2012年11月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

1、2012年 11月大學(xué)生中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間稍縱即逝，還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體味，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就已 經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個(gè)月前，我們拖著一大堆行李來(lái)到這個(gè)陌生的地方， 靦腆的我覺(jué)得一切都是那么不自在，很不適應(yīng)從學(xué)生到老師這一身份 的轉(zhuǎn)變。我用了一個(gè)多星期的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種生活，也慢慢地能夠駕馭課 堂了，也能夠處理好師生之間的關(guān)系。逐漸從一開(kāi)始的靦腆緊張到從容不迫、信心滿滿，也深得學(xué)生的 喜歡和尊敬。雖然有時(shí)候會(huì)抱怨學(xué)生有點(diǎn)調(diào)皮、工作量有點(diǎn)大，但還是感受到 了初為人師的快樂(lè)和幸福。這讓我喜歡上了實(shí)習(xí)生活，也喜歡上了老師這份職業(yè)。 下面我就談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的收獲和自己的幾點(diǎn)思考。 首先，掌控課堂

2、的能力提高了。在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了很多老師的課，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好老師會(huì)讓你一 堂課非常的充實(shí)。印象最深的是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握非常好， 讓學(xué)生抓住了主線，達(dá)到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師， 我暫且把他叫做我的師傅吧， 確實(shí)他教了我很多東西在聽(tīng)完他的一堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己既學(xué)到了知識(shí)，又感覺(jué)十分 的輕松，我覺(jué)得這才是高效課堂應(yīng)該達(dá)到的效果。不是刻板地對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工記憶，而是讓學(xué)生能夠真正的理解知 識(shí)。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)別，他不是圍繞概念在講， 而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明，我記得他當(dāng)初是舉了一個(gè)例子，他說(shuō)現(xiàn)在自己是 人民教師，是在中國(guó)境內(nèi)，所以是公民，如果明天他犯罪了

3、，被判了 三年還是人民嗎 ?至今對(duì)那堂課的內(nèi)容歷歷在目，我相信他的學(xué)生更不 會(huì)忘記。通過(guò)聽(tīng)課，從很多老師身上學(xué)到了一些掌控課堂的方法，所以我 也能夠比較熟練地把自己的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性和主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，也能夠控制課堂時(shí)間，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)和要求。其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作方面也有很大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)，區(qū)分主次。這也得益于我教研會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳松林老師。剛開(kāi)始我備課的時(shí)候在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式， 這種形式既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到應(yīng)有的效果。在他的指導(dǎo)下，我落實(shí)了各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，逐漸讓課堂變得更高 效。課件制作能夠做到精美大方，吸引學(xué)

4、生的注意力。這也得益于我的實(shí)習(xí)伙伴晏璐敏，雖然自己能夠制作基本的課件, 但在很多制作技巧方面還是得請(qǐng)教她。同時(shí)，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊緊圍繞預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、 教師拓展、歸納總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)五步教學(xué)法。再次，在班主任工作實(shí)習(xí)期間，學(xué)會(huì)了如何開(kāi)展班級(jí)日常工作， 能夠有效的管理班級(jí)事務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)了師生交流和師生感情。這得益于我的實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任李玲老師，她是一位十分能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以班級(jí)排名都是年級(jí)前列。從她那里我學(xué)會(huì)怎么去處理班級(jí)事務(wù)，怎么去管理班級(jí)。最后，我收獲了友誼。既包括師生之間建立的友誼，還有和辦公室的老師也相處得非常愉快，滑稽幽默的徐部長(zhǎng)、時(shí)尚都市女性小高

