高中語文：2.6《兵車行》課件（語文版必修2）

1、兵車行,杜甫,文體簡(jiǎn)介,行，是樂府歌曲的一種體裁。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的很多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律，一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化?！靶小笔菢非囊馑?。杜甫的兵車行沒有沿用古題，而是緣事而發(fā)，即事名篇，自創(chuàng)新題，運(yùn)用樂府民歌的形式，深刻反映了人民的苦難生活。,世上瘡痍 詩中圣哲,民間疾苦 筆底波瀾,作者簡(jiǎn)介：,杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，故自稱少陵野老，后人稱他為杜少陵；又因擔(dān)任過檢校尚書工部員外郎，所以后世稱他為杜工部。杜甫的作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為詩史，他本人

2、則被尊稱為詩圣。 韓愈稱贊杜甫：“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。”杜甫自己說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。” 安史之亂期間，杜甫輾轉(zhuǎn)流離，最后抵達(dá)成都，在親友的幫助下，在城西浣花溪畔筑草堂棲居。后來出川東下，貧病交加，病逝于湘江的破船上，終年59歲。,1、讀書游歷時(shí)期（712746） 祖父杜審言，是三朝宰相。杜甫24歲考進(jìn)士未第。這一時(shí)期代表作望岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,2、困守長(zhǎng)安時(shí)期（746755） 杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)，卻落得個(gè)“都市賣藥，寄食友朋”。這一時(shí)期代表詩作兵車行、麗人

3、行，對(duì)“安史之亂”前的開邊政策進(jìn)行諷刺，反對(duì)統(tǒng)治階級(jí)窮兵黷武。,4、漂泊西南時(shí)期（759770） 49歲后居于成都杜甫草堂。詩作：蜀相登高春夜喜雨 茅屋為秋風(fēng)所破歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。,3、陷賊與為官時(shí)期（756759） 4548歲 親歷“安史之亂”（安祿山、史思明）。仕途幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，生活充實(shí)，佳作較多。 “三吏”：新安吏潼關(guān)吏石壕吏 “三別”：新婚別垂老別無家別 春望 國破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。,兵車行的背景,兵車行是歷史生活的真實(shí)記錄。 唐玄宗天寶年間，朝廷對(duì)邊疆少數(shù)民族頻繁發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。八載(749)

4、，哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城(在今青海省境內(nèi))，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島(在青海湖中)的二千戍卒也全軍覆沒。十載(751)四月，劍南節(jié)度使鮮于仲通又奉命進(jìn)攻南詔(主要轄境在今云南省)，結(jié)果大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。由于這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中喪師巨萬，朝廷乃大舉征兵。,朗 讀,兵 車行 杜 甫,整體把握,這首詩是諷世傷時(shí)之作，也是杜詩中的名篇，為歷代所推崇。詩旨在諷刺唐玄宗窮兵黷武給人民帶來莫大的災(zāi)難。詩人的情緒是怨憤的，這是全詩的基調(diào)。,沉郁頓挫： 1.關(guān)于沉郁 就是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。所謂沉，是就情感的深沉而言；所謂郁，是就情感的濃

5、郁而言。 2.關(guān)于頓挫 指語意的停頓挫折（間歇、轉(zhuǎn)折）。,重點(diǎn)字詞,1、耶娘妻子走相送： 2、哭聲直上干云霄： 3、或從十五北防河：,耶爺； 妻子：妻子兒女； 走：跑； 相：偏指動(dòng)作行為的一方， 他們，即征夫； 干：沖（動(dòng)詞）。 有的。,三、 1、役夫敢申恨 2、信知生男惡 一人飛升，仙及雞犬，信夫？ 低眉信首續(xù)續(xù)彈 不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。 言必信，行必果 美言不信，信言不美。 自可斷來信，徐徐更謂之。 煙濤微茫信難求。 信而見疑，忠而被謗,怎敢，不敢 確實(shí) （副） 確實(shí) 隨意 （副） 隨意 講信用（動(dòng)） 真實(shí)的（形） 媒人 （名） 確實(shí) 誠實(shí) （形）,整體把握：,把握文意，并概括每一段

