中職英語教學(xué)設(shè)計比賽-教案-獲獎future-life--聽說課

1、unit6trafficsectionblistening&speaking【教材分析】本課是浙江省編中職教材英語unit6trafficsectionb聽說課。本課旨在讓學(xué)生能就購買火車票用英語詢問車次、票價、始發(fā)站、座位類型等車票信息。該單元與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課為本單元的聽說環(huán)節(jié)，重在詞匯和句型的應(yīng)用，為閱讀和寫作打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】教師所任教班級為商業(yè)企業(yè)管理專業(yè)3+2班，學(xué)生具備了一定的詞匯量，相對整個年級英語基礎(chǔ)為中上水平。學(xué)生個性比較活潑，在英語課堂上對感興趣的活動會積極參與。但是學(xué)生課堂上注意力容易分散，語言應(yīng)用能力較弱，

2、因此教師設(shè)置了“跟著火車吃中國”的故事情境貫穿整堂課的主線，利用“一人一本”信息化教學(xué)手段（本人所任教的學(xué)校正在打造數(shù)字化校園，建立了多個數(shù)字化教室，使得每個學(xué)生在課堂上能使用平板電腦“一人一本”上網(wǎng)，看數(shù)字視頻，聽錄音等）,有效激發(fā)學(xué)生參與各項任務(wù)的熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力?！窘虒W(xué)目標】學(xué)生能掌握與火車種類和火車票信息有關(guān)的詞匯和句型：regulartrain,expresstrain,first-classticket,second-classticket,terminal,startingstation,ordinaryseat,ordinaryberth;

3、howlongdoesthetraintake?howmucharethetickets?等。通過兩段乘客在購買火車票時與售票員之間的對話，培養(yǎng)學(xué)生在聽對話時篩選出重要信息的能力，并模仿所給對話，用英語進行交流，選擇購買火車票。學(xué)生通過小組合作，運用重點句型單詞，完成分享旅行交通信息的任務(wù)。【教學(xué)重點】學(xué)生能夠運用重點句型howlongdoesthistraintake?howmucharetheexpresstickets?等，用英語對詢問和購買火車票信息進行交流。【教學(xué)難點】學(xué)生通過小組合作，運用重點句型單詞，完成分享旅行車票信息的任務(wù)?！窘虒W(xué)總攬】步驟手段意圖i.lead-invideo

4、視頻引出“坐著火車吃中國”的主題“舌尖上的美食”視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出“坐ii.presentationiii.practicepicturesinformationgap火車”這一主線，明確本堂課的教學(xué)目標將圍繞“坐火車”展開;以圖學(xué)詞，更直觀，趣味，生動。搭建informationgap攻破句型重點informationgap攻克重點：如何詢問火車票信息。為學(xué)生掌握句型學(xué)會分享旅行車票信息作好鋪墊。聽說有機結(jié)合提取有效信息iv.listeningandspeakingaudios通過聽兩段對話，篩選出重要信息，并記錄細節(jié)，完成火車票信息。同時，模仿所給對話，運用對話中的重點句型，模

5、仿真實情景，用英語詢問并購買火車票。突破難點加強語言應(yīng)用能力groupwork突破難點：在跟著火車吃中國的真實情境v.expandinggroupwork中，根據(jù)對美食的不同愛好把學(xué)生分組，“一人一本”，現(xiàn)場上網(wǎng)查詢旅行車票信息并針對組內(nèi)學(xué)生的個性化要求，完成購買火車票并能用英語闡述與交流，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。運用信息化手段設(shè)計分層作業(yè)vi.homeworkinformationtechnology分層作業(yè)，降低難度，課后利用微信在線小組分享旅行車票信息?！窘虒W(xué)過程】steponelead-in1美食視頻導(dǎo)入，引出“坐火車”話題afteravideoofabiteofchina,

6、askstudents：itsapitythatthesefoodsarelocatedindifferentcities.howcanwegettodifferentcitiestoenjoydeliciousfood?【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)“跟著火車吃中國”的故事情境，渲染美食與旅行氛圍，自然引入火車主題。營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。視頻中出現(xiàn)的四個地方和四樣美食同時又是最后一個任務(wù)的鋪墊。steptwopresentation1.火車種類比較，圖片導(dǎo)入生詞askstudentstoguesswhichisthefastesttrain?accordingtofourtrainnumbers.us

7、epicturestopresentthenewwords.presentationwhichisthefastesttrain?d3211t32g7366k1271250km/hexpress140km/hregular300km/hexpress120km/hregular和?！驹O(shè)計意圖】根據(jù)火車車號猜測它們的速度排名，圖片導(dǎo)出生詞regulartrainexpresstrain通過對車次首字母分別為g（高鐵），d（動車），t（特快），k（快速）的認識，豐富學(xué)生的生活常識。2介紹車票信息，熟悉相關(guān)生詞。getsstonamedifferentseatsintrainsandidentify

8、informationonatrainticket,suchastrastartingsation,terminal,departuretime,ticketprice.usepicturestopresentnewwords.seatsintrainsordinaryseatordinaryberth（鋪）second-classfirst-classtrainno.startingstationterminaldeparturetypeoftimeseatticketpriced2290wenzhouhangzhou16:34first-￥174.00class【設(shè)計意圖】讓學(xué)生根據(jù)不同座

