中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐與探索環(huán)境知識(shí)講座_第1頁(yè)
中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐與探索環(huán)境知識(shí)講座_第2頁(yè)
中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐與探索環(huán)境知識(shí)講座_第3頁(yè)
中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐與探索環(huán)境知識(shí)講座_第4頁(yè)
中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐與探索環(huán)境知識(shí)講座_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、環(huán)境知識(shí)講座 -校長(zhǎng) 梅曉勇中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐與探索今天的環(huán)境意識(shí)就是明天的環(huán)境質(zhì)量。青少年的環(huán)境意識(shí)關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到人類未來(lái)的前途。學(xué)校是開(kāi)展環(huán)境教育,培養(yǎng)青年環(huán)境意識(shí)和參與環(huán)境保護(hù)能力的重要的場(chǎng)所,因此,“綠色學(xué)?!被顒?dòng)是環(huán)境教育的有效方式,也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。正是基于這種認(rèn)識(shí),我校在創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”工作中呈現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)健全,環(huán)境教育活動(dòng)豐富,富有創(chuàng)環(huán)境教育特色。一、培養(yǎng)環(huán)境教育意識(shí) 1、目標(biāo)定位,提升綠色理念 環(huán)境教育的目的是借助教育手段,使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的密切關(guān)系,了解環(huán)境存在的問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境的方法,獲得有關(guān)環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)入手,注重學(xué)生通過(guò)環(huán)境知識(shí)的內(nèi)化和

2、升華,培養(yǎng)環(huán)境意識(shí),樹(shù)立起正確的環(huán)境觀、價(jià)值觀和道德觀,養(yǎng)成自覺(jué)參與保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。所以環(huán)境教育要與德、智、體、美、勞和國(guó)情教育、法制教育結(jié)合起來(lái),貫穿于愛(ài)國(guó)主義教育之中,培養(yǎng)學(xué)生從小懂得熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)自然。從熱愛(ài)校園環(huán)境開(kāi)始,引申到熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)地球?!氨Wo(hù)地球環(huán)境,就是保護(hù)人類自己”,我校動(dòng)員全體學(xué)生行動(dòng)起來(lái),參與保護(hù)環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起。激發(fā)學(xué)生行動(dòng)起來(lái),參與保護(hù)環(huán)境的情感,培養(yǎng)為環(huán)境做貢獻(xiàn)的意志,自覺(jué)參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),并在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成環(huán)境意識(shí),掌握環(huán)境科學(xué)知識(shí)活動(dòng)。 2、內(nèi)容安排,由淺入深 在環(huán)境教育內(nèi)容安排上要遵循順序的原則,按照學(xué)生年齡特點(diǎn),知識(shí)基礎(chǔ),

3、編排序列。采取由簡(jiǎn)到繁,由淺入深,循序漸進(jìn)地方法進(jìn)行教育。 低段環(huán)境教育內(nèi)容主要是通過(guò)日常生活環(huán)境接觸,使學(xué)生直觀地獲得一些粗淺的環(huán)境知識(shí)和感性認(rèn)識(shí),初步懂得人類只有一個(gè)地球的道理,懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)益蟲益鳥(niǎo),節(jié)約水電和糧食資源,保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,就是保護(hù)環(huán)境。初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)家庭、校園和公共場(chǎng)所環(huán)境的責(zé)任心,并在幼兒的心靈中點(diǎn)燃熱愛(ài)大自然和愛(ài)護(hù)地球的情感,初步養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。 中高段,隨著常識(shí)課知識(shí)的增長(zhǎng),環(huán)境教育內(nèi)容逐步拓展,使學(xué)生初步理解人類與自然環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的相互關(guān)系,掌握生態(tài)環(huán)境觀察實(shí)驗(yàn)與宣傳活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的環(huán)境行為習(xí)慣和思想品德。 二、環(huán)境教育實(shí)施過(guò)程 1、建

