XX-XX學年第二學期一年級班主任工作總結

1、XX-XX學年第二學期一年級班主任工作總結班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。本學期本人繼續(xù)擔任一（5）班的班主任，有了上學期的工作經驗和對學生更深入的認識，本學期的班級管理工作開展的更加順利。在班級管理方面做了一些工作，現(xiàn)將工作總結如下：一、班級基本情況一（5）班現(xiàn)有學生35名，男生19人，女生16人。班上學生都比較活潑開朗，集體榮譽感比較強，對于學校的各項活動都認真積極參與。據(jù)觀察和家長的反饋意見，大部分同學們熱愛學習，熱愛閱讀，班上推進的共讀能積極參與，學生積極借閱漂流圖書。二、本學期獲得的榮譽和各方面的進步情況在這個學期的校園生活里，班里的

2、同學參與豐富的活動，在三月份的植樹節(jié)中，班集體踴躍捐樹，集體捐贈了桂花樹。四月份行善教育，同學們在鄧廣桔老師的善舉感染下紛紛認購檸檬，幫助花都果農度過難關。五月份的藝術節(jié)和足球聯(lián)賽同學們也積極參與。其中藝術節(jié)中的班級音樂會，同學們踴躍報名，施展自己的才華。班級節(jié)目中，家長和同學一起參與，制作了精美的衣服和演出道具，利用休息時間進行排練，最后在文藝匯演中獲得了一等獎。班級足球賽中，同學們積極參與，積極應戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，一場更比一場精彩，在比賽中同學們學會了團結向上，頑強拼搏。雖然本班最后一場球輸了一球，與冠軍失之交臂，最終只獲得了第四名，但同學們在足球賽中獲得了快樂、學到頑強拼搏的精神，增強了班集

3、體榮譽感。學生對校園生活適應能力強，各方面都有質的飛越。尤其是在自主管理和小組合作方面。在勞動衛(wèi)生方面，每天的值日組長能自覺安排值日工作，其余同學聽從安排，在規(guī)定時間內完成值日工作。午餐午休方面，每天一個小組進行分餐抬桶工作，小組長安排分餐任務，學生能自己解決分餐工作。課堂紀律方面，實行小組合作后，小組長能管理好組員的紀律，對課堂上走神或不遵守紀律的組員進行及時提醒。小組團結友愛，同步通行，共享學習和生活的樂趣。三、學生自主管理推進情況班級管理實行自主管理，我的班級我做主?；旧厦總€同學在班上都有職務，務求做到事事有人做，人人有事做。把班級管理的工作細分成每一個小項，有同學負責關燈，有同學負責

4、澆花，有同學負責收拾粉筆等等。同學們各司其職，共同把班級的工作做好。開展文明班評比之后，同學們自覺按照文明班管理細則進行班級管理，先管理好自己，不讓自己被扣分，再在小組內落實好各項評比管理，對組員做得不好的地方進行及時的提醒。在學習上，同學們實行小組合作管理。在課堂上實行小組合，小組長對課堂上走神和不遵守紀律的組員進行及時提醒，對學習能力比較弱的同學進行幫扶。四、小組合作學習培訓本學期的小組合作如常開展。定期對小組長進行培訓，開生本小組長會議，先讓小組長說說在小組管理中存在什么問題，再讓其他小組長提供意見或建議，共同解決問題。課堂上經常進行小組合作交流、匯報。小組合作的形式多樣，不止局限于課堂

5、。學校的各種活動都要以小組合作的形式來進行，例如午餐分餐、值日勞動工作等等，充分利用小組合作，讓學生認識到小組團結互助的重要。五、學習習慣培養(yǎng)及評價方式學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。這學期同學們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，每天堅持閱讀三十分鐘。通過共讀圖書、班級漂流圖書、讀書長廊等等推動閱讀，感覺孩子們養(yǎng)成了閱讀的習慣，已經悄悄愛上了閱讀。本學期午間加強練字，在日志上也讓家長對孩子的

6、書寫習慣、書寫姿勢加強督促，孩子們基本養(yǎng)成了良好的書寫習慣。課堂上，加強了行為禮儀規(guī)范，注重孩子的課堂禮儀的培養(yǎng)，孩子們基本養(yǎng)成良好的課堂習慣，做到坐端正、說響亮、認真聽。六、主題班會教育效果這個學期針對學生出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，每周及時開展不同的主題班會，有節(jié)日類主題班會：清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)；有安全類主題班會：消防安全、預防溺水、課間文明玩耍、交通安全、防震減災、防雷暴雨天氣；有疾病防御類：珍愛生命預防艾滋、預防諾如病毒、預防登革熱、遠離毒品、拒絕吸第一支眼。有養(yǎng)成習慣類的：養(yǎng)成良好飲食習慣，遠離垃圾食品；還有社會知識類：學習社會主義核心價值觀等等。通過多種多樣的主題班會，同學們收獲不少，既

7、豐富了中國傳統(tǒng)文化的認識，陶冶了愛國情操，增長了自救知識，同時對一些疾病加深了了解，能做好預防工作。七、開展班級特色活動本學期繼續(xù)豐富了班級文化內涵，將班級文化滲透到學生的日常學習生活中，小組名稱以“水”為主題，讓孩子給小組命名，提升小組的凝聚力的同時將水滴文化滲透到小組管理當中，本班以小水滴作為班級吉祥物，挖掘小水滴的品質，讓孩子向小水滴般團結、向上、堅持不懈。本學期還開展班級音樂會，同學們積極參與，展示自己的才華，有的唱歌、有的跳舞、有的演相聲、有的朗誦，展現(xiàn)了同學們和家長的多才多藝。八、學習日志的使用情況每天完成學習日志，記錄閱讀情況，家長進行聽寫，對書寫姿勢和握筆姿勢進行評價，利用繪畫

8、部分進行筆畫書寫。有同學能堅持寫話、編故事。家長對孩子一天的表現(xiàn)進行評價，大部分家長用正向的形式來評價孩子。一個學期下來，孩子們的書寫有進步，寫話能力有所提高，有些同學能編出連續(xù)的小故事。九、家校合作的情況學生是在學校、家庭以及社會的共同影響下成長的。其中家校合作是保證學生健康成長極其重要的條件。家校合作的水平必然影響著學生的發(fā)展狀況。這學期利用電話，微信，校訊通、書信等形式跟家長進行不間斷的每日溝通。家友會的成員都積極配合老師的工作，經常在群里樹立好正向的形象。利用好家委會的成員在班群了宣傳正面信息。與家委會會長保持密切的溝通，讓家長更多地參與到班級活動中。這學期家長們都積極參與義工活動，植樹節(jié)紛紛捐資贈樹、購買檸檬幫助果農、參與藝術節(jié)排練等等。十、下學期工作設想繼續(xù)推行小組合作管理的模式，培養(yǎng)好小組長，落實小組獎懲機制。做好常規(guī)教學工作，結合學校每月一事活動，強化學生的良好行為習