北師大版小學品德與社會四年級下冊教案表格式全冊

1、課 題我的家鄉(xiāng)在哪里（第一課時）周 節(jié)11教學目標1、 會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺。2、 能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。3、 比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)地形的異同，初步了解我國的五種地形，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。教學重點會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺教學難點1、 借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。新 課 標 第 一 網(wǎng)2、比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)地形的異同，初步了解我國的五種地形，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。教學準備1、中國、吉林省、長春市地圖，中國地形圖2、 地理謎語3、 各省市車牌圖片課 時 3課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：我們每個人都有自己的家

2、鄉(xiāng)，那是我們生長的地方。我們從小喝著家鄉(xiāng)的水長大。家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木對我們都是那樣的親切。我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？讓我們在地圖上找一找。活動一：看地圖找家鄉(xiāng)1、 讀讀地圖上的語言展示中國地圖，認識方向、圖例、比例尺。2、 我們的發(fā)現(xiàn)以小組為單位，借助中國和吉林省的地圖進行探究性學習。教學過程（1）在中國地圖上找找自己的家鄉(xiāng)吉林省，看看吉林省在祖國的哪個位置。（2）找找吉林省周遍的鄰?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）（3）找找我們所在的城市長春市的位置。活動二：畫家鄉(xiāng)1、 出示吉林省地圖，使學生認識和熟悉家鄉(xiāng)地圖的輪廓，知道吉林省的省級行政中心的所在地。 2、讓學生試著畫一畫家鄉(xiāng)地圖的輪廓，涂上自己喜歡的顏

3、色，并說說為什么選擇這個顏色，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學生內(nèi)心深處對家鄉(xiāng)的熱愛。 3、展開想象的翅膀，說一說吉林省的地圖像什么，以此加深對家鄉(xiāng)的印象。板書設計我的家鄉(xiāng)在哪里 北 西 東 南教學反思課 題我的家鄉(xiāng)在哪里（第二課時）周節(jié)12教學過程活動三：地圖知識小游戲1、 猜謎語根據(jù)謎語猜出地名：（1） 兩個胖子（打一省會合肥）（2） 夏天穿棉襖（打一省會武漢）（3） 一路平安（打一城市旅順）（4） 重男輕女（打一城市貴陽）2、 我是小小交通警請學生來做小小交通警，根據(jù)車牌找出在你所管轄的地段中交通事故的肇事車。吉a30215 川d50314 京a88676 黑b99999活動

4、四：認識家鄉(xiāng)的地形1、出示中國地形圖找出地圖上有哪些顏色，結(jié)合家鄉(xiāng)環(huán)境，理解地圖上的顏色的意義。2、初步知道我國的五種地形：平原、山地、丘陵、高原、盆地3、說出吉林省是哪種地形二次備課板書設計我的家鄉(xiāng)在哪里我國的五種地形：平原、山地、丘陵、高原、盆地吉林省是哪種地形：平原教學反思 課 題我的家鄉(xiāng)在哪里（第三課時）周節(jié)21教學過程活動五：找老家1、 請學生介紹自己戶口上寫的祖籍。根據(jù)班級學生的情況，通過比較居住地和父輩的出生地是否一致，理解“老家”的含義。2、 在中國地圖上找一找自己老家的位置，說一說為什么稱那里為“老家”。3、訪問父母，搜集老家的有關資料，了解、認識自己的老家。如老家的親人、風

5、土人情、城市或鄉(xiāng)村的面貌、老家的過去等等。同學之間相互介紹自己老家的情況，并說明自己是怎樣了解到老家的情況的。4、說說回老家的路線，乘坐什么交通工具，回老家時的應注意的禮儀。活動六：我是小記者新- 課 -標 -第 -一- 網(wǎng)采訪班里從外地轉(zhuǎn)來的同學，請他們說說自己家鄉(xiāng)的情況。二次備課板書設計我的家鄉(xiāng)在哪里我的家鄉(xiāng)是家鄉(xiāng)的風土人情教學反思 課 題家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人（第一課時）周 節(jié)22教學目標1、 通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡以家鄉(xiāng)名人，認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的發(fā)展變化。2、

6、 學生通過調(diào)查活動，學會一些調(diào)查了解、實地考察等探究和解決問題的方法。3、了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物以事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學重點通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡以家鄉(xiāng)名人，認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感。體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的發(fā)展變化教學難點1、學生通過調(diào)查活動，學會一些調(diào)查了解、實地考察等探究和解決問題的方法。2、了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物以事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學準備搜集有關長春風景名勝、文物古跡課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風光美景，令人

