XX-XX學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、XX-XX學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任一（5）班的班主任，有了上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的班級(jí)管理工作開(kāi)展的更加順利。在班級(jí)管理方面做了一些工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況一（5）班現(xiàn)有學(xué)生35名，男生19人，女生16人。班上學(xué)生都比較活潑開(kāi)朗，集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真積極參與。據(jù)觀察和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，大部分同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀，班上推進(jìn)的共讀能積極參與，學(xué)生積極借閱漂流圖書(shū)。二、本學(xué)期獲得的榮譽(yù)和各方面的進(jìn)步情況在這個(gè)學(xué)期的校園生活里，班里的

2、同學(xué)參與豐富的活動(dòng)，在三月份的植樹(shù)節(jié)中，班集體踴躍捐樹(shù)，集體捐贈(zèng)了桂花樹(shù)。四月份行善教育，同學(xué)們?cè)卩噺V桔老師的善舉感染下紛紛認(rèn)購(gòu)檸檬，幫助花都果農(nóng)度過(guò)難關(guān)。五月份的藝術(shù)節(jié)和足球聯(lián)賽同學(xué)們也積極參與。其中藝術(shù)節(jié)中的班級(jí)音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們踴躍報(bào)名，施展自己的才華。班級(jí)節(jié)目中，家長(zhǎng)和同學(xué)一起參與，制作了精美的衣服和演出道具，利用休息時(shí)間進(jìn)行排練，最后在文藝匯演中獲得了一等獎(jiǎng)。班級(jí)足球賽中，同學(xué)們積極參與，積極應(yīng)戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，一場(chǎng)更比一場(chǎng)精彩，在比賽中同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)向上，頑強(qiáng)拼搏。雖然本班最后一場(chǎng)球輸了一球，與冠軍失之交臂，最終只獲得了第四名，但同學(xué)們?cè)谧闱蛸愔蝎@得了快樂(lè)、學(xué)到頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)了班集

3、體榮譽(yù)感。學(xué)生對(duì)校園生活適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面都有質(zhì)的飛越。尤其是在自主管理和小組合作方面。在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，每天的值日組長(zhǎng)能自覺(jué)安排值日工作，其余同學(xué)聽(tīng)從安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成值日工作。午餐午休方面，每天一個(gè)小組進(jìn)行分餐抬桶工作，小組長(zhǎng)安排分餐任務(wù)，學(xué)生能自己解決分餐工作。課堂紀(jì)律方面，實(shí)行小組合作后，小組長(zhǎng)能管理好組員的紀(jì)律，對(duì)課堂上走神或不遵守紀(jì)律的組員進(jìn)行及時(shí)提醒。小組團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同步通行，共享學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。三、學(xué)生自主管理推進(jìn)情況班級(jí)管理實(shí)行自主管理，我的班級(jí)我做主?；旧厦總€(gè)同學(xué)在班上都有職務(wù)，務(wù)求做到事事有人做，人人有事做。把班級(jí)管理的工作細(xì)分成每一個(gè)小項(xiàng)，有同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)燈，有同學(xué)負(fù)責(zé)

4、澆花，有同學(xué)負(fù)責(zé)收拾粉筆等等。同學(xué)們各司其職，共同把班級(jí)的工作做好。開(kāi)展文明班評(píng)比之后，同學(xué)們自覺(jué)按照文明班管理細(xì)則進(jìn)行班級(jí)管理，先管理好自己，不讓自己被扣分，再在小組內(nèi)落實(shí)好各項(xiàng)評(píng)比管理，對(duì)組員做得不好的地方進(jìn)行及時(shí)的提醒。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們實(shí)行小組合作管理。在課堂上實(shí)行小組合，小組長(zhǎng)對(duì)課堂上走神和不遵守紀(jì)律的組員進(jìn)行及時(shí)提醒，對(duì)學(xué)習(xí)能力比較弱的同學(xué)進(jìn)行幫扶。四、小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期的小組合作如常開(kāi)展。定期對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)生本小組長(zhǎng)會(huì)議，先讓小組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)在小組管理中存在什么問(wèn)題，再讓其他小組長(zhǎng)提供意見(jiàn)或建議，共同解決問(wèn)題。課堂上經(jīng)常進(jìn)行小組合作交流、匯報(bào)。小組合作的形式多樣，不止局限于課堂

