高考作文思維訓(xùn)練課件

1、高考作文思維訓(xùn)練,1,高考作文備考之寫作思維能力的訓(xùn)練,高考作文思維訓(xùn)練,2,一、問題的提出,1.高考作文重在考查學(xué)生的思維能力和表達能力。 2.學(xué)生的寫作思維能力有待提高。 3.提高寫作思維能力，作文技巧訓(xùn)練才能真正落實。,高考作文思維訓(xùn)練,3,示例： 死背優(yōu)美詞句的學(xué)生可能會這樣寫： 生活如酒，生活如歌，生活如畫，平衡的生活才最重要。 會思考的學(xué)生可能會這樣寫： 生活如酒，過于濃烈則辣喉，過于淺淡則無味，只有平衡的味道才顯得醇厚；生活如歌，過于高昂則刺耳，過于低沉則抑郁，唯有平衡的曲調(diào)才顯得悅耳；生活如畫，過于繁雜則繚亂，過于簡單則無韻，唯有平衡的筆觸才顯得美麗。,高考作文思維訓(xùn)練,4,一

2、、問題的提出,1.高考作文重在考查學(xué)生的思維能力和表達能力。 2.學(xué)生的寫作思維能力有待提高。 3.提高寫作思維能力，作文技巧訓(xùn)練才能真正落實。 4.高考全國卷的作文更注重思維能力的考查。,高考作文思維訓(xùn)練,5,全國一卷：閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)

3、方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,6,全國一卷：閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一

4、封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,7,題目的變化： 1.文體變化：寫信 2.寫作內(nèi)容：表明你的態(tài)度，闡述你的看法 3.從“任選角度”到“選好角度” ,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,8,材料分析： 父親老陳： 父親老陳“總是在高速路上開車時接電話”。他的行為涉及到違犯交通法規(guī)，危害個人和公共安全的問題； 但是，請大家思考： 老陳是被動“接電話”，而不是主動“打電話”，這里有什么值得關(guān)注的呢？ 給老陳寫信會談什么？ 勸告老陳

5、：遵守法規(guī)、聽取家人的勸告、理解女兒的行為 理解老陳：感嘆生活的不易、為他人（來電者）著想、不會不關(guān)心自己及家人的安全,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,9,材料分析： 女兒小陳： 小陳“迫于無奈”“向警方舉報了自己的父親”， “出于生命安全的考慮”，這“生命安全”也可能不僅限于父親，還包括公共安全，其中呈現(xiàn)出 “法理”與“倫理” 的微妙關(guān)系。 給小陳寫信會談什么？ 肯定：安全意識、規(guī)則意識 商榷：“法理”與“倫理”抉擇的矛盾、方式方法,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,10,材料分析： 交警： 警方“查實”并對老陳進行“教育和處罰”，體現(xiàn)著執(zhí)法的務(wù)實、嚴肅、認真； 但是，

6、請大家思考： 警方能否“將這起舉報發(fā)在官方微博上”，將之?dāng)U展到公眾領(lǐng)域？ 給交警寫信會談什么？ 肯定：嚴格執(zhí)法、普法教育 商榷：加強法制教育、公民隱私的保護,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,11,全國二卷：閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美

7、麗鄉(xiāng)愁”。 這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,12,題目的變化： 1.寫作內(nèi)容基本確定： 這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？ 體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇 2.從“任選角度”到“選好角度”， 寫作時，以寫作者熟悉的生活和真情實感為基礎(chǔ) 3.文體要求變?yōu)椤懊鞔_文體” ,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,13,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,14,題目的變化： 4.緊扣時政：,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,15,這兩個作文題給我們的思考

8、： 如何強化學(xué)生的思維能力訓(xùn)練？ 如何指導(dǎo)學(xué)生掌握思考問題的理論知識或方式方法 如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、思考生活 如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解多元價值 ,2015年全國卷作文分析,高考作文思維訓(xùn)練,16,二、提高寫作思維能力的嘗試,（一）積累思想，開掘思維的深度。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探討人生觀、價值觀、人與社會、人與自然關(guān)系、科學(xué)與社會等問題的書籍， 既豐富思想與情感，又為考試積淀思想基礎(chǔ)，更重要的教會人看世界、思考問題的方法。,高考作文思維訓(xùn)練,17,二、提高寫作思維能力的嘗試,近兩年高考作文材料涉及的話題： 人與世界 2014年四川卷 人，只有站起來，世界才屬于他 2014年湖南卷 鄉(xiāng)村干部，心在哪里