7、自豪的文物古跡。讓我們就從了解家鄉(xiāng)的風景名勝、歷史遺跡來認識我們的家鄉(xiāng)吧！活動一：我愛家鄉(xiāng)山和水1、尋找家鄉(xiāng)的美景（1） 課前收集家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡的圖片等相關資料，以及歌頌家鄉(xiāng)的歌曲、詩歌等。（2） 小組的同學介紹自己找到的資料。（3） 交流個人收集資料的方法（4） 唱唱歌頌家鄉(xiāng)的歌曲，介紹自己參觀游覽名勝古跡的感受。2、我是小導游（1） 自愿組成小組，開展“我是家鄉(xiāng)小導游”的模擬活動。（2）搜集資料：小組成員就一景點分專題進行調(diào)查、搜集資料（包括：圖片、景點介紹、傳說、歷史故事等）（3）動手編寫、制作：把各組成員搜集到的美麗傳說，編寫成解說詞。（4）各小組派導游向其他同學介紹家鄉(xiāng)的自

8、然風光。板書設計家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人家鄉(xiāng)的美景 歌頌家鄉(xiāng)的歌 家鄉(xiāng)的傳說教學反思課 題家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人（第二課時）周節(jié)31教學過程活動二：家鄉(xiāng)的驕傲1、 考察搜集：學生自由組合小組進行考察和搜集資料、圖片。包括家鄉(xiāng)的歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)的勞動模范和先進工作者的事跡；我們身邊的，讓我們感動的家鄉(xiāng)人的故事。2、 分組匯報：在小組交流的基礎上，以表演、問題竟答、圖片介紹、講人物故事等形式在班內(nèi)進行交流匯報。3、 討論歸納：小組討論哪些人物可以進入“光榮榜”，并說出原因。 4、思考：聯(lián)想自己，從小怎樣做做一個合格的家鄉(xiāng)人；長大后能為家鄉(xiāng)做點啥？二次備課板書設計家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人光榮榜： 怎樣

9、做一個合格的家鄉(xiāng)人 長大后能為家鄉(xiāng)做點啥？教學反思 課 題濃濃的鄉(xiāng)情（第一課時）周 節(jié)32教學目標1、 考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活、過去的老房子、飲食習俗等，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。2、 探索家鄉(xiāng)的老房子，飲食習俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關系，從而進一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學重點考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活、過去的老房子、飲食習俗等，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。教學難點探索家鄉(xiāng)的老房子，飲食習俗及文化生活的形成與氣候、地形、歷史之間的關系，從而進一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。教學準備收集具有鄉(xiāng)

10、土文化的歌曲、圖片、手工藝品等等課 時 3課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：在長期的共同生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己獨特的文化。不管身在何方，只要人們聽到家鄉(xiāng)的話音，嘗到家鄉(xiāng)的美食，看到家鄉(xiāng)的手工藝品，都會感到格外親切。我們就是在這濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情中成長起來的。活動一：家鄉(xiāng)文化采風1、 課前，學生自由組合成小組，調(diào)查了解吉林黑土地文化的不同方面。2、課上，開展“吉林文化節(jié)”活動：說家鄉(xiāng)話，唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲；做家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品；展示吉林文化的圖片等；看錄像，聽錄音等等。3、 過比較吉林黑土地文化與其他地區(qū)文化的異同。以猜猜看、連線等形式，初步感受家鄉(xiāng)文化與地理環(huán)境的關系，播放歌曲，通過歌曲

11、的演唱風格，歌曲的名、歌曲所反映的內(nèi)容，猜猜可能是生活在什么地方的人唱的歌?；顒佣赫J識家鄉(xiāng)的老房子1、 搜集老房子圖片，了解家鄉(xiāng)富有特點的老房子，了解老房子的特點及形成這種建筑風格的原因，在班級交流。2、 搜集其他地區(qū)老房子的圖片，比較不同地區(qū)房屋建筑的不同特點。板書設計濃 濃 的 鄉(xiāng) 情 家鄉(xiāng)話 家鄉(xiāng)的歌 你所知道的 家鄉(xiāng)戲曲 傳統(tǒng)手工藝品 家鄉(xiāng)菜課 題濃濃的鄉(xiāng)情（第二課時）周節(jié)41教學過程活動三：追溯街名的由來1、 確定根據(jù)家庭居住狀況，組成小組，考察自己居住的街巷地名的由來。以及全班同學都比較關心或熟悉的街巷的名字的由來。2、 分組活動：采訪、調(diào)查街巷地名的由來。3、 歸納整理：各小組

