2023-2024 年安徽省職業(yè)院校技能大賽 (中職組)賽項(xiàng)規(guī)程

2023-2024年安徽省職業(yè)院校技能大賽

（中職組）賽項(xiàng)規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱(chēng)

賽項(xiàng)名稱(chēng)：幼兒教育技能

賽項(xiàng)組別：中職組

賽項(xiàng)歸屬：教育與體育類(lèi)

二、賽項(xiàng)目的

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、《國(guó)家職業(yè)教

育改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以2022年修訂版《職業(yè)教育專(zhuān)

業(yè)簡(jiǎn)介》中《幼兒保育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介》為依托，遵循“基于教學(xué)、

高于教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的原則，緊跟育幼服務(wù)業(yè)發(fā)展，充分

發(fā)揮大賽對(duì)職業(yè)教育的“樹(shù)旗、導(dǎo)航、定標(biāo)、催化”作用，

“以賽促建、以賽促教、以賽促融”，有效提高幼兒保育專(zhuān)

業(yè)的辦學(xué)水平，促進(jìn)幼兒保育專(zhuān)業(yè)規(guī)范建設(shè)和產(chǎn)教融合，對(duì)

接社會(huì)需求，助推托幼一體化發(fā)展。

依據(jù)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就業(yè)崗位對(duì)核心技能

的要求，遴選體現(xiàn)幼兒教師和保育教師保教能力的重要技能

作為賽點(diǎn)，以切實(shí)提高職業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為目的，為

各地幼兒園輸送大批合格的一線保教人員，滿足我國(guó)學(xué)前教

育改革與發(fā)展的迫切需要。

確定最基本、最重要的“幼兒教育技能”，進(jìn)行“說(shuō)彈

唱跳畫(huà)”技能比賽及活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽（包括音樂(lè)和語(yǔ)言兩大領(lǐng)

域）。通過(guò)競(jìng)賽，展示中職院校的辦學(xué)成果，增進(jìn)校際交流、

-1-

學(xué)習(xí)與合作，推動(dòng)各學(xué)校教育教學(xué)改革，促進(jìn)中高職銜接，

為學(xué)生提供更多職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)與選擇，為加快學(xué)前教育事

業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三、競(jìng)賽方式及參賽資格

（一）選手競(jìng)賽方式

“幼兒保育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)為個(gè)人綜合賽項(xiàng)。以市為單

位組隊(duì)參賽，各地市參加省賽名額，具體名額分配已另行公

布，每校限報(bào)1名選手。

選手分別獨(dú)立完成，共兩個(gè)項(xiàng)目，5個(gè)賽項(xiàng)：

項(xiàng)目1基本技能，包括：即幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒歌曲

彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒故事講述；項(xiàng)目2教學(xué)技能。

（二）選手參賽資格

1.所有參賽選手須為中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）2023

年全日制正式在校在籍學(xué)生，五年制高職學(xué)生僅限一至三年

級(jí)（含三年級(jí)）的學(xué)生。指導(dǎo)教師須為本校專(zhuān)兼職教師，每

位選手的指導(dǎo)教師不超過(guò)1人。凡在往屆全國(guó)職業(yè)院校技能

大賽中獲一等獎(jiǎng)的選手，不再參加同一項(xiàng)目同一組別的比

賽。

不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽

資格，并予以通報(bào)。

2.參賽選手和指導(dǎo)教師報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。

如備賽過(guò)程中參賽選手和指導(dǎo)教師因故無(wú)法參賽，須由市級(jí)

教育行政部門(mén)于本賽項(xiàng)開(kāi)賽10個(gè)工作日之前出具書(shū)面說(shuō)

-2-

明，經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)后予以更換。

3.各市教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地區(qū)參賽學(xué)生的資格審查

工作。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

本次“幼兒教育技能”比賽為個(gè)人綜合賽項(xiàng)。賽項(xiàng)包括

項(xiàng)目1基本技能即幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻飾設(shè)計(jì)與制作）、

幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒故事講述；項(xiàng)目2教學(xué)

技能（幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)）。共兩個(gè)項(xiàng)目，5個(gè)賽項(xiàng)。具體

如下：

項(xiàng)目1基本技能

1.1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)賽項(xiàng)為主題墻飾設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)，根據(jù)

