西師大版三年級語文下冊期中綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)

1、西師大版三年級語文下冊期中綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。 yn ji zh sho d qng chu wi li m nn fn chun yn pn 2. 我會(huì)拼，也會(huì)寫，寫好漢字更快樂。j j z sh zh hu fi zo po yu xin m m m fng bng j lng 3. 看拼音，寫詞語。fn fng s xng xi jin bin rn zhn qu zhu zh w dng x wng qio mio j x yu xin xin m gun x lng hu bio d 4. 看拼音寫詞語。wi d j l bo cn d

2、yu jng yn m tng xing d ji ji sh jing sh j chung j zh hu wn zhn ln n ji sh chun shn 5. 看拼音寫詞語。jio o qin x nu ru chn t di ji （_） （_） （_） （_） （_）ji sh png zhe o mn gung ji mi gun（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞6. 比一比，再組詞。漂（_） 壁（_） 球（_） 君（_）飄（_） 臂（_） 救（_） 裙（_）冷（_） 油（_） 爭（_） 乎（_）憐（_） 笛（_） 靜（_） 呼（_）7. 比一比，組詞。票（_）

3、遙（_） 顯（_） 料（_）漂（_） 搖（_） 濕（_） 抖（_）8. 比一比，組詞語。經(jīng)（_） 載（_） 飄（_） 曬（_） 亂（_）徑（_） 栽（_） 漂（_） 灑（_） 刮（_）9. 比一比，再組詞。饒（_） 城（_） 援（_） 腦（_） 繞（_） 誠（_） 緩（_） 惱（_） 慌（_） 資（_） 奏（_） 釣（_） 荒（_） 姿（_） 湊（_） 鉤（_） 10. 比一比，再組詞。則（_） 探（_） 迅（_） 軟（_）側(cè)（_） 深（_） 訊（_） 砍（_）努（_） 順（_） 援（_） 備（_）怒（_） 須（_） 緩（_） 奮（_）句子訓(xùn)練營11. 按要求寫句子。1可是你說這些對我有什么用

4、呢？（改成陳述句）_2從“各種各樣”和“興高采烈”中任選一詞寫一個(gè)句子。_3還有比這叫聲更好聽的嗎？（改成陳述句）_4草地上開著野花。（擴(kuò)句）_5小姑娘的臉蛋紅通通的。（改寫成打比方的句子）_12. 按要求完成句子練習(xí)。1叔叔開走了一輛電動(dòng)共享汽車。（按要求改寫句子）（1）“把”字句：_（2）“被”字句：_2黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。（仿照例子，補(bǔ)全句子）平靜的湖面，像_。3胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。（縮句）_4下課了，校園里一下子頓時(shí)熱鬧起來。（修改病句）_13. 按要求寫句子。1.藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓他指給秦王看。 （向他人轉(zhuǎn)述）_2.我們很快就學(xué)會(huì)

5、了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）_3.濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）_4.生活在八十年代的青年人是多么幸福??！ （陳述句）_5.烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。 （反問句）_14. 按要求寫句子。(1)花生被泥土緊緊地包裹著。（改為“把字句”）_(2)農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。（改為“被”字句）_(3)鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。（仿寫擬人句）_(4)要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1用這種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并為一句話）_2他今天沒來上課，是因?yàn)樗×?。（換

6、個(gè)說法，意思不變）_3你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？（改為肯定句）_4鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（照樣子，用加點(diǎn)的詞寫一個(gè)比喻句）_課內(nèi)填空16. 課文綜合回顧。1大青樹下的小學(xué)按照時(shí)間順序，描寫了一所邊疆的民族小學(xué)的學(xué)生上學(xué)路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問講的是_小時(shí)候不怕挨打，大膽向老師提問的故事3所見一詩中，描寫牧童捕蟬情態(tài)的詩句是“_，_”。17. 古詩、課文填空。1.遲日江山麗，_。泥融飛燕子，_。 唐 杜甫絕句2._，_。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 宋蘇軾惠崇春江晚景3.梅子黃時(shí)日日晴，_。綠陰不減來時(shí)路，_？ 宋曾幾三衢道中4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江