12、將自己的調(diào)查的調(diào)查結(jié)果進行整理。4、匯報展示二次備課板書設計 濃濃的鄉(xiāng)情我想知道的街巷名字的由來 我知道的街巷名字的由來課 題濃濃的鄉(xiāng)情（第三課時）周節(jié)42教學過程活動三：家鄉(xiāng)的美食佳肴1、 找找風味小吃和佳肴：了解街上看到的各種風味小吃各屬于哪個地區(qū)的風味，分析不同地區(qū)的風味小吃各有什么特點。2、 小小美食城：學生自愿結(jié)合成組，開設特色“餐館（小吃店、食品店）”，“老板”向大家介紹本店的特色食品。3、 找一找特色食品與當?shù)丨h(huán)境、物產(chǎn)的關系。活動四：做做家鄉(xiāng)菜1、 根據(jù)自己日常的生活經(jīng)驗，選擇一種自己容易做的家鄉(xiāng)菜。2、 討論自己選擇的家鄉(xiāng)菜的做法，詳細記錄。3、 回家后在家長的幫助下，和家長

13、一起做一道家鄉(xiāng)菜或風味小吃。4、 談談自己在做菜時的體會，和家長對自己的家鄉(xiāng)菜的評價。二次備課板書設計濃濃的鄉(xiāng)情我要做的家鄉(xiāng)菜是 做菜需要的材料、步驟教學反思 課 題吃穿用哪里來（第一課時）周 節(jié)51教學目標1、 通過學生對日常生活用品的考察和探究，知道工農(nóng)生產(chǎn)與我們的日常生活的密切關系。2、 在調(diào)查了解工人和農(nóng)民如何進行生產(chǎn)勞動的基礎上，通過研究本地區(qū)某一具體的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的來歷，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程。3、 初步感知生產(chǎn)過程中的分工與合作，體驗勞動者的辛勞和智慧。4、 通過了解生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)品工具的變化，感受生產(chǎn)與人的需求的關系。教學重點通過學生對日常生活用品的考察和探究，知道工農(nóng)生產(chǎn)與我

14、們的日常生活的密切關系。在調(diào)查了解工人和農(nóng)民如何進行生產(chǎn)勞動的基礎上，通過研究本地區(qū)某一具體的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的來歷，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程。教學難點初步感知生產(chǎn)過程中的分工與合作，體驗勞動者的辛勞和智慧。通過了解生產(chǎn)的發(fā)展和產(chǎn)品工具的變化，感受生產(chǎn)與人的需求的關系。教學準備課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：我們每天需要吃飯、穿衣，還需要使用各種生活用品?，F(xiàn)在，讓我們把它們一一列出來。活動一：生活用品找“老家”1、 觀察生活：找出自己日常生活中需要的一些必備的物品，推測和判斷這些物品是來自農(nóng)村還是工廠。2、 歸類：以小組為單位，對這些物品進行分類，將來自農(nóng)村的放在農(nóng)產(chǎn)品中，來自工廠的放在

15、工業(yè)品中。學生互相評價，看看選擇的類別是否正確。3、 歸納農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品的特征，以及它們的共同特征，在實際生活中感知我們的生活與工農(nóng)生產(chǎn)密不可分活動二：不同的農(nóng)產(chǎn)品1、 課前調(diào)查：家里餐桌上所吃的農(nóng)產(chǎn)品中，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的。2、 到農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查，市場中都有哪些農(nóng)產(chǎn)品，如糧食、蔬菜、肉類、水產(chǎn)類、水果類等等，它們的產(chǎn)地是哪里？3、 吉林省的特色農(nóng)產(chǎn)品都有什么，圖文并茂的向大家介紹一下板書設計吃穿用哪里來我們生活的日用品有哪些？農(nóng)貿(mào)市場中的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地是哪里？ 吉林省的特色農(nóng)產(chǎn)品都有什么課 題吃穿用哪里來（第二課時）周節(jié)52教學過程 活動三：農(nóng)業(yè)話今昔1、 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：通過訪問家長、老人

16、，查找資料，實地考察、閱讀文學作品中關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的描述等，了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式。2、 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：通過查找圖片、實地參觀和考察，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式。3、 以小組為單位，比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不同，結(jié)合本地區(qū)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等實際情況，研討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步和發(fā)展帶來的重大變化。4、 我們的暢想：學生自己暢想未來的農(nóng)業(yè)，并把自己的暢想畫出來或?qū)懗鰜怼?、 在搜集資料、小組研討的基礎上，舉辦 圖片展。圖片可以是照片、繪畫，也可以由學生自己畫。二次備課活動四：我所認識的工業(yè)生產(chǎn)1、 交流：學生交流自己所看到的工業(yè)生產(chǎn)的情況，說一說工人采取流水作業(yè)方式進行生產(chǎn)的具體情況。教學過程2、 討論：（1）