5、。學(xué)校的各種活動(dòng)都要以小組合作的形式來(lái)進(jìn)行，例如午餐分餐、值日勞動(dòng)工作等等，充分利用小組合作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)互助的重要。五、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及評(píng)價(jià)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。這學(xué)期同學(xué)們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀三十分鐘。通過(guò)共讀圖書(shū)、班級(jí)漂流圖書(shū)、讀書(shū)長(zhǎng)廊等等推動(dòng)閱讀，感覺(jué)孩子們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，已經(jīng)悄悄愛(ài)上了閱讀。本學(xué)期午間加強(qiáng)練字，在日志上也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的

6、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)加強(qiáng)督促，孩子們基本養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課堂上，加強(qiáng)了行為禮儀規(guī)范，注重孩子的課堂禮儀的培養(yǎng)，孩子們基本養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，做到坐端正、說(shuō)響亮、認(rèn)真聽(tīng)。六、主題班會(huì)教育效果這個(gè)學(xué)期針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，每周及時(shí)開(kāi)展不同的主題班會(huì)，有節(jié)日類主題班會(huì)：清明節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)；有安全類主題班會(huì)：消防安全、預(yù)防溺水、課間文明玩耍、交通安全、防震減災(zāi)、防雷暴雨天氣；有疾病防御類：珍愛(ài)生命預(yù)防艾滋、預(yù)防諾如病毒、預(yù)防登革熱、遠(yuǎn)離毒品、拒絕吸第一支眼。有養(yǎng)成習(xí)慣類的：養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離垃圾食品；還有社會(huì)知識(shí)類：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等。通過(guò)多種多樣的主題班會(huì)，同學(xué)們收獲不少，既

7、豐富了中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，陶冶了愛(ài)國(guó)情操，增長(zhǎng)了自救知識(shí)，同時(shí)對(duì)一些疾病加深了了解，能做好預(yù)防工作。七、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)本學(xué)期繼續(xù)豐富了班級(jí)文化內(nèi)涵，將班級(jí)文化滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，小組名稱以“水”為主題，讓孩子給小組命名，提升小組的凝聚力的同時(shí)將水滴文化滲透到小組管理當(dāng)中，本班以小水滴作為班級(jí)吉祥物，挖掘小水滴的品質(zhì)，讓孩子向小水滴般團(tuán)結(jié)、向上、堅(jiān)持不懈。本學(xué)期還開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們積極參與，展示自己的才華，有的唱歌、有的跳舞、有的演相聲、有的朗誦，展現(xiàn)了同學(xué)們和家長(zhǎng)的多才多藝。八、學(xué)習(xí)日志的使用情況每天完成學(xué)習(xí)日志，記錄閱讀情況，家長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用繪畫(huà)

8、部分進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。有同學(xué)能堅(jiān)持寫(xiě)話、編故事。家長(zhǎng)對(duì)孩子一天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，大部分家長(zhǎng)用正向的形式來(lái)評(píng)價(jià)孩子。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，寫(xiě)話能力有所提高，有些同學(xué)能編出連續(xù)的小故事。九、家校合作的情況學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同影響下成長(zhǎng)的。其中家校合作是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)極其重要的條件。家校合作的水平必然影響著學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。這學(xué)期利用電話，微信，校訊通、書(shū)信等形式跟家長(zhǎng)進(jìn)行不間斷的每日溝通。家友會(huì)的成員都積極配合老師的工作，經(jīng)常在群里樹(shù)立好正向的形象。利用好家委會(huì)的成員在班群了宣傳正面信息。與家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)保持密切的溝通，讓家長(zhǎng)更多地參與到班級(jí)活動(dòng)中。這學(xué)期家長(zhǎng)們都積極參與義工活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)紛紛捐資贈(zèng)樹(shù)、購(gòu)買檸檬幫助果農(nóng)、參與藝術(shù)節(jié)排練等等。十、下學(xué)期工作設(shè)想繼續(xù)推行小組合作管理的模式，培養(yǎng)好小組長(zhǎng)，落實(shí)小組獎(jiǎng)懲機(jī)制。做好常規(guī)教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校每月一事活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)