北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)小數(shù)乘法第3課時(shí) 街心廣場

1、班級學(xué)科數(shù)學(xué)主備人使用人課題教學(xué)內(nèi)容街心廣場課本38頁課型新授教學(xué)時(shí)數(shù)1知識技能過程方法結(jié)合實(shí)際情況，探究積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。初步溝通整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算方法，體會“轉(zhuǎn)化”的思想。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備情感態(tài)度在解決問題過程中，提高和他人合作、交流的能力。與價(jià)值觀明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。理解推導(dǎo)過程。教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第40課時(shí)）一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)二次備課觀察課本38街心廣場圖：這是美麗的街心廣場,街心廣場的中間是花壇,花壇周圍鋪滿了地磚.下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看你從圖中還能得到哪些數(shù)學(xué)信息?（產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。）生：可以計(jì)算廣場、

2、花壇、地磚的面積。二、主動探究，解決問題.（一）街心廣場、花壇、地磚都是長方形的。它們的長和寬街心廣場長30米，寬20米;花壇長3米、寬2米;地磚長0.3米、寬0.2米.1、街心廣場的面積是：3020=600（米2）2、花壇的面積是：32=6（米2）3、地磚的面積是：0.20.3=？淘氣在計(jì)算地磚面積的面積是遇到了困難，你能幫幫他嗎？結(jié)合上面的計(jì)算過程，想一想乘數(shù)和積之間有什么關(guān)系。廣場化痰ww.xkc積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？算一算，想一想。觀察表格你能發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？生：每道算式中的兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，所得的積就有幾位小數(shù)。om（二）小組交流討

3、論。以后我們計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先按照（整數(shù)）乘法計(jì)算，然后再看兩個(gè)乘數(shù)一共有（幾）位小數(shù)，就在積中從（右）向（左）數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了。如“0.30.2”可以用豎式計(jì)算。（教師板書乘法豎式）0.30.20.06計(jì)算時(shí)可以先算32=6，再看兩個(gè)乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了，0.30.20.06。（組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。）三、點(diǎn)撥升華計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，為了防止在積的小數(shù)位數(shù)上出錯(cuò)，可以在計(jì)算之前，就正確確定出積的小數(shù)位數(shù)，等計(jì)算結(jié)果得出后，再與已確定出的小數(shù)位數(shù)相對照，看是否一致。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、先判斷積是幾位小數(shù)，再計(jì)算。0.780.31.5

4、32.2516.718.20.0010.01150.7230.050.052、不用計(jì)算，直接填空。（1）0.70.9積是（）位小數(shù)。（2）0.380.26積是（）位小數(shù)。（3）23.80.6積是（）位小數(shù)。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？六、作業(yè)布置：教材第39頁“練一練”2、4題板書設(shè)計(jì)街心廣場（積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系）乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學(xué)反思：班級課題街心廣場學(xué)科課型數(shù)學(xué)練習(xí)主備人教學(xué)時(shí)數(shù)使用人1教學(xué)內(nèi)容課本39頁知識技能過程方法利用積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，確定積的小數(shù)位數(shù)。初步溝通整數(shù)計(jì)算和小數(shù)計(jì)算方法，體會“轉(zhuǎn)化

5、”的思想。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備情感態(tài)度在解決問題過程中，提高和他人合作、交流的能力。與價(jià)值觀明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。理解推導(dǎo)過程。教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第41課時(shí)）一、復(fù)習(xí)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系：乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)。二、指導(dǎo)練習(xí)1、你會計(jì)算這塊拼圖的面積嗎？想一想，算一算。二次備課（1）與同伴交流你的想法。（2）結(jié)合計(jì)算過程說一說，記得小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？2、根據(jù)第一欄的積很快寫出后面每欄的積。3、淘氣的計(jì)算器上的小數(shù)點(diǎn)無法顯示了，你能幫他得到正確答案嗎？4、明明每天上學(xué)和放學(xué)都要乘坐一次公交車，每乘一次公交車花0.2元。明明公交卡里還剩3元，夠他一