班級(jí)凝聚力主題班會(huì)

1、主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題二、班會(huì)課目的1、提高對(duì)“增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”的認(rèn)識(shí)。2、增強(qiáng)“熱愛班級(jí)”情感。3、增進(jìn)學(xué)生彼此間的了解。4、提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。三、班會(huì)課時(shí)間2014-10-14四、班會(huì)課形式談?wù)?，活?dòng)，互動(dòng)，游戲五、班會(huì)課準(zhǔn)備收集提高班級(jí)凝聚力的游戲、素材。六、備課人 七、班會(huì)課過程： (一)、介紹班會(huì)背景(二)、故事引入、討論(三)、展開趣味游戲(四)、發(fā)言總結(jié)一、故事引入，引出主題主持人：有一個(gè)人問上帝，他想知道到底天堂和地獄是什么樣子，于是上帝就說先帶他去看地獄，帶他來到一間房間，里面有一個(gè)長(zhǎng)條形的桌子，桌上擺滿了各種很香的食物，桌子上面坐滿了人，每個(gè)人都面黃饑瘦，非常的饑餓

2、，他們每人有一雙很長(zhǎng)很長(zhǎng)的筷子，他們把夾起的菜盡力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太長(zhǎng)，沒有一個(gè)人能把菜喂到嘴里，所以這個(gè)房間所有的人都是非常痛苦的樣子，看著好吃的菜，卻吃不到！于是這個(gè)人就給上帝說：“太殘忍了吧，那帶我去天堂看看吧！”上帝說：“好啊，其實(shí)天堂就在地獄的隔壁！” 于是他們來到隔壁的房間，看到的是同樣的長(zhǎng)條桌子，同樣很好吃的菜，同樣的每人拿了一雙不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他們都非常的開心！因?yàn)樗麄兌及炎约簥A起的菜喂到了別人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人與人之間也非常的開心！這個(gè)故事對(duì)我們有怎樣的啟示？ 請(qǐng)小組代表發(fā)表見解。學(xué)生：（小組討論）主持人：這個(gè)故事就是在說團(tuán)結(jié)

3、合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以享受出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城，湯就在每個(gè)人的口中。我們本次班會(huì)就一起來感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力和諧的班級(jí)我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題主持人：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò?，什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢？三、趣味游戲，體驗(yàn)主題主持人：大家都說出的自己的看法，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，主要的就是依靠強(qiáng)大的凝聚力作

4、為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實(shí)的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗(yàn)感受一下班級(jí)凝聚力需要什么。游戲1：一、游戲流程： 1.每組成員坐成一排或者圍成一圈。 2.當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說出小西瓜的時(shí)候手要做成擁抱狀態(tài)。那么第二個(gè)人必須說大西瓜，而手做出心形的樣子。 3.以此類推，后面的人必須說與前面那個(gè)人大小相反的西瓜，做相反的動(dòng)作。二、評(píng)比規(guī)則： 從小組第一個(gè)人開始計(jì)時(shí)直至最后一名隊(duì)員，時(shí)間最少的小組為優(yōu)秀，以此類推。如若小組成員做錯(cuò)了動(dòng)作必須從頭再來。游戲2：一、游戲流程：1、每組7人，每人拿一個(gè)紙槽，1號(hào)隊(duì)員通過紙槽將乒乓球傳遞給2號(hào)隊(duì)員，依次傳遞，最后達(dá)到7號(hào)隊(duì)員，若球落地，要回到原點(diǎn)重新傳遞。 2、評(píng)比：先傳到最后一名隊(duì)員的組為勝者，并以此加分。四、討論：我