17、 工業(yè)生產(chǎn)過程中，工人們?yōu)槭裁匆止ぃと藗兪窃鯓舆M行分工和合作的。（2） 工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場要受到大家歡迎，最終要的就是一定要保證質(zhì)量，為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，工廠要采取些什么措施。w w w .x k b 1. c o m（3）為什么工廠要不開發(fā)新產(chǎn)品，研究人員根據(jù)什么來研究新產(chǎn)品？板書設計吃穿用哪里來 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教學反思課 題從電視機的變化說起（第一課時）周 節(jié)61教學目標1、 通過認識生活中某一物品的發(fā)展變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的要求不斷革新和發(fā)展。2、 從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會發(fā)展的需要。3、通過對勞動工具發(fā)展變化的認識，

18、體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產(chǎn)工具的原因。教學重點通過認識生活中某一物品的發(fā)展變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的要求不斷革新和發(fā)展。教學難點1、 各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會發(fā)展的需要。2、通過對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產(chǎn)工具的原因。教學準備課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：在我們的生活中，有很多的日常用品是我們離不開的，那么它們都有哪些變化呢？今天，我們就以電視機為例說一說！活動一：找一找產(chǎn)品的變化1、 觀察與思考：找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新？問問父母或產(chǎn)品的

19、銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新？2、討論：（1）電視機為什么會不斷更新？教學過程（2）你所看見的電視機，哪些地方還需要改進？（3）你設想的那種電視機是否會產(chǎn)生？為什么？（4）從電視機的發(fā)展中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要和科學技術(shù)的發(fā)展有什么關系呢？、產(chǎn)品為什么會不斷變化？把每個小組得出的結(jié)論進行綜合。板書設計從電視機的變化說起你知道哪些產(chǎn)品在不斷的更新？課 題從電視機的變化說起（第二課時）周節(jié)2教學過程活動二：小小設計師、 據(jù)自己生活的經(jīng)驗，列舉在日常生活中使用的產(chǎn)品還存在的問題或不足，可以改進。、 小組討論，看看各自提的問題是否合理。、每個學生根據(jù)自己的問題，提出修改方案（設計出自

20、己理想中的產(chǎn)品）、 向所有同學展示自己的改進產(chǎn)品（新品），思考：（）你的產(chǎn)品是根據(jù)什么設計出來的？（）如果大家有了共同的改進想法，你認為廠家會想辦法改進嗎？為什么？二次備課板書設計從電視機的變化說起 小小設計師 我設計：x k b 1 . c o m教學反思 課 題生活中的各行各業(yè)（第一課時）周 節(jié)71教學目標1、 讓學生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關系。2、 了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關系，并認識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。相應地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變化行業(yè)。3、引導學生引用調(diào)查了解的探究學習方式，

21、了解和思考社會現(xiàn)象。教學重點讓學生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關系。教學難點了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關系，并認識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。相應地，人們會隨著行業(yè)的變化，可以變化行業(yè)。引導學生引用調(diào)查了解的探究學習方式，了解和思考社會現(xiàn)象。教學準備調(diào)查周圍人的職業(yè)情況課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：我們的社會生活需要各行各業(yè)。你們的爸爸、媽媽和周圍人們，他們都在從事什么行業(yè)的工作，又是怎樣干好自己的工作的？活動一：行業(yè)小調(diào)查1、 以自己家庭成員，或周圍的人為對象，了解人們正在從事的行業(yè)教學過程2

22、、 小組內(nèi)各成員介紹自己的調(diào)查對象正在從事的行業(yè)。并對他們從事的行業(yè)，按照生產(chǎn)部門進行分類?；顒佣盒袠I(yè)間的分工與合作1、 觀察4445頁，討論方便面生產(chǎn)需要哪些部門的合作。2、 小組討論，熟悉的商品生產(chǎn)從原料、加工、能源、運輸?shù)榷鄠€方面，找一找需要哪些行業(yè)的合作。板書設計生活中的各行各業(yè)說說你知道的行業(yè) 分工與合作課 題生活中的各行各業(yè)（第二課時）周節(jié)72教學過程活動三：討論：它們來自哪里1、 學生自由組合小組對書中圖片進行探究、交流。2、 班內(nèi)匯報，是思考進一步加深。活動四：小調(diào)查1、 了解家里人或鄰居職業(yè)的變化。2、 列表展示所調(diào)查人物的變化情況（時間、職業(yè)變化次數(shù)、變化內(nèi)容、理由、感受

23、、對自己現(xiàn)在職業(yè)的滿意與否；對子機職業(yè)未來的想法等）3、小組交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)事物的共同點和規(guī)律。二次備課板書設計生活中的各行各業(yè) 職業(yè)的變化教學反思 課 題多種多樣的運輸方式（第一課時）周 節(jié)81教學目標1、 通過調(diào)查，了解多種多樣的交通運輸方式。2、 體會現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。3、 感悟不同交通運輸方式的特點。教學重點通過調(diào)查，了解多種多樣的交通運輸方式。教學難點1、 會現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系。2、感悟不同交通運輸方式的特點。教學準備課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導語：現(xiàn)代交通真發(fā)達，陸地、水上、空中多種多樣，真是四通八達。你們都知道那些運輸工具呢？活動一：看交