現(xiàn)場(chǎng)抽取主題，設(shè)計(jì)草圖配備文字說(shuō)明，完成幼兒園主題墻

飾設(shè)計(jì)方案并制作，時(shí)間3小時(shí)。滿分100分。

1.2幼兒歌曲彈唱

幼兒歌曲彈唱賽項(xiàng)是現(xiàn)場(chǎng)從提供的幼兒歌曲題庫(kù)（見(jiàn)題

庫(kù)）中抽取一首幼兒歌曲，10分鐘備賽后分別進(jìn)行自彈自唱、

表演唱(清唱)，時(shí)間3分30秒以內(nèi)。滿分100分。

1.3幼兒舞蹈創(chuàng)編

比賽分組進(jìn)行，按抽簽號(hào)3人一組同時(shí)進(jìn)行。比賽時(shí)提

供一個(gè)主題和一段音樂(lè)（范圍為幼兒律動(dòng)歌曲、幼兒民族民

間風(fēng)格曲目等，曲目時(shí)長(zhǎng)1分鐘左右），主題給選手（音樂(lè)

不給），備賽時(shí)間10分鐘。比賽時(shí)組委會(huì)播放主題對(duì)應(yīng)音

-3-

樂(lè)，循環(huán)播放兩遍后，第三遍音樂(lè)選手可自選考場(chǎng)任意區(qū)域

開(kāi)始個(gè)人創(chuàng)編內(nèi)容展示。滿分100分。

1.4幼兒故事講述

選手從幼兒故事題庫(kù)（見(jiàn)題庫(kù)）中自備故事一首，比賽

時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講述，時(shí)間4分30秒以內(nèi)。滿分100分。

項(xiàng)目2幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)包括音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言活動(dòng)

設(shè)計(jì)（歌曲與故事素材選自幼兒歌曲題庫(kù)和幼兒故事題庫(kù)），

選手現(xiàn)場(chǎng)抽取一個(gè)內(nèi)容，5分鐘備賽，然后對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行

設(shè)計(jì)并講述，時(shí)間4分30秒以內(nèi)。滿分100分。

比賽采用封閉的形式開(kāi)展，參賽選手個(gè)人為單位，參加

5個(gè)項(xiàng)目的比賽，五項(xiàng)比賽均按百分制獨(dú)立評(píng)分，最后合成

選手個(gè)人總分，按總成績(jī)高低排出名次。合成總成績(jī)時(shí)的五

項(xiàng)比賽成績(jī)占比分別為：20%、20%、15%、15%、30%。

本屆大賽將積極推動(dòng)幼兒保育專(zhuān)業(yè)學(xué)科課程體系和課

程內(nèi)容的改革；有利于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)

意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題的能力；有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展。

五、競(jìng)賽規(guī)則

（一）參賽隊(duì)統(tǒng)一使用某某代表隊(duì)名稱(chēng)，不使用其他組

織名稱(chēng)。

（二）參賽選手、指導(dǎo)教師在報(bào)名獲得確認(rèn)后，不得更

換。

-4-

（三）參賽選手須持統(tǒng)一簽發(fā)的參賽證、學(xué)生證、身份

證參加比賽；須提前在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)檢錄；遲到

超過(guò)15分鐘的選手，視作棄權(quán)，不得入場(chǎng)比賽。

（四）選手由引導(dǎo)員引導(dǎo)進(jìn)入賽場(chǎng)，并在指定地點(diǎn)等候

比賽，不得隨意走動(dòng)，不得大聲喧嘩。

（五）在比賽時(shí)段，參賽選手如出現(xiàn)擾亂賽場(chǎng)秩序、干

擾裁判和監(jiān)考正常工作等不文明行為的，由專(zhuān)項(xiàng)裁判長(zhǎng)扣減

該專(zhuān)項(xiàng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，情節(jié)嚴(yán)重的取消比賽資格，該專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)計(jì)

作0分。參賽選手有作弊行為的，取消比賽資格，該專(zhuān)項(xiàng)成

績(jī)?yōu)?分。

（六）參賽選手不得在比賽過(guò)程及結(jié)果上暗示、提示或

者標(biāo)注含有本參賽隊(duì)信息的訊號(hào)或記號(hào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違背情

