(2021年整理)心理學教學工作總結(jié)

1、心理學教學工作總結(jié)心理學教學工作總結(jié) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（心理學教學工作總結(jié)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為心理學教學工作總結(jié)的全部內(nèi)容。心理學教學工作總結(jié)百度心理學教學工作總結(jié)，希望大家能有所收獲。篇一：學年心理學工作總結(jié)本學期,作為一名普通的人民教師，我在自己平凡的工作崗位上

2、，勤勤懇懇,任勞任怨，各方面都取得了較好的成績?，F(xiàn)將自己的工作情況總結(jié)如下：我認真學習鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，深刻領(lǐng)會黨的十七大會議精神，積極參加學校組織的各項政治學習，并認真做好學習筆記，思想上始終與黨中央保持一致，積極貫徹黨的路線、方針，政策,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一、積極籌備心理健康咨詢室的建設(shè)學校成立了以校長為組長,以副校長和主任為副組長，心理健康教育輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構(gòu),積極籌備開展學校心理健康教育工作。學校對心理健康咨詢室進行了設(shè)施配置，制定了心理輔導教師工作崗位職責，確定了心理健康的輔導原則，制定了中小學生

3、心理健康的標準.二、積極開展陽光心理健康咨詢工作，鼓勵教師、學生進行心理健康咨詢要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育水平，要對教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌握一點心理健康的基本知識，以利正確對學生進行指導，并在教育教學過程中不出現(xiàn)失誤。這是加強心理健康教育至關(guān)重要的。師生、家長咨詢的內(nèi)容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、親子矛盾、子女擇業(yè)前途、青春期煩惱、婚姻戀愛、學習壓力、百度考試焦慮、不良行為等等.指導學校、家長合力重視小學生心理健康教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。因此通過本學期的努力工作

4、，解決了多年來學校學生中難以解決的困難,有力的協(xié)助和推動了學校的教育教學工作的進行。三、積極查閱有關(guān)資料，努力提高自己知識層面心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務(wù)，使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關(guān)的心里知識,心理輔導技能。教育部引發(fā)的中小學生心理健康教育指導綱要;中小學生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題與對策；中小學教師心理健康現(xiàn)狀與對策；影響中小學教師心理健康的因素;中小學生心理健康的標準

5、；小學生心理健康教育的任務(wù)；小學生心理健康知識摘要；還閱讀了小學教師心理健康課程標準專業(yè)素質(zhì)培訓講座.等等,做了大量的筆記。為自己做了很好的充電。另外，作為一名學校的宣傳干事，在學校新聞宣傳方面也取得了一定的成績。共報道新聞稿若干篇，其中上刊二十余篇。對于取得的點滴成績，離不開領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。在今后的教學工作中,我會更加勤奮努力,踏踏實實地干好自己的本職工作。新湖一中-學年第二學期工作總結(jié)李小亮-篇二：幼兒教育心理學教學工作總結(jié)()年春期幼兒教育心理學教學工作總結(jié)范文本學期擔任的幼兒教育心理學教學工作已經(jīng)接近尾聲，在過去的這一學期里，我擔任了秋專業(yè)、班的幼兒教育心理學的教學工作,為使

6、得今后教學工作順利開展,在工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、做好教學常規(guī)工作了解學生的學習動機、學習基礎(chǔ)和學習需求，把握學生選擇學前教育專業(yè)的原因,掌握學生學習的基本情況，對學生的學習特點進行分析:一年級學前教育專業(yè)的學生對于該專業(yè)的認識比較單一，認為畢業(yè)之后到幼兒園工作，對于專業(yè)的理解比較狹隘，因此也造成了重視技能課、忽視專業(yè)理論課的現(xiàn)狀.部分學生缺乏正確的學習目標和端正的學習態(tài)度,將理論與實踐相聯(lián)系的能力較為欠缺。不過，一年級的學生活潑、熱情,對于自己的專業(yè)規(guī)劃有話可說，能夠明晰自己的目標,雖然專業(yè)理論課學起來有些吃力,但大部分的學生仍舊在努力地學習,部分學生能夠做到主動和老師交