24、通，查交通1、 學生自由組合小組，調(diào)查有關交通運輸方面的資料。2、各小組采用自各喜歡的形式，相全班同學分別介紹公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸和管道運輸方式的不同特點。3、結(jié)合周圍交通運輸公共設施的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題，研討如何保護這些公共設施。活動二：說交通，用交通1、 結(jié)合自己上學、外出旅游、參觀時，曾經(jīng)利用過的交通運輸方式，談談各種交通運輸方式的優(yōu)勢。2、 根據(jù)長春地區(qū)的特點，著怒地各種運輸方式的不同優(yōu)勢，感受不同交通運輸方式給人們生活帶來的方便以及其與人們的密切關系。板書設計多種多樣的運輸方式汽車 速度快 運量不大 短途火車 速度較快 運量大 較長距離的大宗貨物船舶 速度較慢 運量

25、大、便宜 較長距離的大宗貨物飛機 速度最快 運量小、運費高 長途、貴重、鮮活課 題多種多樣的運輸方式（第二課時）周 節(jié)82教學過程一 簡介本地區(qū)（長春）的實際交通運輸特點。二 體驗角色1根據(jù)學生的居住生活情況，選擇和確定火車站，汽車站，飛機，輪船客運碼頭等中的一個情景。2教師進行滲透，讓學生在活動中體會到從事交通運輸業(yè)的人們的工作的艱辛，教育學生要尊重他們。三 有條件的，可以組織學生各種交通站點進行實地考察。然后教師與學生共同歸納交通運輸站點的共同特點。四 簡介管道運輸方式的特點及功能。五 拓展對交通運輸方式進行再探究。二次備課板書設計教學反思 課 題交通與我們的生活周 節(jié)91教學目標1、合自

26、己的生活實際，從衣，食，住，行等方面了解感受交通與生活的密切聯(lián)系。2、通過了解“山區(qū)的交通”，進一步理解交通對經(jīng)濟發(fā)展，文化交流所起的重要作用。教學重點合自己的生活實際，從衣，食，住，行等方面了解感受交通與生活的密切聯(lián)系。教學難點通過了解“山區(qū)的交通”，進一步理解交通對經(jīng)濟發(fā)展，文化交流所起的重要作用。教學準備生活中的交通圖片課 時 1課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導入在日常生活中，人們總會因各種原因出行。我們吃穿用的物品，有很多也是來自外地的，因而，交通運輸就成了我們生活中不可缺少的一部分。w w w .x k b 1.c o m活動一：談生活 談交通1、 根據(jù)自己的興趣，自愿組成小組，分析、

27、研究衣、食、住、行和交通的密切關系。2、 相互交流各種資料，采用的方式不限，談談交通為生活帶來的便利之處。3、 學生選擇自己生活中最喜歡的物品，調(diào)查它的運輸經(jīng)歷，畫出物品旅行記的連環(huán)畫，感受交通對生活的作用?；顒佣荷絽^(qū)交通大家談1、展示反映山區(qū)地形的圖片，讓學生了解山區(qū)里人們出行有哪些不便。2、 說一說山區(qū)里生產(chǎn)一些什么東西，這些東西與交通有什么關系，引導學生對“要想福，先修路”開展討論。并列舉山區(qū)里由于有了交通后，人們生活和生產(chǎn)發(fā)生的變化。3、引導學生制定一個開發(fā)山區(qū)交通的方安，用繪畫、文字等方法為它設計開發(fā)方案，著重描述交通開發(fā)的重要性?？偨Y(jié)：交通在人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾?，人們的生活處?/p>

28、離不開交通。板書設計交通與我們的生活交通與我們的生活有哪些密切的關系？交通給我們帶來了什么？教學反思課 題從古到今話交通（第一課時）周 節(jié)92教學目標1、 了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化。2、 調(diào)查交通的變化，知道交通變化為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來了機遇。3、 知道未來交通的發(fā)展趨勢綠色環(huán)保的交通工具。教學重點1、 了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化。2、 調(diào)查交通的變化，知道交通變化為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來了機遇。教學難點知道未來交通的發(fā)展趨勢綠色環(huán)保的交通工具。教學準備家鄉(xiāng)交通不同時期的圖片課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導入：隨著社會的飛速發(fā)展我們周圍的一切都在日新月異的