7、南？ 唐白居易憶江南5.一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_尾巴，那樣可愛的_的小燕子。 鄭振鐸燕子6.我忽然覺得自己仿佛就是_，_雪白的衣裳，_陽光里。_吹過來，我就翩翩_，雪白的衣裳_。葉圣陶荷花18. 課文內(nèi)容回顧。1總也倒不了的老屋通過寫老屋分別幫助_、_和_，贊美了老屋_的美好品質(zhì)。2_講述了胡蘿卜先生的胡子變長以后，幫助了_和_的故事。3小狗學(xué)叫中，小狗曾向_學(xué)叫，卻遭到了_的嘲笑；向_學(xué)叫卻遭到了_的射擊。19. 課文內(nèi)容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_。”2.贈(zèng)劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節(jié)）的景色，其中“_

8、，_”表達(dá)了詩人對友人的勉勵(lì)與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫了“我”上學(xué)路上水泥道的美，表達(dá)了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬的情景，表達(dá)了作者_(dá)之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之情。20. 日積月累。1.搭船的鳥一文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識_的過程， 字里行間充滿了一顆童心對_的愛。題目中一個(gè)“_”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了_和_在自然中的和諧。2.翠鳥的羽毛是_的，翅膀帶著

9、一些_，它還有一張_的長嘴。3.金色的草地一文中寫到早上草地是_，因?yàn)槠压⒌腳；中午，草地是_，因?yàn)槠压⒌腳；傍晚，草地是_，因?yàn)槠压⒌腳。閱讀理解21. 閱讀短文，回答問題。此地?zé)o銀三百兩古時(shí)候有個(gè)人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔(dān)心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險(xiǎn)。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖，但是，又覺得這個(gè)辦法也不妥當(dāng)，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，感到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。后來，張三想出一個(gè)好主意。他趁著黑夜在房后墻腳下挖一個(gè)坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不

10、放心，害怕別人懷疑這個(gè)地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個(gè)自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)大字，然后把紙貼在埋銀子那個(gè)地方的墻上。他覺得這下總算安全了，就放心地去睡覺了。張三的一舉一動(dòng)，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。王二怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機(jī)一動(dòng)，也在埋銀子那個(gè)地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個(gè)醒目的大字。1用自己的話簡要地概括這個(gè)故事。_2你認(rèn)為張三和王二是怎樣的人？_3結(jié)合短文，判斷哪個(gè)是“此地?zé)o銀三百兩”的行為，是的打“”，不是的打“”。媽媽將積攢的五萬元錢存進(jìn)

11、銀行，并給自己辦的銀行卡設(shè)了密碼。（_）下課時(shí)，貝貝沒有經(jīng)過朵朵同意就看了朵朵新買的寓言故事。放學(xué)后，貝貝告訴朵朵，自己并沒有看她的寓言故事。（_）冬冬把自己給環(huán)保組織捐款的小秘密告訴了好朋友文文，并請文文為自己保守這個(gè)秘密。（_）22. 閱讀短文，完成練習(xí)。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她換

12、上了黃色的衣裳。這時(shí)的小草雖然已不像春天的那個(gè)嫩娃娃，也不像夏天那個(gè)穿著綠色衣服的慈愛母親，但小草依然挺立著。風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“ ， 。”我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1選字填空。的 地 得(1)夏天，太陽把大地烤（_）火熱。(2)冬天來了，小草把根深深（_）鉆進(jìn)泥土里。(3)小草像一位慈愛（_）母親，把人們抱在懷里。(4)我輕輕（_）拍拍她，嚇（_）她把手里（_）筆都丟了。2在文中橫線上正確地填上一句詩。3文章按照_、_、_、_的順序?qū)懶〔荨?從文中找

13、出下面詞語的反義詞。憂愁（_） 嚴(yán)寒（_）嚴(yán)厲（_） 批評（_）5短文是圍繞“_”來寫的。6哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“_”。23. 閱讀短文，回答問題。媽 媽那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的，自住進(jìn)來的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個(gè)世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：孩子的媽媽呢？為什么

14、不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護(hù)士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛

15、心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。1將（ ）里的詞換一個(gè)，意思不變。（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒！ （_）（2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個(gè)奇跡。（_）（3）人們把（贊揚(yáng)）的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士。（_）2為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關(guān)語句。_3細(xì)讀全文，在（ ）里填寫恰當(dāng)?shù)脑~。女孩（_）媽媽，她（_）母愛，昏迷中（_）著媽媽，媽媽！年輕的護(hù)士像媽媽那樣（_）女孩。4文中的那位小護(hù)士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達(dá)小護(hù)士充滿愛心的語句。5文章描寫那位充滿愛心的小護(hù)士，主要運(yùn)用了（ ）描寫手法A語言描寫、神態(tài)描寫B(tài)語言描寫、動(dòng)作描