況，即給予降低獲獎(jiǎng)等次直至取消獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格的處罰。

（七）所有比賽項(xiàng)目均須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，超時(shí)將扣

分。選手比賽結(jié)束，即跟隨引導(dǎo)員離開(kāi)賽場(chǎng)，不得在賽場(chǎng)滯

留。

（八）比賽用音響設(shè)備由組委會(huì)統(tǒng)一安排。

（九）在比賽過(guò)程中，要嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行操作，

愛(ài)護(hù)比賽現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備和器材，注意安全，防止意外事故發(fā)生。

（十）參賽選手應(yīng)遵守比賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，服從比賽

執(zhí)委會(huì)的指揮和工作人員的安排。誠(chéng)信參賽，拒絕舞弊，一

旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等舞弊行為，即取消該選手的比賽資格和成

績(jī)，并予通報(bào)批評(píng)。

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六、競(jìng)賽時(shí)間與流程

具體以競(jìng)賽指南為準(zhǔn)。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、比重、方法、細(xì)則

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則

本屆比賽根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)特

點(diǎn)，以技能考核為主組織專(zhuān)家制定比賽規(guī)程、實(shí)施方案與各

項(xiàng)評(píng)分細(xì)則，邀請(qǐng)有關(guān)職業(yè)院校、教育科研機(jī)構(gòu)和幼兒園的

教育教學(xué)專(zhuān)家組成評(píng)判委員會(huì)，對(duì)選手技能進(jìn)行公平、公正

的評(píng)判。

（二）評(píng)分比重

比賽內(nèi)容評(píng)分內(nèi)容評(píng)分要求分值比例分值

美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)技能及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、廢

設(shè)計(jì)草圖、文字說(shuō)明

1.1幼兒園舊物再利用的設(shè)計(jì)能力

20%20分

環(huán)境創(chuàng)設(shè)考核材料選用、紙藝制作工藝和

墻飾制作

環(huán)境創(chuàng)設(shè)整體表現(xiàn)等綜合技能

自彈自唱考核歌曲即興伴奏和演唱的能力

1.2幼兒歌曲

20%20分

彈唱考核歌曲演唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏和表

表演唱（清唱）

現(xiàn)力

1.3幼兒舞蹈考核把握音樂(lè)風(fēng)格節(jié)奏和情緒特

幼兒舞蹈即興創(chuàng)編15%15分

創(chuàng)編征進(jìn)行舞蹈編排

1.4幼兒故事

講述幼兒故事故事的理解和表現(xiàn)能力15%15分

講述

2幼兒教育活考核對(duì)幼兒歌曲、幼兒故事教學(xué)

講述活動(dòng)設(shè)計(jì)30%30分

動(dòng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)能力

幼兒教育技能比賽總分100分

（三）評(píng)分方法

1．比賽評(píng)分采取五個(gè)比賽內(nèi)容分別計(jì)分、累計(jì)總分的

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計(jì)分方式。

2．所有評(píng)委給出成績(jī)的平均分為選手本賽項(xiàng)的最終成

績(jī)。按各賽項(xiàng)的占比計(jì)入選手個(gè)人部分，總分值為100分。

3．按選手比賽總成績(jī)（五個(gè)比賽內(nèi)容成績(jī)的累計(jì)總分）

由高到低進(jìn)行排序，按照排名順序確定最終獎(jiǎng)項(xiàng)。

4．在比賽過(guò)程中，如出現(xiàn)選手干擾評(píng)審等不文明參賽

行為，裁判長(zhǎng)有權(quán)扣減選手該比賽內(nèi)容的成績(jī)，情節(jié)嚴(yán)重者

將取消繼續(xù)參賽的資格。

5．參賽選手不得在比賽過(guò)程及結(jié)果上暗示、提示或標(biāo)

注含有本參賽隊(duì)的信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即給予降低獲獎(jiǎng)等級(jí)直

至取消獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格的處罰。

（四）評(píng)分細(xì)則

競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將按照學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的技能比賽的特點(diǎn)

制定，給出評(píng)分范圍及各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)比例，各項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)

準(zhǔn)與細(xì)則如下：

2023-2024年安徽省職業(yè)院校技能大賽中職組

“幼兒保育活動(dòng)設(shè)計(jì)”技能大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)(100分)