5、老師、性格溫和的麗娟 老師、潮媽一族黃亦萍老師等等，你們既是學(xué)生心中的好老師，也是 好朋友、好伙伴，希望你們都好好的。我的思考和體會(huì)首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是上好一堂課 的關(guān)鍵。新課改大力提倡要提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，但是真正落到實(shí)處的太少了。與其說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，不如說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的興趣。 這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性，還包括教師個(gè)人的魅力。 一般情況下，學(xué)生會(huì)對(duì)年輕老師更感興趣。一方面是由于年輕老師在多媒體教學(xué)方面掌握了更多的技巧和方 法，在課件制作方面能夠達(dá)到多樣化，能夠吸引學(xué)生的注意力 ;另一方 面，年輕老師與學(xué)生之間的年齡差距小，有更多共同的話題，因而課 堂上也就能夠產(chǎn)生

6、共鳴了。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡新鮮的東西，比如在講到兼 顧全面基礎(chǔ)和學(xué)科特長(zhǎng)的時(shí)候，我舉了一個(gè)超級(jí)女聲和快樂(lè)男聲的例 子，要他們討論是不是只要感興趣的事情都可以自由地去做 ?當(dāng)時(shí)他們 討論的十分激烈，有的同學(xué)說(shuō)是要做自己感興趣的事情，有的同學(xué)說(shuō) 應(yīng)該先打好基礎(chǔ)再去做感興趣的事情。他們?cè)谟懻撜f(shuō)明他們?cè)谒伎?，也說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣。 所以我認(rèn)為在講課的時(shí)候應(yīng)該注入一些新鮮的東西，這樣更能激 發(fā)學(xué)生的興趣。其次，要激發(fā)學(xué)生的興趣還要理論與實(shí)踐相結(jié)合。記得在 7 班講課時(shí)，也是講到兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)，我告訴 同學(xué)們，現(xiàn)在是中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，但是你進(jìn)入大學(xué)以后就可 以學(xué)習(xí)自己感興

7、趣的科目了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，也有了 一種對(duì)大學(xué)生活的向往。再次，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，尊重學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。記得在一本書上看過(guò)一句話 :每一個(gè)孩子都是天使。從這次實(shí)習(xí)生活中，我對(duì)這句話感觸十分的大。 在我接手這六個(gè)班之前，我并不知道這些同學(xué)的初始成績(jī)，所以 不論是在上課還是在晚自習(xí)輔導(dǎo)，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分。在第一單元測(cè)試后，我大概知道他們的基礎(chǔ)，我認(rèn)真分析了每一 位學(xué)生的情況，在我看來(lái)，需要更多的是后進(jìn)生，而不是原本基礎(chǔ)很 好的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你只要稍加引導(dǎo)，他們就能夠理解。 但是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，老師的鼓勵(lì)和是十分有必要的。所以，我開(kāi)始從不同的角度去鼓勵(lì)后進(jìn)生，包括學(xué)

8、習(xí)勤奮刻苦、 筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?，F(xiàn)在回想起來(lái)，大部分學(xué)生都已經(jīng)受到表?yè)P(yáng)了吧。我印象特別深的是初一 10班的小 A 同學(xué)，一直以來(lái)她上課也十分 認(rèn)真、作業(yè)也完成得很好，所以我經(jīng)常鼓勵(lì)她，她開(kāi)始慢慢地會(huì)向我 問(wèn)問(wèn)題，期中考試后，我特意地了她一下，她原來(lái)是班級(jí)最后一名進(jìn) 來(lái)的，但她的政治考了 64 分，所有的老師應(yīng)該都很詫異，因?yàn)榇蠹叶?把她當(dāng)成差生，而我一直把她當(dāng)作是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，所以她一直在 進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)相信孩子是多么的重要。還有一個(gè)學(xué)生叫小B,他是各科老師公認(rèn)的弱智，當(dāng)然我并不這樣 認(rèn)為，我覺(jué)得應(yīng)該給每個(gè)孩子希望。所以，我經(jīng)常關(guān)心他，鼓勵(lì)他，還找他談心，結(jié)果他從一開(kāi)始的29 分考到了 40 分，從班上的倒數(shù)第一進(jìn)步了十幾名，我真的很開(kāi)