16、寫C心理描寫、環(huán)境描寫24. 閱讀短文，回答問題。 還童石還童山下，有條清澈見底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說有一種七彩鵝卵石，誰撿到它，誰就能返老還童變成一個(gè)小孩。然而，從來沒人找到過這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當(dāng)中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個(gè)小孩。老爺爺不是為了樂一樂，而是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。原來，在他還是小孩的時(shí)候，有一天在學(xué)校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對老師撒了謊，沒承認(rèn)是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因?yàn)樗簧?，就撒了這么一次謊啊！現(xiàn)在，他站在溪水中，默默地向溪流訴說著自己的心愿溪流明白了老爺爺?shù)男氖拢?/p>

17、悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個(gè)小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來。他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣奔進(jìn)從前上過學(xué)的小學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當(dāng)他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時(shí)，身子忽然變得又高又大，一下子恢復(fù)到了原來的模樣，又成了個(gè)老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。 承認(rèn)_ 跨出_ 恢復(fù)_ 蹤影_3那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？ _5讀了本文，你獲得了哪些啟示？ _25. 閱讀描寫春天小興安的片段，完成練

18、習(xí)。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成 積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 觀賞）自己（應(yīng) 映）在水里的影子， ， 。132給括號里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“ ”。133文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語是_，我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語：_。134這段話依次寫了春天里的這些景物：_。135在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)。寫作26. 按要求作文。你的班里一定有讓你喜愛、敬佩的同學(xué)，這位同學(xué)長什么樣？他（她）有哪些特別之處？請你寫一寫他（她），再讓大家猜猜他（她）是誰吧。題目自擬，可以嘗試

19、把平時(shí)積累的有新鮮感的詞語和句子運(yùn)用在習(xí)作中。_27. 按要求寫作。題目：我最想 要求：1這半學(xué)期，你心里有著無數(shù)的“最想”，如最想做什么，最想得到什么，最想去哪兒請你根據(jù)心中的“最想”，把題目補(bǔ)充完整。2按照一定的順序?qū)懬宄约旱摹白钕搿薄?語句通順，不寫錯(cuò)別字。300字以上。_28. 快樂習(xí)作。你的身邊有父母、鄰居、伙伴請把他（她）寫出來，寫作要突出人物的特點(diǎn)，有條理，題目自擬，300字左右。_答案1、飲酒 至少 孤獨(dú) 清楚 未來 磨難 帆船 銀盤2、聚集 姿勢 智慧 肥皂泡 悠閑 秘密 蜜蜂 冰激凌3、芬芳 蘇醒 修建 辨認(rèn) 準(zhǔn)確 追逐 舞動(dòng) 希望 巧妙 繼續(xù) 悠閑 羨慕 關(guān)系 浪花 表

20、弟4、偉大 記錄 保存 大約 經(jīng)驗(yàn) 牧童 兄弟 佳節(jié) 石匠 設(shè)計(jì) 創(chuàng)舉 智慧 完整 欄桿 揭示 傳神5、驕傲 謙虛 懦弱 塵土 代價(jià) 解釋 捧著 傲慢 光潔 美觀 6、漂亮 隔壁 打球 君子 飄揚(yáng) 手臂 救人 裙子 冷風(fēng) 加油 爭氣 在乎 可憐 笛子 安靜 呼氣 7、鈔票 遙望 顯現(xiàn) 材料 漂流 搖籃 濕潤 抖動(dòng) 8、已經(jīng) 裝載 飄揚(yáng) 曬太陽 亂畫 小徑 栽樹 漂浮 灑水 刮風(fēng) 9、富饒 城市 援助 腦袋 環(huán)繞 誠實(shí) 緩慢 煩惱 慌亂 資本 演奏 釣魚 荒地 姿色 湊巧 魚鉤10、規(guī)則 探入 迅速 柔軟 側(cè)面 深入 訊息 砍成 努力 順利 援助 備注 發(fā)怒 必須 緩慢 奮斗11、可是你說這些對