29、不斷變化著，那么今天我們就來看看與我們生活息息相關的交通的變化。活動一：交通史話1、 讓學生圍繞人們過去的交通方式，（車、橋、路、船）進行研究性學習和考察，搜集有關交通設施演變過程的相關圖片和資料等。學生可以任選其中的一種交通工具或交通設施來研究。2、 學生匯報資料搜集情況，并用自己喜歡的方式來戰(zhàn)時自己的探究結(jié)果。教學過程3、 引導學生在搜集資料時，要注意時間和事實的準確性，初步具有科學的態(tài)度。活動二：思考：交通運輸方式的改變1、 組織大家思考：交通運輸方式的改變靠的是什么？2、 小組討論，歸納總結(jié)3、 小組選派代表本組同學的觀點。4、 課后小感想文飛上藍天的夢想板書設計從古到今話交通過去的交

30、通現(xiàn)在的飛上藍天的夢想教學反思課 題從古到今話交通（第二課時）周節(jié)101教學過程活動三：家鄉(xiāng)交通今日談1、 調(diào)查家鄉(xiāng)長春交通的變化，搜集相關圖片。2、 “家鄉(xiāng)交通新面貌”圖片展，由學生匯報所調(diào)查了解的有關家鄉(xiāng)長春交通的變化，并將圖片分類展覽，供學生自行觀賞。3、 通過對家鄉(xiāng)長春今日交通一系列圖片的觀賞，暢談自己的感受，設想家鄉(xiāng)長春交通的未來發(fā)展情況。4、 設計未來綠色的交通工具。二次備課板書設計從古到今話交通w w w .x k b 1. c o m家鄉(xiāng)交通的變化教學反思 課 題交通問題帶來的思考（第一課時）周 節(jié)102教學目標1、 結(jié)合長春的實際情況，認識交通標志，規(guī)定和標線。2、 通過對長

31、春地區(qū)大街的觀察，懂得交通的發(fā)展，給社會帶來的負面影響。http:/w ww.x kb1. c om3、 通過辯論會，讓學生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護和節(jié)能的基礎上。教學重點1、 結(jié)合長春的實際情況，認識交通標志，規(guī)定和標線。2、通過對長春地區(qū)大街的觀察，懂得交通的發(fā)展，給社會帶來的負面影響。教學難點讓學生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護和節(jié)能的基礎上。教學準備1、 課前到城市的馬路上和大街上進行觀察課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導入：隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?，工作和出行的同時，也的確帶來了不少問題。這節(jié)課就讓我們一起來關注“交通所帶來的問題”活動一：城市里看交通2、 課前

32、到城市的馬路上和大街上進行觀察，了解城市立體交通發(fā)展的風景線，其中既有各種各樣的交通方式，又有各種交通標志。采用拍照、畫畫等方式，將了解到的情況記錄下來。3、 了解每天什么時候公路上通過的車最多，車多的時候會出現(xiàn)什么情況，可將上、下班教學過程時，車輛和行人擁擠的場面照下來，詢問人們碰到堵車時的感受是什么。4、 到汽車加油站問一問每天要消費多少汽油，了解城市里有多少個汽車加油站。4、了解國家和政府對控制汽車噪音和汽車尾氣采取的哪些措施。板書設計交通問題帶來的思考我所了解到的交通問題：教學反思課 題交通問題帶來的思考（第二課時）周節(jié)111教學過程活動二：我的發(fā)現(xiàn)1、 學生匯報自己在調(diào)查中，了解到交

33、通快速發(fā)展的同時，還存在很多問題：汽車尾氣的污染問題；汽車喇叭聲產(chǎn)生的噪聲污染問題；汽車越來越多后產(chǎn)生的交通堵塞和大量的能源消耗；公里越修越多造成的耕地減少；人們認為的違反交通規(guī)則的現(xiàn)象等。2、 引導學生深入探討這些問題對人們生活和生產(chǎn)帶來的哪些影響，并舉出具體事例。3、 引導學生出示一個城市汽車加油站的數(shù)據(jù)，算一算每天要消耗多少汽油，了解汽油的來源，從中知道能源是有限的，消耗后不能再生。4、 針對這些問題，國家、政府采取了哪些有效的措施，舉出一些具體的事例，出示相關的法律、法規(guī)條文。5、 設想人們?yōu)榱诉M一步解決發(fā)展交通帶來的問題，還可以采取哪些辦法。二次備課板書設計交通問題帶來的思考我的發(fā)現(xiàn)

34、教學反思 課 題通信連萬家（第一課時）周 節(jié)112教學目標1、 聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系。2、 通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點。3、 能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題。4、 懂得并遵守通信的基本禮貌和相關法律。教學重點1、 聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系。2、 通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點。教學難點1、 能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題。2、懂得并遵守通信的基本禮貌和相關法律。教學準備調(diào)查和通信相關的資料課 時 3課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導入： 我們生活在一個信息化的社會中，每天人們

