2021年六年級美術下學期的教學工作計劃.doc

1、 2021年六年級美術下學期的教學工作計劃撰寫人：_日 期：_2021年六年級美術下學期的教學工作計劃一教學條件分析：本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。二教學內容分析：美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的

2、學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。造型表現學習領域：用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。學習簡單的繪畫構圖方法簡單的透視知識和結構比例知識。結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比調和等色彩知識。學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。

3、學習泥塑紙雕等方法，制作作品。設計應用學習領域：學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。欣賞評述學習領域：以討論比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。通過觀看錄像圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產品，感受不同材質的美。三教學目標：運用形色肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具材料，記錄與表現所見所聞所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型表現）運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單

4、的創(chuàng)意設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計應用）欣賞認識自然美和美術作品的材料形式與內容等特征，通過描述分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞評述）結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識技能相結合的方式，進行策劃制作表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。四方法措施：遵循審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美生活美藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。遵循思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。遵循量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。遵循創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)鼓勵學生的創(chuàng)造性。遵循實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼手腦協(xié)調并用。遵循趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。遵循因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。五教學進度安