1.1.1設(shè)計(jì)草圖及文字說(shuō)明（30分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容/評(píng)單項(xiàng)

A小分值B小分值C小分值

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

能清晰準(zhǔn)確

表達(dá)設(shè)計(jì)意能基本表達(dá)設(shè)設(shè)計(jì)意圖不夠

9-10

方案設(shè)計(jì)10分圖，方案有創(chuàng)計(jì)意圖，整體表7-8分明確，整體設(shè)5-6分

分

意、整體效果現(xiàn)效果較好計(jì)不完整

好

繪畫(huà)造型10分構(gòu)圖飽滿和9-10構(gòu)圖合理，造型7-8分構(gòu)圖基本合5-6分

-7-

諧，造型準(zhǔn)分符合規(guī)律、表現(xiàn)理，造型基本

確、活潑有清晰，線條基本完整、無(wú)明顯

趣，線條生流暢錯(cuò)誤，線條生

動(dòng)、流暢硬、不夠流暢

能很好的緊

9-10能基本闡述設(shè)文字表達(dá)與主

文字說(shuō)明10分扣主題闡述7-8分5-6分

分計(jì)意圖題關(guān)聯(lián)不緊密

設(shè)計(jì)意圖

總分（分）3027-3021-2415-18

1.1.2墻飾制作（70分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容/單項(xiàng)

A小分值B小分值C小分值

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

主題突出，季

主題不鮮明，缺

節(jié)或節(jié)日的特有季節(jié)或節(jié)日

少季節(jié)或節(jié)日

主題10分點(diǎn)明顯，符合9-10分的特點(diǎn)，具有幼7-8分5-6分

特點(diǎn)，幼兒園環(huán)

幼兒園的實(shí)際兒園環(huán)境特征

境適用性不強(qiáng)

環(huán)境需求

有明顯情景體

現(xiàn)，能夠激發(fā)有情景體現(xiàn)，能

吸引幼兒，有一

幼兒的興趣，吸引幼兒，有教

定的教育意義，

教育理念10分有教育意義，9-10分育意義，互動(dòng)效7-8分5-6分

無(wú)互動(dòng)設(shè)計(jì)

能夠引發(fā)幼兒果不突出

的互動(dòng)（比如

留白等方式）

造型很適合幼

造型適合幼兒造型基本適合

兒認(rèn)知，特征

制作—18-20認(rèn)知，有特征，14-17幼兒認(rèn)知，特征11-13

20分明顯，符合手

造型分基本符合手工分不突出，未考慮分

工造型規(guī)律，

造型規(guī)律手工造型規(guī)律

有創(chuàng)意

做工較為精致，做工不精致，粘

做工精致，粘

粘貼牢固，邊緣貼牢固，邊緣有

制作—貼牢固，邊緣

10分9-10分有1-2處不整7-8分兩處以上不整5-6分

做工整齊，連接點(diǎn)

齊，連接點(diǎn)不明齊，連接點(diǎn)明顯

處理巧妙

顯外露

材料符合紙材材料使用基本材料使用不太

質(zhì)的使用規(guī)符合紙材質(zhì)特符合紙材質(zhì)特

材料及色彩10分律，色彩搭配9-10分點(diǎn)，色彩搭配基7-8分點(diǎn)，色彩搭配不5-6分

和諧，材料干本合理，材料有太和諧，材料有

凈整潔1-2處破損或臟多處破損或臟

廢舊物再利用廢舊物再利用廢舊物再利用

能啟發(fā)幼兒思能吸引幼兒，設(shè)未考慮幼兒需

廢舊物利用10分9-10分7-8分5-6分

考，設(shè)計(jì)構(gòu)思計(jì)構(gòu)思較好，應(yīng)求，廢舊物材料

巧妙，應(yīng)用結(jié)用基本符合廢特點(diǎn)與畫(huà)面結(jié)

-8-

合廢舊物材料舊物材料特點(diǎn)合不緊密

特點(diǎn)

總分（分）7063-7049-5736-43

1.2幼兒歌曲彈唱（100分）

1.2.1自彈自唱（60分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容/單項(xiàng)小分小分

