寫11、和看電視、上網相比，你更喜歡閱讀課外書嗎？（ ）a是的 b不是，我更喜歡看電視或上網 c那要看是什么書12、你每天會抽出時間來看書嗎？（ ） a會 b不會

3、c看興趣，有興趣就看 d想看書，但是有時作業(yè)太多，沒有時間看13、一學期你大概能閱讀幾本書？ a 12本 b35本 c610本 d更多14、你每天有多少時間花在閱讀上？（ ） a15分鐘左右 b30分鐘以上 c一小時 15、這個寒假你打算閱讀幾本書？ a 12本 b35本 c610本 d更多16、你的書柜里課外書的種類主要是什么？（本題可以多選）（ ） a與學習有關的復習資料，如課課通一課三練一類的 b各種漫畫 c老師推薦的中外名著、小說 d各種作文書 e其他（可舉例）17、你覺得老師有沒有必要在學校教你們課外閱讀的方法？（ ）a有 b完全沒有 c有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下 d無所

4、謂18、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎？（ ） a是的 b不是的 c無所謂19、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務，比如做讀書筆記等？（ ）a很好，可以把我閱讀的內容做個記錄，也能提高閱讀效率 b不喜歡，認為沒有必要，但是老師布置的任務又不得不完成 c基本上沒有閱讀的習慣，我都是隨便摘錄一點應付作業(yè)的 d其他20、你喜歡同學向你推薦課外讀物嗎？（ ） a是的 b不是的 c無所謂21、你喜歡和同伴一起看書嗎？（ ）a喜歡 b不喜歡，我喜歡一個人看書 c無所謂22、你的父母在家有閱讀的習慣嗎？（ ） a有，我們有時會一起看書報 b偶爾有 c從來沒有的事23、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么？有那些幫

5、助，請舉例說明。 通過小學生課外閱讀情況問卷調查表明同學們對課外閱讀都非常喜歡，而且大多數(shù)同學閱讀時間都愛在晚上睡覺之間的一段時間的一段時間。同學們讀書的類型很多，有文學書、科技書、娛樂書、輔導書等等。但同學們還是喜歡讀娛樂方面的書，可以輕松心情。多數(shù)學生家長對閱讀也挺支持，老師對學生閱讀態(tài)度也非常重視。 總的來講，同學們對課外閱讀還是非常感興趣的。但是，還存在著不足之處。如：閱讀的時間不夠多，不太看學習方面的書。希望同學們今后能積極讀些有意義的書，擴大知識面。結論與建議： 1、大多數(shù)同學在閱讀時常常走馬觀花，不注意細節(jié)，還有些同學閱讀常常虎頭蛇尾，不能堅持到底。所以，同學們在選擇閱讀內容應該

6、要有目的、有系統(tǒng)地進行，在閱讀時，要仔細認真，深刻體會，并且安排好閱讀時間，閱讀后，適時的寫下閱讀心得體會。閱讀時還可以通過一些活動結合書本知識，在學中做，從做中學。 2、作為家長要多注意孩子課外閱讀書籍的內容，督促孩子多讀有益的書籍。跟孩子多交流，有針對性地，平和地，不知不覺地去影響孩子選擇的閱讀書籍，增加積極因素、降低消極影響。 3、對學生進行課外閱讀目的性教育，明確課外閱讀的重要性，開展豐富的課外閱讀活動。要求學生多做筆記摘錄學習優(yōu)秀句段，多寫心得體會，從而有新的體會發(fā)現(xiàn)，以此提高。制定計劃，教師有的放矢的去指導學生。多進行一些優(yōu)秀作文展評，辯論、演講、主題班會等活動。4充分利用目前運用

7、的小學語文拓展閱讀、補充教材等書，課堂上結合課文教學，指導學生閱讀方法。教會批注、圈點、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調動學生的閱讀興趣。5、經常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設置班級“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習作、一月一交流。每月評選“詩文誦讀大王”“讀書之星”。6、每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會課，讓學生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀；每天下午到校時，靜靜地坐在座位上讀書，營造一種濃厚的讀書氛圍。課間有目的地引導學生之間自覺交流讀書體會，或教師與學生交流

8、讀書心得，故意吸引一群“小聽眾”，形成良好的學風，調動學生的閱讀欲望。7、鼓勵學生相互借閱，對借閱率高的學生予以表彰；督促學生到學校、街道圖書館租書社等地去借或租書，鼓勵有條件的同學在網上閱讀。目前班級作文編輯小組成員，已經建立了班級佳作園地，把同學的優(yōu)秀作文都貼到佳作園地上，與同齡人交流，極大地促進了學生的寫作興趣。在這同學們還可以交流閱讀心得，拓寬學生的閱讀面。8、向學生推薦課外閱讀書目，打印之后人手一份，幫助學生借閱或購買。書名有海倫凱勒的假如給我三天光明、唐詩宋詞精選、論語、中庸、大學、莊子、老子、“四大名著”、余秋雨的語文新天地、王尚文的新語文讀本、金拇指及鄭淵潔童話系列、凡爾納的神秘島和海底兩萬里葉圣陶兒童文學全集、吳兆基的中華上下五千年、愛的教育、老人與海、電腦帝國、昆蟲記、少女的紅發(fā)卡、吹牛大王歷險記、魯西西傳、小王子、快樂王子集、苦兒流浪記、隱身人時間機器等50本中外現(xiàn)代文學作品。8與學生同讀一本書，有利于為學生樹立誦讀的榜樣?？梢圆捎谩凹⒎ā奔て饘W生的閱讀興趣，隨時與學生交流閱讀體會，幫扶著學生讀完一本本有價值的書。9、在家長會上建