4、立教研組,開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班 我校于2009年3月加入創(chuàng)綠行列后,為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),其他班子成員和各教研組長(zhǎng)為成員。通過(guò)多次召開(kāi)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識(shí),擬定了創(chuàng)建工作規(guī)劃及任務(wù),制訂了學(xué)校近期環(huán)境教育規(guī)劃,建立了環(huán)境教育教研組,組長(zhǎng)由學(xué)校教科室主任親自負(fù)責(zé),開(kāi)設(shè)了環(huán)境課實(shí)驗(yàn)班,學(xué)校安排骨干教師上環(huán)保課,并編訂教材,做到初一學(xué)生人手一冊(cè),要求有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)、有課堂筆記。確定以探索培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境,關(guān)心環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣的教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法。構(gòu)建環(huán)境教育為指導(dǎo)思想,把環(huán)境教育與學(xué)校教育教學(xué)工作融為一體。 2、創(chuàng)設(shè)氛圍,受到教育

5、 良好的環(huán)境使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)境教育。因此要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)境意識(shí),朝夕相處的校園環(huán)境必須首先成為優(yōu)化的對(duì)象。而要優(yōu)化環(huán)境教育的環(huán)境,就必須從凈化、綠化、美化校園做起,同時(shí)引導(dǎo)、協(xié)調(diào)家庭社會(huì)形成合力,使周圍環(huán)境對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。為此學(xué)校注重校園自然環(huán)境的美化,學(xué)校一景一物的設(shè)置,卻從美學(xué)的角度從發(fā),力圖新穎、和諧悅目,使學(xué)生置身校園如置身大自然之中。培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài),從而激發(fā)他們保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。此外,學(xué)校經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),使學(xué)生隨時(shí)隨地都能接受愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的教育,大隊(duì)部開(kāi)展征集環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保警示語(yǔ)和回收廢電池活動(dòng),為了全面鋪開(kāi)環(huán)保宣傳教育工作,組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找

6、資料或請(qǐng)教家長(zhǎng)幫助,經(jīng)各班中隊(duì)篩選匯總,各班都收集了二十余條的環(huán)保標(biāo)語(yǔ),學(xué)校評(píng)選二十多條最佳標(biāo)語(yǔ),有“小草要長(zhǎng),請(qǐng)不要打擾”、“給我一片情,還你一片綠”。由學(xué)生繪畫,書寫,標(biāo)語(yǔ)署名愛(ài)心牌等一系列活動(dòng),提升學(xué)生參與過(guò)程,增加環(huán)保意識(shí)。此外,同時(shí)在學(xué)校的宣傳欄、教室的黑板報(bào)等均能以獨(dú)特的設(shè)計(jì)和豐富的內(nèi)容,緊緊地吸引廣大學(xué)生,因而以環(huán)境教育為出發(fā)設(shè)計(jì)的宣傳欄、黑板報(bào)包括環(huán)保征文、環(huán)保美術(shù)作品、世界環(huán)境節(jié)日的宣傳主題,漫畫和小知識(shí)和記載著班級(jí)學(xué)生做一點(diǎn)一滴的好事等內(nèi)容,能使學(xué)生在這一氛圍中不知不覺(jué)地促進(jìn)較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí),有助于鞏固和端正環(huán)境價(jià)值觀,并有轉(zhuǎn)為保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。此外,學(xué)校的廣播臺(tái)、校園懸掛

7、的校訓(xùn)、口號(hào)等,均可通過(guò)圍繞環(huán)境來(lái)影響學(xué)生,創(chuàng)設(shè)了濃厚的環(huán)境教育氛圍。 3、開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng),使學(xué)生人人參與。 豐富多彩的課外活動(dòng),是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式,學(xué)校針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),將活動(dòng)課和生活課作為環(huán)境的運(yùn)作載體,寓環(huán)境教育于各種活動(dòng)之中,開(kāi)展各種活動(dòng)。 活動(dòng)之一:學(xué)校設(shè)立“大地感謝你”廢電池回收站,要求每班學(xué)生積極收集廢電池,投入學(xué)校專用的垃圾箱。 活動(dòng)之二:學(xué)校先后提出“讀一本環(huán)保書籍,背誦一則學(xué)校環(huán)境道德行為規(guī)范,寫一篇環(huán)保作文,搞一次環(huán)保游戲,講一個(gè)環(huán)保故事,看一次環(huán)保錄像,提一條環(huán)保建議,做一件環(huán)保實(shí)事,當(dāng)一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士,成為一個(gè)環(huán)保小發(fā)明家等系列活動(dòng),收到了良好的教育效果,并豐富了班隊(duì)活