A小分值BC

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值值值

*歌唱音色比較自*音色一般

歌唱中的*歌唱音色自

然、圓潤(rùn)；*音準(zhǔn)一般

音色、音然、圓潤(rùn)12-14

14分*歌唱音準(zhǔn)比較好，9-11分*節(jié)奏一般4-8分

準(zhǔn)、節(jié)奏、*歌唱音準(zhǔn)好，分

節(jié)奏、節(jié)拍準(zhǔn)比較*節(jié)拍感一

節(jié)拍節(jié)奏、節(jié)拍準(zhǔn)確

準(zhǔn)確般

*和弦配置比較合

*和弦配置合理

理*和弦配置

彈奏中的*伴奏織體與歌

*伴奏織體與歌曲不合理

和聲、伴奏曲音樂(lè)風(fēng)格相12-14

14分音樂(lè)風(fēng)格基本相9-11分*伴奏音型4-8分

織體、演奏符分

符與歌曲風(fēng)

方法*演奏方法規(guī)

*演奏方法基本規(guī)格不吻合

范、正確

范、正確

*歌唱聲音

彈唱時(shí)的*彈奏與歌唱音*彈奏與歌唱音量

很小

彈與唱的量比例適度20-24比例基本適度16-1910-15

24分*彈唱出現(xiàn)

比例關(guān)系、*彈唱完整，具分*彈唱比較完整，具分分

中斷，沒(méi)有

音樂(lè)表現(xiàn)有豐富表現(xiàn)力有一些表現(xiàn)力

表現(xiàn)力

*幼兒教師

*具有較強(qiáng)的幼*具有一定的幼兒

彈唱時(shí)的角色感不鮮

兒教師角色意教師角色意識(shí)，有

師幼角色8分6-8分4-5分明，缺乏互1-3分

識(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)親互動(dòng)，表現(xiàn)比較親

互動(dòng)意識(shí)動(dòng)意識(shí)，表

切自然切自然

現(xiàn)不自然

總分（分）6050-6038-4619-34

1.2.2表演唱（清唱）（40分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容/評(píng)單項(xiàng)小分小分小分

ABC

分標(biāo)準(zhǔn)分值值值值

*音準(zhǔn)好，聲音*音準(zhǔn)較好，聲音比*音色一般

歌唱中的音

自然、圓潤(rùn)13-16較自然、圓潤(rùn)10-12*音準(zhǔn)一般

色、音準(zhǔn)、節(jié)16分4-9分

*節(jié)奏準(zhǔn)確分*節(jié)奏比較準(zhǔn)確分*節(jié)奏一般

奏、節(jié)拍

*節(jié)拍感鮮明*節(jié)拍感比較鮮明*節(jié)拍感一般

*表演神態(tài)自*表演神態(tài)比較自*表現(xiàn)神態(tài)不

歌唱時(shí)的表然，動(dòng)作協(xié)調(diào)13-16然，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)10-12自然，動(dòng)作

16分4-9分

演與表現(xiàn)力*表現(xiàn)與歌曲分*表現(xiàn)與歌曲內(nèi)容分不協(xié)調(diào)

內(nèi)容相符基本相符*表現(xiàn)與歌曲

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*表演與歌唱*表演與歌唱配合內(nèi)容不相符

渾然一體，音良好，音樂(lè)表現(xiàn)力*表演與歌唱

樂(lè)表現(xiàn)力強(qiáng)，較好，感染力比較配合不好，

感染力豐富豐富音樂(lè)表現(xiàn)力

不好，感染

力不豐富

*具有較強(qiáng)的

*具有一定的幼兒*幼兒教師角

幼兒教師角色

演唱時(shí)的師教師角色意識(shí)，有色感不鮮明，

8分意識(shí)，設(shè)計(jì)互6-8分3-5分1-2分

幼互動(dòng)意識(shí)互動(dòng)，表現(xiàn)比較親缺乏互動(dòng)，表

動(dòng)，表現(xiàn)親切

切自然現(xiàn)不自然

自然

總分（分）4032-4023-299-20

1.3幼兒舞蹈創(chuàng)編（100分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容/單項(xiàng)小分