9、，風(fēng)景就在那里 2014年山東卷 窗子就是一個畫框，不同的人看到不同的圖畫 2014年湖北卷 山腳、山腰、山頂不同的風(fēng)景 2014年福建卷 空谷 懸崖峭壁，棧道橋梁 2014年遼寧卷 祖孫二人倚窗遠眺美景 2014年浙江卷 門與路,高考作文思維訓(xùn)練,18,二、提高寫作思維能力的嘗試,近兩年高考作文材料涉及的話題： 如何過好人生 2014年江蘇卷 青春 2015年全國二卷 誰更出彩 2015年天津卷 范兒 2015年四川卷 老實與聰明 2015年江蘇卷 智慧 2015年上海卷 造就和諧自我 2015年福建卷 人生之路,高考作文思維訓(xùn)練,19,二、提高寫作思維能力的嘗試,近兩年高考作文材料涉及的話

10、題： 人與人的關(guān)系 2014年重慶卷 打碎杯子后 2014年大綱卷 農(nóng)民工打工抵債 2015年北京卷 與民族英雄的一天 2015年重慶卷 公交車上的等待,高考作文思維訓(xùn)練,20,二、提高寫作思維能力的嘗試,近兩年高考作文材料涉及的話題： 人與規(guī)則 2014年全國一卷 “山羊過獨木橋” 2015年北京卷 老規(guī)矩 2015年全國一卷 給違反交規(guī)父親一封信 人與藝術(shù) 2014年安徽卷 改劇本 2015年浙江卷 文章和人品,高考作文思維訓(xùn)練,21,二、提高寫作思維能力的嘗試,近兩年高考作文材料涉及的話題： 人與科技 2014年廣東卷 傳統(tǒng)照片與數(shù)碼照片 2014年天津卷 智慧芯片 2015年廣東卷 在

11、現(xiàn)實中和電腦上 感知自然,高考作文思維訓(xùn)練,22,二、提高寫作思維能力的嘗試,（一）積累思想，開掘思維的深度。 實踐課例： 運用哲理，寫出深度 反思： 1.教師應(yīng)做好精選、推薦等工作。 2.鼓勵學(xué)生思考問題時多用理論。,高考作文思維訓(xùn)練,23,二、提高寫作思維能力的嘗試,作文示例： “父為子隱，子為父隱”，這是孔子認為的“直”。漢律中，孔子的這一道德評價上升為法律，成為定罪量刑的一條原則，后世一直延續(xù)。 為什么親親相隱?很簡單，社會是由一個個家庭組成的，家庭是以血緣為紐帶的，家人之間理應(yīng)親密無間，如果親人之間相互檢舉揭發(fā)，相互猜忌、防范，社會何來穩(wěn)定? 當(dāng)然，即使古代的親親相隱，也并非要隱瞞所

12、有的問題，謀逆等重罪不包括在內(nèi)。也就是說，重大原則問題之外，是鼓勵親親相隱的。,高考作文思維訓(xùn)練,24,二、提高寫作思維能力的嘗試,（二）閱讀時文，拓展思維的廣度。 時文包括新聞、評論等。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，了解他人的觀點立場、思維方式，鼓勵學(xué)生運用所積累的思想和知識，分析現(xiàn)實生活，提高思維品質(zhì)。,高考作文思維訓(xùn)練,25,二、提高寫作思維能力的嘗試,（二）閱讀時文，拓展思維的廣度。 實踐：時文閱讀系列 1.選題從零散走向系列。 從隨機新聞熱點事件、人物到與較系統(tǒng)的人生系列。 2.學(xué)習(xí)重點從以積累素材為主到訓(xùn)練思維為主。 看事件讀評論寫時評,高考作文思維訓(xùn)練,26,二、提高寫作思維能力的嘗試,（二）閱讀時文，拓展思維的廣度。 實踐示例： 李娜：獨自上場 閱讀與人生,高考作文思維訓(xùn)練,27,二、提高寫作思維能力的嘗試,反思： 引導(dǎo)學(xué)生深入分析材料，教會學(xué)生分析的思路和方法。 分析時應(yīng)全面、辯證，不可僅憑感覺或孤立地看問題。 了解事件的前因后果； 分析人物的外在行為的內(nèi)在原因；,高考作文思維訓(xùn)練,28,二、提高寫作思維能力的嘗試,（三）學(xué)習(xí)思維知識，讓思維更加清晰。 學(xué)習(xí)一些邏輯知識，介紹一些思維方法，指導(dǎo)學(xué)生有條理地分析論題，讓思維更加清晰。 實踐示例： 推理