6、的主要內(nèi)容：,1、凄慘的訣別 2、征夫的控訴 3、戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難,“行人但云點(diǎn)行頻”、 “邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”,詩眼,車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。,這是一幅士兵家屬前來送別的震撼人心的慘別圖。,第一節(jié)描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？從哪些角度進(jìn)行描寫的？,第一節(jié),表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā),生動(dòng)描寫,“轔轔”“蕭蕭”：聽覺形象 “弓箭”“在腰”：視覺形象,出征 士兵,可見出征 士兵之多,士兵 家屬,“走相送” “牽衣”泣 “頓足”呼,可見出征時(shí)間之長(zhǎng) 可見出征后果之險(xiǎn),令人有人馬雜沓之感,突出地描寫了他們的動(dòng)作細(xì)節(jié)

7、。,詩人用這些細(xì)節(jié)給這個(gè)場(chǎng)面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達(dá)了人民對(duì)無休止的“開邊”戰(zhàn)爭(zhēng)的怨憤。,延慶教科研中心高中語文組,15,延慶教科研中心高中語文組,16,延慶教科研中心高中語文組,17,延慶教科研中心高中語文組,18,兵車隆隆，戰(zhàn)馬嘶鳴，一隊(duì)隊(duì)被抓來的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開往前線。征夫的爺娘妻子兒女亂紛紛地在隊(duì)伍中尋找、呼喊自己的親人，扯著親人的衣衫，捶胸頓足，邊叮嚀邊呼號(hào)。車馬揚(yáng)起的灰塵，遮天蔽日，連咸陽西北橫跨渭水的大橋都被遮沒了，千萬人的哭聲匯成震天的巨響在云際回蕩。,請(qǐng)合理想象，用恰當(dāng)?shù)奈淖置枋鲞@幅畫面,語句賞析,1、牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄

8、。這一系列的動(dòng)作，體現(xiàn)了送行者怎樣的情感？,連續(xù)的四個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作,把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)的細(xì)膩入微，詩人筆下，灰塵彌漫，車馬人流，令人目眩；哭聲遍野，直沖云天，震耳欲聾！集中展現(xiàn)了上萬家庭妻離子散的悲劇。,“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”這兩句表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？在整首詩中有什么作用？,所寫內(nèi)容：從表面上看，寫的是生死離別之情，實(shí)際上是寫人民的怨憤，也表達(dá)了反對(duì)開邊政策的情緒。 作用：這兩句詩是第一段的關(guān)鍵所在。前四句都是為它做鋪墊的。為全詩奠定了悲涼的基調(diào)，有提挈全詩和設(shè)置懸念的作用，因?yàn)槎⑷蔚膬?nèi)容極其深刻地說明了這震天哭聲的由來。,延慶教科研中心高中語文組,22

9、,1.造成慘別的直接原因是什么？,第二節(jié),邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。,把邊庭戰(zhàn)士的重大傷亡和統(tǒng)治者的拓邊野心作對(duì)比，指出了戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因，揭示了全文的主旨。,苦難根源,點(diǎn)行頻-邊庭流血成海水，武皇開邊意未已 詩人通過設(shè)問的方法，從“道旁過者問行人”開始,讓當(dāng)事者，即被征發(fā)的士卒作了直接傾訴?！包c(diǎn)行頻”，意思是頻繁地征兵，是下文敘事的總綱,是全篇的“詩眼”。它一針見血地點(diǎn)出了造成百姓妻離子散，萬民無辜犧牲，全國田畝荒蕪的根源?！斑呁チ餮珊Ｋ?，武皇開邊意未已?！薄拔浠省?，是以漢喻唐，實(shí)指唐玄宗。杜甫如此大膽地把矛頭直接指向了最高統(tǒng)治者，這是從心底迸發(fā)出來的激烈抗議，充分表達(dá)了詩人怒不可遏的

