(2021年整理)四年級數(shù)學(xué)：定義新運(yùn)算

1、四年級數(shù)學(xué)：定義新運(yùn)算四年級數(shù)學(xué)：定義新運(yùn)算 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（四年級數(shù)學(xué)：定義新運(yùn)算）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為四年級數(shù)學(xué)：定義新運(yùn)算的全部內(nèi)容。8定義新運(yùn)算1、 考點(diǎn)、熱點(diǎn)回顧我們學(xué)過常用的運(yùn)算加、減、乘、除等，如62=8，62=12等。都是2和6，為什么運(yùn)算結(jié)果不同呢

2、?主要是運(yùn)算方式不同,實(shí)質(zhì)上是對應(yīng)法則不同.由此可見，一種運(yùn)算實(shí)際就是兩個(gè)數(shù)與一個(gè)數(shù)的一種對應(yīng)方法。對應(yīng)法則不同就是不同的運(yùn)算。當(dāng)然，這個(gè)對應(yīng)法則應(yīng)該是對應(yīng)任意兩個(gè)數(shù)。通過這個(gè)法則都有一個(gè)唯一確定的數(shù)與它們對應(yīng)。這一周，我們將定義一些新的運(yùn)算形式，它們與我們常用的加、減、乘、除運(yùn)算是不相同的。2、 典型例題例1：設(shè)a、b都表示數(shù)，規(guī)定：ab表示a的3倍減去b的2倍，即：ab = a3b2。試計(jì)算：(1)56；（2）65。例2：對于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定ab=abab，試計(jì)算62.例3：如果23=234，54=5678，按此規(guī)律計(jì)算35。例4：對于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定ab=a（a+1)+(a+2)+（

3、a+b1)。已知x6=27，求x。例5： 24=8，53=13,35=11，97=25。按此規(guī)律計(jì)算：。3、 課堂練習(xí)1，設(shè)a、b都表示數(shù)，規(guī)定：ab=6a2b。試計(jì)算34。2，設(shè)a、b都表示數(shù)，規(guī)定：ab=3a2b。試計(jì)算：（1） （56）7 （2）5（6*7）3，有兩個(gè)整數(shù)是a、b，ab表示a與b的平均數(shù)。已知a6=17,求a。4,對于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定：ab=ab（ab）。計(jì)算35。5，對于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定：ab=ab2。試算64.6，對于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定:ab= abab.如果5x=29，求x.7，如果52=56，23=234,計(jì)算:43。8，如果24=24（24），36=36（36)，計(jì)算84.9，如果23=234，54=5678，且1x=15,求x。4、 課后作業(yè)1，如果23=234=9，65=678910=40。已知x3=5973，求x。2,對于兩個(gè)數(shù)a與b，規(guī)定ab=a+（a+1）+（a+2)+（a+b1）,已知95x=585，求x.3，如果1！=1，2!=12=2，3!=123=6，按此規(guī)律計(jì)算5