2020新統(tǒng)編版三年級語文下冊教材分析及教學計劃和進度

1、部編版語文三年級下冊教材分析、教學計劃及教學進度2019年春期部編本人教版三年級下冊語文教材以義務教育語文課程標準（2011年版）為依據(jù)，吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果，借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經(jīng)驗。注重拓展知識的寬度，提高能力的梯度，增強素養(yǎng)的厚度，強化情感的溫度，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，全面提升學生的語文素養(yǎng)。一、教材特點：1.注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學科，它在培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞勇

2、敢等正能量。2.注重夯實基礎。重視識字寫字，重視閱讀，重視習作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，使學生真正在課堂上享受學語文的過程而不是學課文的過程。3.注意以生為本。中年級學段的語文學習呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準確把握學生的認知水平和發(fā)展方向，充分認識到學生的最近發(fā)展區(qū)，采用學生感興趣的學習方式，讓學生享受學語文的樂趣。4.重視理論聯(lián)系實際。在打好基礎的同時，重視培養(yǎng)學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。5.關注大量閱讀。注重激發(fā)學生的閱讀興趣，不僅設計了資料袋供學

3、生參考，還專門設計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。6.重視學生學習能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學習方法，學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法，并將其應用到學習過程中，變被動接受為主自動獲取。二、教材單元分析：“2019春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”、品味經(jīng)典寓言”、體會傳統(tǒng)文化”、“關注精彩發(fā)現(xiàn)”、發(fā)揮無限想象”、追憶幸福童年”、探索自然奧秘”、遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。

4、體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。語文園地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。日積月累安排經(jīng)典名句，集中學習傳統(tǒng)文化。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀

5、，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。三、教學目標：（一）識字與寫字1對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2認識常用漢字250個，會寫250個。3有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體

6、會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。7養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習作1樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)

7、容寫清楚。3能用簡短的書信、便條進行交流。4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。4在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教學要點和課

8、時安排及進度時間第一周開學第一課內(nèi)容課時12.20-2.221古詩三首3第二周2燕子22.25-3.1第三周3.4-3.83荷花4*昆蟲備忘錄閱讀口語交際：春天去哪兒玩習作；我的植物朋友語文園地一2131235守株待兔6陶罐和鐵罐第四周7美麗的鹿角3.11-3.158*池子與河流閱讀口語交際：該不該實行班干部輪流制第五周習作：看圖畫，寫作文3.18-3.22語文園地二快樂讀書吧222131331第六周3.25-3.29第七周4.1-4.4第八周4.8-4.12期中復習測試9古詩三首10紙的發(fā)明11趙州橋12*一幅名揚中外的畫綜合性學習中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課語文園地三32211313花鐘第九周14蜜蜂4.15-4.1915*小蝦習作：我做了一項小實驗2213語文園地四第十周16小真的長頭發(fā)4.22-4.2617我變成了一棵樹閱讀交流平臺第十一周習作：奇妙的想象2222134.29-5.318童年的水墨畫219剃頭大師20肥皂泡第十二周21*我不能失信5.6-5.10習作：身邊熟悉的那些有特點的人閱讀語文園地六第十三周22我們奇妙的世界5.13-5.1723海底世界閱讀24火燒云第十四周口語交際：勸說5.20-5