A小分值BC小分值

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值值

*舞蹈主題把握*舞蹈主題

主題明確，具*舞蹈主題表述

精準(zhǔn)11-17表述不清4-10

有幼兒舞蹈24分18-24分清楚

*具有較強(qiáng)的幼分*不具有幼分

特征*具有幼兒特征

兒特征兒特征

*舞蹈風(fēng)格把握*風(fēng)格不明

*舞蹈風(fēng)格把握

比較準(zhǔn)確確

創(chuàng)編動(dòng)作吻精準(zhǔn)

*節(jié)奏節(jié)拍及旋11-17*節(jié)奏不清4-10

合音樂(lè)風(fēng)格24分*節(jié)奏節(jié)拍及旋18-24分

律把握比較準(zhǔn)分晰分

旋律，富有節(jié)律把握精準(zhǔn)

確*旋律感一

奏感

般

整體編排思*編排有清晰的*編排思路比較*編排思路

路具有合理故事線或具象合理、連貫10-15混亂

20分16-20分3-9分

性、連貫性、物*故事線基本完分*故事線敘

*故事合理，段

完整性整述不清

落完整

舞蹈編排、表*舞蹈編排

演形式新穎*舞蹈編排形式*舞蹈編排形式形式缺乏創(chuàng)

10-15

有創(chuàng)意，有明20分新穎16-20分正常意3-9分

分

確的場(chǎng)記調(diào)*場(chǎng)記調(diào)度飽滿*有場(chǎng)記調(diào)度*缺乏場(chǎng)記

度調(diào)度

表演精神飽

有較強(qiáng)的舞臺(tái)缺乏舞臺(tái)控

滿，臺(tái)風(fēng)端舞臺(tái)控制力和表

12分控制力和表現(xiàn)8-12分4-7分制力和表現(xiàn)1-3分

正，體現(xiàn)童真現(xiàn)力一般

力力

童趣

總分（分）100分76-10046-7115-41

1.4幼兒故事講述（100分）

-10-

評(píng)價(jià)內(nèi)容/單項(xiàng)小分

AB小分值C小分值

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值值

故事主題積極故事主題比較向故事主題，

故事主題向上，具有正面上，有正面教育有正面教育

10分8-10分5-7分3-4分

年齡特點(diǎn)教育意義，符合意義，基本符合意義，不符

幼兒特點(diǎn)幼兒特點(diǎn)幼兒特點(diǎn)

吐字清晰，語(yǔ)音吐字比較清晰、

12-21故事語(yǔ)言整

故事語(yǔ)言30分標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流22-30分語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn)，3-11分

分體表現(xiàn)差

暢，節(jié)奏恰當(dāng)節(jié)奏比較恰當(dāng)

有故事表演

表情自然，神態(tài)有故事表演比較

12-21不夠自然大

故事表演30分大方，感情充22-30分自然，大方，有3-11分

分方，感情變

沛，富于變化一定的感情變化

化不大

根據(jù)比賽內(nèi)容

故事動(dòng)作能故事肢體語(yǔ)

能用恰當(dāng)?shù)闹?/p>

適當(dāng)用肢體語(yǔ)言10-14言變化少，

故事動(dòng)作20分體語(yǔ)言及音色15-20分3-9分

表現(xiàn)，有人物刻分人物刻畫(huà)不

來(lái)刻畫(huà)人物、烘

畫(huà)生動(dòng)

托情境

4分以內(nèi)完成講超時(shí)半分鐘

故事時(shí)間10分10分超時(shí)15秒-30秒8-9分5-7分

述以上

總分（分）10077-10047-7217-42

2幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（100分）

評(píng)價(jià)內(nèi)容/單項(xiàng)

A小分值B小分值C小分值

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

較符合總目標(biāo)制定不太合

符合總目標(biāo)和

和幼兒年齡特理，不太符合

活動(dòng)目標(biāo)10分幼兒年段特點(diǎn)，8-10分5-7分3-4分

點(diǎn)，基本全面，總目標(biāo)和幼

全面、表述清楚

表述較清楚兒年齡特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容基本教學(xué)內(nèi)容把

教學(xué)內(nèi)容正確，

教材處理正確，重點(diǎn)突12-21握不當(dāng)，重難

30分教學(xué)重點(diǎn)突出，22-30分3-11分

出，基本突破分點(diǎn)未能有效

難點(diǎn)處理得當(dāng)

