人教部編版小學(xué)語文二年級語文園地四(教案)

1、語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1.借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2能夠用“像”說句子。3能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。4發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。5背誦積累風(fēng)景名句，初步感受山河的壯美。6.閱讀畫家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美?！窘虒W(xué)重點】認識生字，讀準(zhǔn)詞語，學(xué)習(xí)積累詞語?！窘虒W(xué)難點】正確朗讀、背誦古詩，學(xué)會自己借助拼音閱讀短文?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.借助火車票上的信息認識8個生字，增強在生活中主動識字的意識。2能夠用“像”說句子。3能聯(lián)系上下文理解詞句的意思?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容一、導(dǎo)入新

2、課今天我們學(xué)習(xí)“語文園地四”。二、學(xué)和用板塊一：識字加油站出示：1.讀一讀，找規(guī)律。這是一張南昌通往北京西站的火車票，我能從票上認識很多字。（板書：聯(lián)系生活識字）（1）這張車票票價是317.5元，屬于新空調(diào)硬臥。座次是：07車011號下鋪。（2）發(fā)車時間是：2016年09月04日19:35。2.離開詞語，你還認識這些字寶寶嗎？練讀詞語，讀生字，再組詞，識記生字。+熟字加熟字或部件識記：“昌硬臥鋪調(diào)售”。如“硬”可以分為“石更”等。形近字比較識記：乘-乖限-狠出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認讀。武昌南昌臥鋪店鋪調(diào)整調(diào)料堅硬硬臥臥鋪臥倒限制有限乘客課件頁碼（1）（29）乘法出售銷售（重點指導(dǎo)生字：前鼻音

3、“彈琴滾環(huán)”后鼻音“鋼蕩”。）3.練一練，學(xué)運用。(1)從這張火車票上，你能認識哪些漢字？（遵、海、新、空、快、速、效。）（2）你從中了解了哪些信息？示例：這是一張遵義通往上海的火車票，這張車票票價是460元，屬于新空調(diào)硬座快速。座次是：16車024。發(fā)車時間是：2016年06月18日16:46。（3）我拓展，我積累。你還從哪些地方能認識漢字？（飛機票客車票景區(qū)門票）【設(shè)計意圖：通過從火車票上識字，培養(yǎng)學(xué)生從生活中識字的習(xí)慣?！堪鍓K二：字詞句運用1.下面的事物像什么？看誰說得多，想得妙。出示：柳條云朵群山椅子路燈爺爺?shù)暮宇A(yù)設(shè)：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋子像鳥窩。（板書：帶像的比喻句）（1）讀一

4、讀，找規(guī)律。認真讀讀這些詞語，邊讀邊想它的形狀，由它們的形狀再引發(fā)聯(lián)想，想一下，它們各自分別像什么，和什么東西相似？柳條像小姑娘的小辮子，像優(yōu)雅的舞者，像一條條綠色的絲帶。云朵像羊群，像奔馬，像大蘑菇。楓葉像蝴蝶，像火焰，像云霞。鞋像山洞，像元寶，像面包。椅子像小寫字母h，像媽媽的懷抱。路燈像樹上的橘子，像太陽的使者，像夜空中的星辰。爺爺?shù)暮酉癫菀粯用ⅰ＃?）練一練，學(xué)運用。把下面的句子補充完整。柳條像姑娘的發(fā)絲，在風(fēng)中輕輕地飄動。天上的云朵像一群白鵝，仰起脖子鳴叫著?；鸺t的楓葉像孩子們紅紅的手掌。椅子像爸爸溫暖寬大的懷抱，把我攬入懷中。路燈像導(dǎo)航者，驅(qū)逐黑暗，讓黑夜中行走的人們找到回家的

5、路。爸爸的胡子像一根根鋼針，扎得人好疼。媽媽的鞋前面尖尖的，像尖頭小帽?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)表示事物的詞語展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和語言表達能力。】（10-15）2.你能說出加橫線詞語在句中的意思嗎？出示：小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。去還是不去，小明拿不定主意，感到很煩惱。那美麗如畫的山水，怎能不讓人流連忘返？（1）讀一讀，找規(guī)律。首先讀一讀句子。然后著重理解加點詞語的意思。加點詞語的意思，要結(jié)合句子的含義來理解。隱蔽：八路軍借助大山，把自己藏了起來。煩惱：小明不知道是去好還是不去好，左右為難。流連忘返：景色太美，讓人留戀得忘記了回去。（2）練一練，學(xué)運用。把下面的詞義和詞語連起來。借助旁