7、流、探討幼兒園的一些實際問題,這些都是值得肯定的,也是在教學中要不斷放大的閃光點。認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學生，根據(jù)內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識水平以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的教學措施；時常思考如何把知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案,每堂課都在課前做好充分的準備。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生的發(fā)展，將課堂上的時間更多地留給學生，范文寫作調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體地位，并結(jié)合幼兒園案例對教材內(nèi)容進行分析，讓學生學得容易，理論聯(lián)系實際;在課堂上

8、講練結(jié)合,布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精.認真批改作業(yè)，給學生適當?shù)脑u價，及時了解學生的學習動態(tài)，個別輔導與集體輔導相結(jié)合。認真撰寫教育教學心得反思。在每一次課堂教學后，對課堂進行總結(jié)，找出需要改進的地方,不斷促進自己進步.二、改進教學方法本學期,一年級學生已經(jīng)學習了一學期的幼兒教育心理學，對于幼兒心理有一定的了解，同時也在學習幼兒衛(wèi)生學。由于幼兒教育心理學是一門理論性較強的學科，所以,在教學時，我注重知識的融會貫通，新舊聯(lián)系,引導學生從多角度思考幼兒園教育中的一些問題和現(xiàn)象，進行分析和討論,在討論中講解教材中的理論知識，進而幫助學生理解和運用。在教學過程中,我主要以情境創(chuàng)設(shè)法、最全面的范文寫作網(wǎng)

9、站合作學習法、講授法為主，討論法、練習法為輔，通過多樣、恰當?shù)慕虒W方法，力求創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習幼兒教育心理學的興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力，調(diào)動學生參與課堂討論的積極性.做到以學生為主體、教師為主導，活躍課堂氛圍，提高教學效率。與此同時,我還做到講練結(jié)合，聯(lián)系幼兒園實際進行拓展性訓練,教會學生寫教案，并分組進行教學實踐，講同學們上課的情境錄下來，播放出來進行教學反思，真正幫助學生取得實質(zhì)性的進步，將所學的理論知識更好地與教學實踐結(jié)合起來。三、后進生轉(zhuǎn)化工作肯定學生所取得的進步，及時給與鼓勵，強化他們正確的學習行為，鼓勵他們會做得更好;幫助他們分析自己不足的地方

10、和原因,在日常教學中進行個別輔導,樹立其學習幼兒教育心理學的信心，同時建議一些好的學習方法；相信后進生，理解他們對學習的畏懼和冷漠，對后進生進行思想轉(zhuǎn)化，站在學生的立場思考一些問題，才能更好地幫助他們解決問題；積極關(guān)注他們,關(guān)注他們的內(nèi)心世界，取得他們的信任，在此基礎(chǔ)上開展后進生的轉(zhuǎn)化工作。四、教學心得學生的問題不是小問題，把學生放在心上。教學工作不能馬虎,時時關(guān)注每一位學生的進步。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情況，進行心理疏導；微笑進課堂，營造活潑、幽默的課堂氛圍，讓學生愉快地學習;教師應(yīng)該不斷學習,通過學習教育教學理論,同其他教師、學生交流，提高自己的教育教學理論和實踐水平；不要輕易給學生定位

11、，雖然在教學中采用了分層教學法，但這并不等于給學生貼上標簽，思想?yún)R報專題每一個學生都有進步的空間；合理管理教學課堂，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況,提高教學效率.五、教學中需要改進之處積極參加學校教研活動，學習課改思想和教學理念，同時多和其他老師交流，學習教育教學方法，豐富自己的教學經(jīng)驗；應(yīng)多參加其他老師的教學課堂，積極聽課,認真記錄,將其他教師的教法融合進自己的課堂教學,使自己的教學在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破；改進自己的教學方法,準確把握學生的學習水平和學習動機，合理安排教學進度和教學內(nèi)容，力求讓每一次課堂更加精彩。經(jīng)過本學期的磨練，我收獲到了許多，我會總結(jié)經(jīng)驗,在今后的工作中改進不足，繼續(xù)保