難點(diǎn)解決

教學(xué)層次清楚，教學(xué)有層次，教學(xué)不太有

教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)合理教學(xué)環(huán)節(jié)基本12-21層次，環(huán)節(jié)不

30分22-30分3-11分

緊湊，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，問(wèn)題基分合理，問(wèn)題無(wú)

有效本緊扣目標(biāo)效

不太能考慮

能面向全體幼基本能面向全

10-14到全體幼兒，

師生互動(dòng)20分兒，重視調(diào)動(dòng)幼15-20分體幼兒，有師3-9分

分基本無(wú)師生

兒積極性生互動(dòng)

互動(dòng)

儀態(tài)自然、大儀態(tài)比較自然儀態(tài)不太自

教師基本

10分方，教師角色意8-10分大方，有教師6-8分然大方，教師3-5分

素養(yǎng)

識(shí)強(qiáng)角色意識(shí)角色意識(shí)較

-11-

差

總分（分）100分75-10045-7115-40

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)實(shí)際參賽選手總數(shù)，按10%、20%、30%的比例設(shè)一

等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

大賽為獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)教師頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。

九、比賽設(shè)施設(shè)備

主題墻設(shè)計(jì)所需廢舊物品材料（要求為無(wú)色或白色、原

色的廢舊材料，具體由評(píng)委會(huì)裁定）由選手自行準(zhǔn)備，并提

前到位。鋼琴、音響、舞臺(tái)及主題墻設(shè)計(jì)基礎(chǔ)材料等設(shè)備由

賽點(diǎn)學(xué)校提供。

十、技術(shù)規(guī)范

專(zhuān)業(yè)對(duì)各項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求是：

學(xué)科或技能教學(xué)要求

探討營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)疾病、意外事故及心理發(fā)育中的問(wèn)題等對(duì)幼兒健

康的影響，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)采取適

幼兒衛(wèi)生與

當(dāng)?shù)男l(wèi)生措施，利用和創(chuàng)設(shè)各種有利因素，控制和消除各種不利因素，

保健

創(chuàng)造良好的生活和教育環(huán)境，以保護(hù)和增進(jìn)幼兒的身心健康良好發(fā)

展，達(dá)到衛(wèi)生保健的目的。

通過(guò)對(duì)心理學(xué)基本知識(shí)和原理的了解，理解幼兒心理的特點(diǎn)，培

養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自我認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)

幼兒心理學(xué)

用心理學(xué)的知識(shí)正確和幼兒交往，幫助解決早期教育中有關(guān)兒童心理

和行為的實(shí)際問(wèn)題。

幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用《幼兒教育學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理

論，形成科學(xué)的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能

幼兒教育學(xué)和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力，形成從

事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)我國(guó)幼兒園教育改

革對(duì)新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。

樹(shù)立保教并重的理念和科學(xué)的保育觀，并具有相應(yīng)的行為。了解

幼兒園保育保育員工作職責(zé)，熟悉保育工作的內(nèi)容和要求。掌握科學(xué)合理開(kāi)展保

育工作的基本方法和專(zhuān)業(yè)技能，具有保育幼兒的知識(shí)與能力。具有觀

-12-

摩、參與保育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素及五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的目

標(biāo)、計(jì)劃、手段、方法等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握幼兒園最基

幼兒園活動(dòng)本、最實(shí)用的教學(xué)法，并能夠初步設(shè)計(jì)出符合幼兒年齡特點(diǎn)的、促進(jìn)

設(shè)計(jì)與實(shí)踐幼兒全面發(fā)展的各種活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生初步具有組織與實(shí)施教育活

動(dòng)的能力。幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒園教育工作所必須的態(tài)度、

基本知識(shí)及技能，為開(kāi)展各種幼兒教育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

掌握科學(xué)的呼吸、發(fā)聲方法。掌握普通話的基本知識(shí)。掌握朗讀

的基本技巧，并能運(yùn)用朗讀技巧處理文學(xué)作品，如古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、

幼師口語(yǔ)散文等。運(yùn)用朗讀技巧,學(xué)會(huì)處理幼兒文學(xué)作品，兒歌、兒童詩(shī)、兒

童散文和故事等。學(xué)會(huì)繪聲繪色的講故事。學(xué)習(xí)童話劇的改編，并進(jìn)

行排演。

掌握繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)