6、的事物來遮掩。煩惱留戀美麗的景色或美好的事物，隱蔽舍不得離去。留戀往返煩悶苦惱。三、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，學(xué)會從火車票上認識生字詞語，會在生活中識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。第二課時【課時目標(biāo)】1.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。2.背誦積累風(fēng)景名句，初步感受山河的壯美。3.閱讀畫家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的美?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語文園地四”。二、學(xué)和用板塊三：我的發(fā)現(xiàn)白色雪白米白奶白紅色火紅桃紅棗紅黃色土黃鵝黃金黃綠色草綠翠綠墨綠1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。課件頁

7、碼（1）2.看一看：了解這些詞語是哪一類的。你還發(fā)現(xiàn)了什么？我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫顏色的詞語。（板書：描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次）我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示該顏色的深淺、濃淡層次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”這些事物用來區(qū)分不同的白色，如雪白就是像雪一樣的白，米白就是像米一樣白，奶白就是像牛奶那樣的白，白的深淺略有不同。其他幾組也與第一行的詞語類似。3.用上面的顏色詞說一句話。我們教室的墻壁雪白雪白的，底下是草綠色的墻裙子，書桌、板凳都是土黃色的，門是棗紅色的，還有銀灰色的鋁合金推拉門窗。4.說一說：你在平時還積累了哪些這樣的詞語。交流展示一下。這樣的詞語還

8、有：藍色天藍水藍海藍黃色杏黃橙黃香蕉黃（板書：描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次）板塊二：日積月累（一）誦讀名言佳句（課件出示15）1.己所不欲，勿施于人。（論語）2.與朋友交，言而有信。（論語）3.不以規(guī)矩，不能成方圓。（孟子）1.拼拼讀讀（1）自己借助拼音把佳句讀通順。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“施”前鼻韻母“信”，整體認讀音節(jié)“欲”。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把俗語讀正確，引導(dǎo)學(xué)生注意“不”字的變音。“（2）不”字在第四聲(去聲)字前念第二聲(陽平),如“不能”(bnng);“不欲”(by)。在其它的時候念第四聲(去聲)。2.理解句子：“己所不欲，勿施于人?！币馑际亲约翰幌矚g（做）的事或東西，就不要強加給別人

9、。（2-4）（5-9）“與朋友交，言而有信。”意思是指人與人交往,要守信用?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓?！币馑际恰安挥脠A軌和直角尺就畫不出圓形和方形”，用來比喻沒有規(guī)章制度就使人無所遵循，就辦不成事情。（4）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。3.這樣的名言我還知道：人而無信，不知其可也-孔子言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣-荀子信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。-朱熹三、我愛閱讀1.自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.聽范讀，注意生字的讀音。3.理解詞語：家鄉(xiāng)：自己家庭時代居住的地方。一艘艘：這里形容船只非常多。平坦：沒有高低凹

10、凸。(多指地勢)4.思考問題（1）這篇短文寫了幾個人的家鄉(xiāng)？分別是誰？短文寫五個人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。（2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？那里有什么景物，他在那里做什么？濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里有藍色的大海一望無邊，海面上一艘艘船只裝滿了魚蝦。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里的山清水秀，還有高大的樹木。山山正挎著籃子去樹林里采蘑菇。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的羊兒、馬兒在吃草，青青就騎在馬背上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。有高樓大廈、公園、街道。京京

11、正在跑向圖書館。（板書：家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市）（3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。（10-14）我的家鄉(xiāng)棗莊，我們這里既有連綿起伏的小丘陵，也有開闊的平原。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。我們可以上山割草，也可以下河捕魚，還可以在原野上奔跑。3.讀出韻味（1）指名分段朗讀。（2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。【設(shè)計意圖：閱讀短文，能夠自己讀通順，讀明白其中意思，使學(xué)生愛上閱讀。】四、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，學(xué)會了帶顏色的詞語，積累了很多的好詞佳句，認識了不同的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計語文園地四聯(lián)系生活識字帶像的比喻句描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市課后反思成功之處：