21、我沒有什么用 聯(lián)歡會(huì)就要開始了，同學(xué)們興高采烈地談笑著。 沒有比這叫聲更好聽的。 示例：一望無垠的青色草地上開著五顏六色的野花。 示例：小姑娘的臉蛋紅通通的，像熟透了的蘋果。12、叔叔把一輛電動(dòng)共享汽車開走了。 一輛電動(dòng)共享汽車被叔叔開走了。 一塊透明的玻璃 胡子飄動(dòng)著。 下課了，校園里一下子熱鬧起來。13、藺相如說，這塊璧有點(diǎn)兒小問題，他指給秦王看。 我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。 生活在八十年代的青年人很幸福。 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？ 14、泥土把花生緊緊地包裹著。 樹被農(nóng)夫拖到自家院

22、子里。 風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 要不是同學(xué)們幫助我學(xué)習(xí)功課，我考試會(huì)不及格。15、因?yàn)橛眠@種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。 因?yàn)樗×?，所以今天沒來上課。 你應(yīng)該向他道歉。 天上的月亮彎彎的，好像一只小船。 16、來到學(xué)校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立17、春風(fēng)花草香 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 小溪泛盡卻山行 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 烏黑 輕快有力 剪刀似的 活潑 一朵荷花 穿著 站在 一陣微風(fēng) 起舞 隨風(fēng)飄動(dòng)18、小貓 老母雞 小蜘蛛 樂于助人 胡蘿卜先生的長胡子 小男孩 鳥太太 小公雞 狐貍 杜鵑

23、獵人19、唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 梧桐樹葉 江水 秋風(fēng) 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 對秋天的熱愛20、1.翠鳥 自然 搭 鳥 人2.翠綠 藍(lán)色 紅色3.綠色的 花瓣還沒張開 金色的 花瓣張開了 綠色的 花瓣合攏了21、1古時(shí)候有個(gè)叫張三的人，埋了三百兩銀子，怕銀子別人偷走，在紙上寫上“此地?zé)o銀三百兩”貼在埋銀子的地方的墻上。隔壁的王二偷走了銀子，害怕被張三知道，就在埋銀子的地方貼上一張紙，上面寫著“隔壁王二不曾偷”。2張三和王二都是自作聰明的人3 22、1得 地 的

24、地 得 的 2野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3春天 夏天 秋天 冬天 4歡快 火熱 慈愛 贊賞 5我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。6她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。23、1 懇求 覺醒 稱贊 2醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來。3 想 渴望 喊 照顧 4護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)-聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。在以后的日子里那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌，直

25、到那女孩完全蘇醒過來。5A24、1B2 chn ku hu zn 3因?yàn)槔蠣敔斦摇斑€童石”是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個(gè)愿望。4他變成小孩后買了一株鮮花栽到了學(xué)校的花壇里。5示例：做了錯(cuò)事要及時(shí)改正；說謊是不對的，要勇于彌補(bǔ)。25、132匯成 欣賞 映133 淙淙 涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚 134樹木、積雪、小溪、小鹿135有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動(dòng)的小魚。課內(nèi)閱讀。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著（密蜜）切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又（嬌驕）嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干（燥躁），要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花

26、也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄（定綻）開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1用“”畫出括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?在選文中找出下列詞語的反義詞。安全（_） 濕潤（_） 不宜（_）3用橫線畫出選文的中心句。4下面哪一項(xiàng)不是曇花在晚上九點(diǎn)左右開放的原因？（）A曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。B曇花需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，所以開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。C深夜氣溫過低，曇花開花也不適宜。D長期以來，曇花適應(yīng)了晚上九點(diǎn)

27、左右的溫度和濕度。5我能寫出兩種開花時(shí)間跟昆蟲活動(dòng)時(shí)間相吻合的花。_【答案】25、1密 嬌 燥 綻2 危險(xiǎn) 干燥 適宜 3不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。4B5南瓜花、油菜花。26、例文：我的同學(xué)我的同學(xué)杜佳慧長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎如柳葉的眉毛下面是一雙黑溜溜的大眼睛，很有神。高高的鼻梁下一張小小的嘴巴紅紅的，說起話來，聲音脆脆的，甜甜的，像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)聽。她是一個(gè)不折不扣的小書迷。教室里，家里，校園中，總能見到她看書的身影。有一次我去她家里玩，看到她正埋頭看著書。我不忍心打擾她，就靜靜地等著。她的書桌上放著很多書本。三國演義，格林童話，十萬個(gè)為什么，伊索寓言等。她看著書，一會(huì)兒笑瞇瞇的，一會(huì)兒小聲哭泣。我走近一看，原來她正在看白雪公主。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我，不好意思地擦了擦眼睛。她不但