12、持積極主動的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn)，在今后的教學工作中爭創(chuàng)佳績！年月篇三：幼兒教育心理學教學工作總結(jié)學年上學期教學工作總結(jié)熙熙攘攘，人來人往；時光悠悠，歲月匆匆。從充滿美好的想法開始一個新的學年，如今，又邁入了學期的尾聲，教學工作該告一段落了。在這半個學期的教學工作當中,從自身修養(yǎng)方面來說，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，以學生為主體，用修德澤人精業(yè)樂群的校本精神熏染我們的學生，同時積極、努力地做好本職工作；在教學方面，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。在本學期中，我針對自己的教育教學工作情況,現(xiàn)總結(jié)如下：一

13、、在備課方面?zhèn)湔n,不僅備教材，更加重要的是要備學生。我們的學生，他們的基本文化素質(zhì)較差,認知能力,特別他們的理解能力比較的差，因此，在備課的時候從不敢忘記學生的這一特性，也不能忘記他們的這一特性。唯有如此,在進課堂教學的時候才能做到有的放矢，才能做到好壞兼顧,才能做到真正讓學生理解掌握我們的書本知識.在備課的時候,適當?shù)亩嗾乙恍┫嚓P(guān)的案例、素材、視頻,多準備幾種教學的方法，以更為形象的方式展示給我們的學生聽、看。有備而來就能有備無患,就能讓我們的課堂充滿活力，就能引起我們學生學習的興趣。而,唯有興趣才能讓我們的學生愿意臺起他們昂貴而稚嫩的頭顱，才能讓他們從睡夢中蘇醒過來,才能讓他們忘記各種美食

14、對他們的誘惑.備課，是我們的第一步，也是極為重要的第一步，萬事重開頭，邁步從頭越。二、在課堂教學方面本學期擔任了春（）和（)的幼兒教育心理學，也擔任了新生班級級（）、(）、（）、(）、（）五個班級的幼兒教育心理學,總共七個班級的幼兒教育心理學的課堂.雖然是同一門學科，但是因為分了春秋兩季的學生，所以教學的進度是絕對不一樣的。每個星期節(jié)課,共要備個課時。和曾經(jīng)要教德育相對,這個學期感覺幸福多了。又，因為本人是心理學專業(yè)，又教了幾年的幼兒教育心理學，對本門學科較為熟悉，因此在上課的時候可以做到相對的收放自如。專業(yè)對口，這樣對我們的學生的學習，何嘗不是一件好的事情呢;對我們老師減輕壓力和負擔，又何嘗

15、不是一件好事呢!期中考試過后沒有多久，我們的學校引進了班班通，這一先進的電腦課堂技術(shù)，為我們的教學帶來好處，帶來了福音。特別是我們的理論課堂,如果沒有相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，只有我們老師用三寸不爛之舌對著一群理解能力較差的學生去講解，這確實是對老師的極大的考驗。感謝班班通，為我們的理論課堂帶來了形象性，帶來了課堂的感染性。因此，我在班班通進入課堂后，每節(jié)課都用進行教學，明顯發(fā)現(xiàn)我們學生的學習態(tài)度有了變化，他們更為愿意抬頭學習了，學生才仿佛活過來了，有了生命力；也因為有了的輔助教學，學生對我們教的知識有了一個更為形象的理解和記憶，不至于頭腦一片空白.三、在提高自身教育教學能力方面本學期伊始，學校就發(fā)通知

16、要求所有的專業(yè)部長和教研組長做到下到各個班級認真聽課和評課，在這一機會下，我一口氣就聽了節(jié)課，這樣的機會確實不容易呀。這個學期的聽課與評課，給了我不少的收獲。首先，作為一個教師知識點不能有錯，否則，學生就會跟著發(fā)生錯誤。其次,老師的知識要廣博,這樣才能旁征博引,引起學生的興趣。第三,老師的語言最好能做到相對緩慢，因為我們的學生理解能力較差，要給他們一定的時間去思考與消化.第四，老師要能做到及時的表揚學生，盡量用鼓勵支持，少用懲罰和批評的方式，那么學生得到鼓勵支持后,他們的自尊得到維護，他們的自信心增強，他們就會喜愛上這個老師，進而喜歡上這門課,進而才能學好這門課。一個學期結(jié)束了，也只是一個學期結(jié)束了,人生漫