新人教版小學(xué)語文四年級上冊22《跨越海峽的生命橋》精品案例

1、新人教版小學(xué)語文四年級上冊22跨越海峽的生命橋精品教案課前交流：課件1：歌曲相親相愛的一家人同學(xué)們，你們知道姚明嗎？他不光球打得好，還是個熱血男兒。你們可能還不知道，2005年9月4日下午，在中國人民大學(xué)600多人的會議大廳里，姚明志愿加入中華骨髓庫成為了骨髓捐獻志愿者。課件2：圖片 姚明這就是正在現(xiàn)場采集血樣的姚明。據(jù)說，抽取骨髓是比較痛苦的，盡管醫(yī)學(xué)研究證明，少量抽取骨髓，不會影響健康，可還是極少有人愿意捐獻骨髓。提到捐獻骨髓，你們想到了哪一種疾??？ 你對白血病有哪些了解？（白血病，又叫血癌，得了這種病，幾乎就意味著生命被判了死刑，因為目前，只有骨髓移植才能治好白血病，但是，要找到配對的骨

2、髓是太難了，大約十萬人里才有可能找到一個適合的人。）這節(jié)課我們就來走進一個真實的故事。一、預(yù)習(xí)探究：看老師寫課題。板書課題。指名讀，是什么橋再讀，一起讀！課件3：地圖看，這就是臺灣海峽，它是我國最大的海峽，文中跨越海峽的兩端指的是哪兒？（板書：杭州臺灣）在杭州與臺灣之間發(fā)生了什么事？請同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、合作交流1、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，有的畫出了生詞，有的標(biāo)出了疑問，都是學(xué)習(xí)的好方法。課件4：生詞這課的生詞很多，先自己讀讀，同桌再互相檢查。2、指名讀。誰讀第一行？讀了這一行，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是寫花兒的）透過這三個詞語，你仿佛看到了花兒的哪三種狀態(tài)？這是一株花的生命。

3、誰來讀下一行？注意停頓，一起讀一遍。3、課文讀過了，兩岸之間發(fā)生了什么事？板書：小錢 青年三、品讀感悟（一）聚焦杭州1.下面就讓時光倒轉(zhuǎn)到1999年9月22日的早晨，在美麗的杭州市，當(dāng)人們沐浴著明媚的陽光，感受著飄香的晨風(fēng)時，小錢卻靜靜地躺在醫(yī)院里。誰來讀讀課文第二自然段？ 2.交流：課件5：文中第三句“這個18歲的年輕人這朵生命之花綻放?！边@三個詞還是指花兒嗎？讀讀這句話，你能讀懂什么？唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！拔ㄓ小闭l能換個詞？只有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。僅有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。如果沒有骨髓移植，就意味著小錢會死去。3.創(chuàng)設(shè)情景：課件6：音樂“他靜靜地

4、躺在病床上”此刻，他靜靜地躺在病床上，他才18歲啊，當(dāng)同齡人還在寬敞的教室里，為自己美好的未來而奮斗時，他只能靜靜地躺在病床上；當(dāng)同齡人在球場上奔跑追逐，歡呼雀躍時，他只能靜靜地躺在病床上；當(dāng)同齡人牽父母的手漫步林蔭道上，享受家庭的溫馨與快樂時，他只能靜靜地躺在病床上；讀到這兒，你有什么感受？2（把你的感受通過朗讀來表達）帶著你的感受再讀這句話。課件7：音樂句子指名讀。2（聽出了你的同情，憐惜，悲傷）教師引讀：1 8歲，該念的書還沒有念完，要做的事還有很多，自己的理想還沒有實現(xiàn)，父母的恩情還沒有報答，一切就都來不及了。一起讀。（二）目擊臺灣1.同一時刻，海峽彼岸，臺灣青年也靜靜地躺在病床上，請

5、同學(xué)們默讀課文第5自然段，劃出讓你感動的句子，說說是誰感動了你？課件 8 .第五自然段2.交流：是誰感動了你？（1）李博士。生說。是的，一場里氏7.3級的大地震，房屋倒塌，瓦片紛飛，此刻，大地仍在余震中搖晃，困難重重，危險重重。李博士逃跑了嗎？害怕了嗎？緊張了嗎？李博士堅守崗位，沒有害怕，沒有緊張，這就是沉著。誰來讀這句話？指名讀。2課件9：紅色字“唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！币驗樗溃R讀）唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。（2）還有誰感動了你？（青年）指名說。他為什么這樣鎮(zhèn)靜？難道他不牽掛他的家人嗎？這樣強烈的大地震，這樣頻繁的余震中，他的家人可能會有什么情況發(fā)生？這些他

6、都不清楚。他又清楚什么？讀句子。他知道生讀?！霸诤{的”他更知道齊讀“唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放?！睘橥炀刃″X的生命，李博士和這位青年，早已把自己的生死置之度外，一起讀。同學(xué)們，這是一次努力嗎？不是，這是兩次嗎？不是，這是多少次？透過這“一次又一次”，你體會到了什么？針頭向皮膚刺去，針頭從肌膚里脫落，就這樣不知過了多少次，臺灣青年的骨髓終于從身軀里涓涓流出同學(xué)們，這涓涓流出的僅僅是骨髓嗎？還有什么？是呀，流出了執(zhí)著的勇氣，流出了深深的愛意，流出了沉甸甸的希望，骨髓流出的這一刻，你的心情怎樣？讀這一句。骨髓流出的這一刻，你的心情怎樣？讀。骨髓的保存期只有24小時，李博士經(jīng)過十幾個小時的

7、奔波，成功為小錢做了骨髓移植手術(shù)。小結(jié)：多少人民的血汗，多少人民的付出，兩岸同胞用什么架起了一座生命橋？課件10.兩岸同胞用-架起了一座跨越海峽的生命橋！指名說。板書。引讀課題。四.鞏固延伸1、病床上，小錢漸漸康復(fù)，一想到還能再回到教室，還能再漫步操場，他的心中充滿了感激，不禁拿起筆來，真情涓涓流淌同學(xué)們，他最想說什么？寫一寫。課件11 .音樂讓我們聽聽小錢的心聲。指名說。隨機評價。可以站在青年人角度，可以聽眾角度，比如：謝謝你，我想，假如那位青年聽到你的話，一定會為你的康復(fù)而高興，）2、茫茫海峽隔不斷骨肉親情??！帶著美好的祝福齊讀最后一句話！ 課件12：那血脈親情，一代一代傳下去。課件 13.歌曲愛