8、動(dòng)的內(nèi)容。此外,學(xué)校還組織環(huán)境教育專題講座,開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng),社會(huì)調(diào)查。通過(guò)大量活動(dòng),既豐富了環(huán)境科學(xué)知識(shí)、視野,又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生親臨其境,接觸社會(huì),在現(xiàn)實(shí)生活中接受教育,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 活動(dòng)之三:結(jié)合日常行為養(yǎng)成教育,組織學(xué)校參加“你丟我揀”“把垃圾帶回家”活動(dòng),我們以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題,以周文明班循環(huán)競(jìng)賽為載體,圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“節(jié)約糧食和水電”、“個(gè)人衛(wèi)生”等幾大塊,學(xué)校劃分了各班級(jí)的衛(wèi)生包干區(qū)和綠色養(yǎng)護(hù)責(zé)任區(qū),成立了校環(huán)保大隊(duì),每天對(duì)各班全體學(xué)生進(jìn)行二次定期檢查,不定期巡邏檢查打分。其次,各班把自己收集和揀過(guò)來(lái)的廢紙

9、都放入每班教室的紙箱內(nèi),每周一次上交大隊(duì)部,登記入冊(cè),期末進(jìn)行評(píng)議,并在每學(xué)期都開(kāi)展評(píng)選“綠色班級(jí)”,這項(xiàng)評(píng)比與班主任評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng),我們看到學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯地加強(qiáng),本來(lái)以前春秋游時(shí)學(xué)生玩過(guò)的地方,紙屑果皮到處飛,可上次學(xué)校組織的秋游活動(dòng),我們高興地看到在回家的路上,學(xué)生們都提著一個(gè)裝垃圾的塑料袋回家,這樣就把秋游活動(dòng)變成了環(huán)?;顒?dòng)?;顒?dòng)之四:與學(xué)生的探究性、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),成立了大規(guī)模的環(huán)保興趣小組,并配備了指導(dǎo)師。環(huán)保興趣小組成立以來(lái),學(xué)習(xí)了有關(guān)環(huán)保知識(shí)、調(diào)查研究的方法,開(kāi)展了許多環(huán)??疾?、調(diào)查研究工作,完成了許多研究性學(xué)習(xí)的課題調(diào)查報(bào)告。另外,環(huán)境興趣小組的同學(xué)們

10、還積極利用廢舊物品進(jìn)行小制作、小發(fā)明,在同學(xué)們手中廢舊的東西被重新利用,做成了各種精美的房屋、飛機(jī)、輪船和優(yōu)美的風(fēng)景。同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展研究性、探究性的環(huán)境教育活動(dòng),設(shè)有環(huán)保、植物、生物等科技興趣小組,促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建特色活動(dòng)一大途徑。 三、綠色“教育”,初見(jiàn)成效。 二年來(lái),學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校的教育計(jì)劃,各學(xué)科也將環(huán)境教育列入學(xué)科教學(xué)計(jì)劃之中,使環(huán)境教育在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中有序進(jìn)行。為了使環(huán)境教育工作系列化、主題化、經(jīng)?;?,還將環(huán)境教育列入師德、師風(fēng)考核,為晉升職稱,評(píng)先評(píng)優(yōu)參與條件掛鉤。通過(guò)一系列的宣傳教育活動(dòng),師生已初步具備了較強(qiáng)的環(huán)境道德行為習(xí)慣保護(hù)環(huán)境成為師生共同的認(rèn)識(shí)。 二年來(lái),我校在創(chuàng)建綠色工作中,雖然已

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論