35、都會通過各種方式傳遞信息。那么，是誰在我們的生活中充當著信使的角色呢？讓我們一起里學習“通信連萬家”。活動一：我們生活中的信使1、 訪問周圍的親屬、朋友常采用哪些通信方式與外界取得聯(lián)系，這些通信方式給生活帶來了哪些方便和好處。2、 問問爸爸、媽媽喜歡使用哪些通信方式與他人聯(lián)系，并舉出具體事例。3、 查找有關資料，看看現(xiàn)代的通信方式有哪些，它們各自有些什么特點。4、學生自愿組合小組，對調(diào)查的結(jié)果、搜教學過程集的資料進行歸類、分析。如：現(xiàn)代通信方式的種類及特點；人們常用哪些通信方式及人們的通信感受、體驗；舉例說明通信給我們的生活帶來了哪些方便，通過調(diào)查，提出疑問，以便大家共同探討解決。5、 各組選

36、擇一個重點問題，做好課堂匯報的準備?；顒佣何覀?nèi)绾芜x擇通信方式1、 說一說現(xiàn)代通信方式有哪些種類。通過歸納，明確現(xiàn)代通信方式有 ，一類是郵政，是通過火車、飛機、輪船及郵遞員傳遞信件、包裹等，我們看的見得事物和真人；另一類是電信，主要是通過電波、光波傳遞文字和信息。2、 舉出具體事例說一說家人和自己使用過哪些通信方式，通過這些通信方式給自己生活帶來了哪些方便，同時解決了生活中的哪些難題。3、 舉例說一說各種通信方式所具有的特點。通過舉例說明，進一步感受到通信與人們生活需要息息相關，并加深對各種通信方式特點的了解，為正確選擇通心方式打下基礎。4、 學生分組表演如何利用通信方式，解決生活中遇到的問

37、題。板書設計通信連萬家你知道有哪些通信方式教學反思課 題通信連萬家（第二課時）周 節(jié)121教學過程活動三：我們的主意1、 結(jié)合課文中提供的情境，圍繞“兒童環(huán)保日”的建立，學生們可以分組設計和思考：我們怎樣和他們聯(lián)系、交流意見，從活動中學會選擇通信方式。2、 自愿組合采用表演、圖畫等形式，匯報本組采用哪些通信方式，來號召各地同學建立“兒童環(huán)保日”，其他同學對他們的通信方式的合理性和可行性，做出評價。3、 進一步分析和討論，人們在選擇通信方式時，一般要從哪些因素來考慮。并歸納出人們考慮的主要因素是快捷、省錢等。4、 提供一些具體的事例讓學生練習選擇通信方式，也可以組織模擬活動，讓學生知道使用這些通

38、信方式的程序。二次備課板書設計通信連萬家哪種方式最適合我？w w w .x k b 1. c o m教學反思 課 題通信連萬家（第三課時）周 節(jié)122教學過程活動四：文明通信1、 對生活中，人們在通信方面所存在的一些現(xiàn)象進行辨析、討論、表演。如：打電話的禮貌、書信道德規(guī)范等。2、 學生選擇一種通信方式，與自己的親人進行一次實際的通信聯(lián)系，并做好通信記錄。如：書信、電話記錄等。3、 根據(jù)課文提供的案例，對隱匿別人信件的做法進行分析，讓學生換位思考沒收到信件的人心情會怎么樣，如果你是那個沒收到信件的人你會怎么想。可以進行角色扮演，從而在情感和態(tài)度上有一個更深入的認識。4、 學習有關的法律條文，讓學

39、生知道如何運用法律保護自己的通信自由，同時，也懂得應當如何遵守法律，不隱匿、毀棄或私自拆開他人郵件、電報等，為了能在信息化社會中更好地生存，從小幫助學生樹立文明通信的自覺意識和良好行為習慣。二次備課板書設計通信連萬家 我是文明小使者教學反思 課 題從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)（第一課時）周 節(jié)131教學目標1、 了解過去人們傳遞信息的方式。2、 知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。3、 體會隨著人們生活的需要、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會更加發(fā)達。教學重點1、 了解過去人們傳遞信息的方式。2、知道通信發(fā)展的過程，以及不同階段的主要通信方式。教學難點體會隨著人們生活的需要、科技的發(fā)展，未來的通

40、信方式將會更加發(fā)達。教學準備調(diào)查通信的發(fā)展過程課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導入：通過前幾節(jié)課的學習，我們了解到通信方式的種類、知道了通信與我們每個人關系，今天讓我們一起來看看通信是經(jīng)過了怎樣的發(fā)展的?；顒右唬赫{(diào)查研究活動x|k | b | 1 . c|o |m1、 根據(jù)自己感興趣的主題自由分成三個學習小組，從三個課題中自選一個進行研究學習：（1） 古代人們是怎樣傳遞信息的？（2） 近代通信是怎么發(fā)展的？（3） 未來的通信方式可能有哪些？2、 對學生的研究學習進行具體的指導。（1）啟發(fā)學生通過書報、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、x k b 1 . c o m教學過程 向家長詢問等多種途徑獲取所需信息。