9、位的圖片來區(qū)別不同的火車票類型，并能根據(jù)火車票，提取重點信息。部分圖片呈現(xiàn)新詞：ordinaryseat,ordinaryberth,second-class,first-class,startingstation,te老departuretime.師用whatisthetrainnumber?whereisthestartingstation/terminal?whendoesit來leave?howmuchistheticket?提問，為后面的會話活動做好準備。stepthreepractice搭建信息溝，操練重點句型asksstocompleteaninformationgaptoche

10、ckwhethertheycanidentifytheinformationonatibythemselves.studentagetsaticket;studentbneedstousesentencestogetinformationofthetwhatishelpthemtousethefollowingstructuretocommunicate:thetrainnumber?whereisthestartingstation/terminal?whendoesitleave?howmuchistheticket?studentastudentb【設(shè)計意圖】通過informationg

11、ap,學(xué)生運用本課重點句型howmuchistheticket?whatisthetrainnumber?.來完成任務(wù)。提供重點句型，降低活動難度，建立學(xué)生信心。信息溝的靈感來自于英語職場應(yīng)用比賽，一人一卡，通過溝通卡片上的信息模擬真實對話。在練習(xí)目標語言知識點的同時提高了學(xué)生的溝通能力和合作學(xué)習(xí)能力。stepfourlistening1.初步聽力理解，回答相關(guān)問題theteachertellsss:nowwehaveknownsomebackgroundinformationabouttrainsandwecanidentifytheinformationontheticket.butdoy

12、ouknowhowtobuyaticketinenglish?letslistentoconversations:myfriendstomandmrsbrownarebuyingticketsataticketagency.thenaskthesstolistentothefirstdialogueandcompletetheinformationoftheticket.2.再次聽力理解，完成表格歸納listentotheseconddialogueandfillintheform.ticketinformationterminal:_runningtime:_hours(regular)_m

13、inutes(express)priceoftheticket:rmb_(second-class)rmb_(first-class)ticketbought:_reasonofchoice:_3.跟讀聽力錄音，落實語言輸出readafterthetapeandunderlinethesentencesusedtogetticketinformationandbuyaticket.【設(shè)計意圖】通過聽第一個對話，要求學(xué)生篩選出重要信息；而第二個對話則主要訓(xùn)練學(xué)生聽懂聽力材料并能捕捉細節(jié)的能力，并能用所獲取的細節(jié)信息完成表格，為后面說的活動做好語言上的準備；第三步通過跟讀聽力錄音，模仿對話，學(xué)生重

14、點學(xué)習(xí)詢問車票信息以及購買車票的句型。stepfivespeaking根據(jù)表格車票信息，完成詢問和購買火車票的對話asksstomakeaconversationaboutaskingforinformationofticketsandbuyingaticket,accordingtotheinformationofthetable.a:iwanttotakeatrainto_.b:regularorexpress?a:howlongdoeseachonetake?b:_.a:howmucharetheexpresstickets?b:_.a:andregular?b:_.a:hmm.well

15、,_,soiwilltakeone_ticketonthe_train.b:ok,hereisyourticket.【設(shè)計意圖】學(xué)生根據(jù)表格信息，完成關(guān)于查詢與購買火車票的對話。提前給予對話語言框架，降低活動難度，建立學(xué)生完成對話的信息，并為最后自由談?wù)撥嚻毙畔⒌娜蝿?wù)做好語言上的準備。stepsixexpanding1.以共同美食愛好分組，通過網(wǎng)絡(luò)查詢車票信息dividethessintofourgroupsaccordingtotheirtastes:“chengduhotpotgroup”,“pekingduckgroup”,“guangzhoudimsumgroup”,“kunmingz

16、hutongfangroup”.thenssworkingroupsandsearchforthetrainticketinformationonlineandshareitintheirowngroup.t:letstakegoingtobeijingasanexample.groupapekingregular(seat￥_berth￥_)runningtime:_hrsexpress(first￥_second￥_)runningtime:_hrspekingchengdukunmingguangzhou2.groupwork突破本課難點:小組代表向全班分享車票信息asksstoshar

17、etheirticketsinformationwiththeclass.beforethetask,giveanreportexampletolowerthedifficultyofthetaskandestablishstudentsconfidence.reportexample:ourgroupdecidestotaketrainto.wewillbuyfourticket.ittakes.hours.itwillcostusyuan.wechoosethisticketbecauseitstooexpensive./itscheaper./ilikesleepingonthetrai

18、n.,【設(shè)計意圖】以不同的美食愛好和美食目的地分組，例如“北京烤鴨組”“成都火鍋組”等。老師介紹三個預(yù)定火車票的網(wǎng)頁（chinarailwayticketbookingwebsite-;），學(xué)生以小組為單位，每人利用手上一人一本的上網(wǎng)本查詢車票信息，并在小組中討論出最佳車票信息，為最后向全班匯報本組的選擇作準備。信息化教學(xué)手段能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能在“做中學(xué)”同時本活動和開頭美食片段中的四個目的地相互呼應(yīng)。小組合作突破本課難點：分享車票信息。四人小組活動時，2人負責(zé)上網(wǎng)查詢車票信息，1人記錄，1人匯報。stepsevenhomework運用信息化科技，學(xué)會合作showtwotypesofhomework:individualworkandgroupwork.therearetwolevelsinindividualwork.levelaisrequiredforeachstudentandlevelbisoptional.homeworkindividual