10、悲憤之情。,“行人但云點(diǎn)行頻”：有何作用？,戰(zhàn)士超期服役 戰(zhàn)爭(zhēng)禍及農(nóng)事,2.“點(diǎn)行頻”給 “行人”造成了怎樣的苦難？戰(zhàn)爭(zhēng)給后方造成了怎樣的災(zāi)難？作者是用什么修辭手法表現(xiàn)這種苦難的？,邊庭流血成海水 君不聞漢家山東二百洲， 千村萬落生荊杞。,道旁過者問行人,行人但云點(diǎn)行頻,夸張,頂針,2.“去時(shí)里正與裹頭,歸來頭白還戍邊” 這句詩的含義是什么?,這是對(duì)前兩句“或從十五北防河，便至四十西營田”所作的形象說明，讀罷使人心酸不已。 古代孩子留長(zhǎng)發(fā)，15歲開始用頭巾束發(fā)。如今，一個(gè)剛到束發(fā)年齡還不怎么會(huì)束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠(yuǎn)離父母的北方去“防河”，這是何等可憐！所以，連里正也動(dòng)了心，替他束發(fā)。

11、人過40，頭發(fā)漸白，剛從前線回來，理當(dāng)休息，不料又被派到前線去。,從這兩件事可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡(jiǎn)直到了無以復(fù)加的地步。從這年齡的跨度中可以看出壯士們無期限地超期服役，控訴了統(tǒng)治者的殘忍和罪惡。,延慶教科研中心高中語文組,26,曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心理造成了怎樣的影響？,信知生男惡， 反是生女好。 生女猶得嫁比鄰， 生男埋沒隨百草。,第三節(jié),3.“生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。”有什么含義?,這兩句寫社會(huì)心理的變化。在封建社會(huì)里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；因?yàn)槟凶邮侵饕獎(jiǎng)趧?dòng)力?？墒乾F(xiàn)在不同了，反以生男為“惡”，生女為“好”。,這種變化是由繁重的兵役負(fù)擔(dān)和士兵大量死亡的事實(shí)造成的，反

12、映了人們心靈受傷害之深。,這兩個(gè)句子，上句是自我寬慰之辭，下句是哀嘆之辭，以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。這樣的心理變化也是對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武政策的有力控訴。,回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 后宮佳麗三千人，三千寵愛于一身。 姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 -白居易,延慶教科研中心高中語文組,29,結(jié)尾給我們描繪了怎樣的景象，有什么作用？,結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場(chǎng)的景象：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和凄凄細(xì)雨中，不時(shí)地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！ 這樣描繪古戰(zhàn)場(chǎng)的悲慘的景象，其意仍在諷今揭露“開邊”政策的罪惡，發(fā)人深思。,凄 慘

13、 訣 別,頻 繁 征 兵 (綱),超 期 服 役,士 兵 命 苦,戰(zhàn) 爭(zhēng) 慘 烈,戰(zhàn) 事 禍 農(nóng),層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu),百 姓 怨 憤,【古風(fēng)】 西上蓮花山，迢迢見明星。 素手把芙蓉，虛步躡太清。 霓裳曳廣帶，飄拂升天行。 邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。 恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。 俯視洛陽川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼盡冠纓。,討論： 試將這首詩跟李白古風(fēng)其十九相比較，說說二者的藝術(shù)風(fēng)格有什么不同。,討論結(jié)果,李詩寫人民的苦難，是詩人想像在遨游太空時(shí)俯視所見，而且寫得很概括；杜詩寫人民的苦難，是通過塑造典型人物(“行人”)形象實(shí)現(xiàn)的，十分具體。處理題材方式的不同，是風(fēng)格不同具體表現(xiàn)的一個(gè)方面。 此外，

14、李白讓仙人跟他一道看到人民的苦難，也表現(xiàn)了他的飄逸風(fēng)格；杜甫的傷時(shí)憂國，表現(xiàn)了他的沉郁風(fēng)格。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群， 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 （1）這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。 （2）全詩通過孤雁這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,答：（1）頷聯(lián)用反襯的手法，一片影形容其形單影只，萬重云形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其孤；凝聚了詩人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（也可以說，作者以一片影自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）,孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群， 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。,答 尾聯(lián)用對(duì)比手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。（也可以說，使用了反襯的寫法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然