41、 （2）給學生提出搜集信息的具體要求：最好多搜集有關的圖片、故事等資料。（3）了解學生研究學習的情況，指導、幫助學生選擇、處理信息。3、搜集過去人們傳遞信息的方式的來歷及有關故事，并設計一張通信方式的發(fā)展進程圖表。板書設計從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)古代的通信現(xiàn)代的通信未來的通信教學反思課 題從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)（第二課時）周 節(jié)132教學過程活動二：通信的過去和未來1、 學生匯報過去人們傳遞信息的方式，如古代的烽火臺傳信，擊鼓傳信，信鴿傳信，驛站傳信等，可圖文結(jié)合進行介紹。并可讀一些描寫古代人們盼望親友來信的詩詞等。2、 學生匯報通信的發(fā)展過程，講一講馬拉松 信使的故事和第一張郵票、第一個郵筒等故事，知道通

42、信的發(fā)展歷史。3、 通過對課文出示的表格進行比較，知道通信的發(fā)展主要體現(xiàn)在傳遞速度不斷的加快。4、 暢談未來的通信方式，學生可寫出或畫出自己對未來通信的暢想。二次備課板書設計從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)我所知道的通信故事未來的通信是教學反思 新- 課 -標 -第 -一- 網(wǎng)課 題小窗口 大世界（第一課時）周 節(jié)141教學目標1、 通過本課學習讓學生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。2、 透過大眾媒體這個小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時地獲取對我們生活有用的信息。3、 在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等好習慣。教學重點1、 通過

43、本課學習讓學生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。2、透過大眾媒體這個小窗口，可以了解國家和世界上發(fā)生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，豐富人們的知識，即時地獲取對我們生活有用的信息。教學難點在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料等好習慣。教學準備搜集有關媒體的相關信息課 時 2課時教學內(nèi)容二次備課教學過程導入： 我們生活的世界豐富多彩、變化萬千，每天都有許多事情發(fā)生。怎宴會才能及時了解世界的事情、中國的事情呢？除了人們互相交流外，我們還開啟了許多扇認識世界的“窗口”。活動一：調(diào)查研究活動1、 做家庭小調(diào)查，自己和家人常利用哪些大眾媒體了解世界，其中包括自己及爸爸、媽媽喜歡看

44、的報刊、電視節(jié)目、聽的廣播等。新|課 | 標|第 |一| 網(wǎng)2、搜集最近報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)上自己感興趣的新聞，并從中選擇最感興教學過程趣的一條，填寫在教材的表上。3、搜集一些廣告信息，讓學生對這些廣告進行評議?；顒佣何蚁矚g的大眾媒體1、 學生展示課前進行的家庭小調(diào)查表，交流自己和家人喜歡看的報刊、電視節(jié)目、聽的廣播有哪些，并說出具體的名稱，包括國家和本地的各種大眾傳媒。2、 交流自己如何通過這些媒體去了解國家大事和世界大事，了解豐富多彩的大千世界的/了解用媒體獲取信息的基本常識。3、 說一說中央和地方的電視臺安排了哪些自己喜歡看的節(jié)目，及節(jié)目播出的時間。電視的黃金時間是指什么時間段。請

45、學生介紹自己通過各種傳媒獲得信息的具體內(nèi)容，不但可起到交流信息的作用，還可以增強學生學習的興趣。4、 舉出具體事例說明大眾傳媒與我們的生活息息相關。新- 課 -標 -第 -一- 網(wǎng)5、 討論在大眾傳媒發(fā)出的信息中，是不是所有的內(nèi)容都適合少年兒童看，對有些兒童不宜看的內(nèi)容，我們應當采取什么態(tài)度。對傳媒里的廣告我們應當怎樣看待。板書設計小窗口 大世界我所知道的傳媒有我獲取信息的方式是教學反思課 題小窗口 大世界（第二課時）周 節(jié)142教學過程活動三：辦班級小報1、 自由分組2、 以小組為單位，交流班級生活中妙趣橫生的事情。3、 小組成員分工，如：負責抄寫的，負責畫畫的，負責版面設計的4、 各小組制作班級小報，注意辦報過程中的程序，以及資料的搜集和整理，選擇好的內(nèi)容，報中的文章要文通字順，設計版面要注意美觀，并注意將重要的內(nèi)容安排在第一版上。5、 將各小組制作好的小報貼在教室黑板上，學生們可自由觀賞，并評出大家最喜愛的小報，評比時注意內(nèi)容和版式的合理和美觀。w w w .x k b 1. c o m二次備課板書設計小窗口 大世界我看“小窗