溫度教學(xué)設(shè)計_第1頁
溫度教學(xué)設(shè)計_第2頁
溫度教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、溫 度教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級上冊第87-88頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.利用溫度的情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會正確讀寫。2.借助溫度的情境感受負(fù)數(shù)的意義，會比較溫度背景下兩個負(fù)數(shù)的大小。教學(xué)重點：會正確讀寫溫度，會比較兩個零下溫度的高低。教學(xué)難點：會比較兩個零下溫度的高低。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，初步感知1、師：11月16日安慶下了入冬以來的第一場大雪，老師記錄了那天的氣溫情況，最高氣溫零上2，最低氣溫零下3。零上2，零下3怎么表示呢？用你喜歡的方式表示出來。2、學(xué)生在練習(xí)本上表示，完成后指名在投影儀上展示。師說明寫成+2（2） -3 并板書。生齊讀兩遍。3、師：今天我們

2、學(xué)習(xí)和溫度有關(guān)的知識。板書：溫度二、 探究新知1、學(xué)生匯報課前調(diào)查的全國各地的氣溫情況。學(xué)生匯報時重點選擇幾個溫度讓學(xué)生在練習(xí)本上寫，并板演，集體訂正。2、師：溫度是怎么測量出來的？（溫度計）師出示自制溫度計，并讓學(xué)生觀察從溫度計上看到了什么？學(xué)生匯報師：一小格表示多少？學(xué)生說3、師說溫度，學(xué)生撥。（1）學(xué)生上臺在溫度計上撥出5、10的位置，并說明理由（2）師：5和10相比，哪個溫度高，高多少？師指出這都是零上溫度。（3）學(xué)生撥出-5，-10，并說說怎么想的？ （4）-10和-5相比，哪個溫度低？低多少？師指出這都是零下溫度。（5）0是零上溫度和零下溫度的分界點，是水結(jié)成冰的溫度。4、學(xué)生看教科書第87頁的中國地圖 （1）學(xué)生說從圖上了解到的信息 （2）在教科書第87頁溫度計上標(biāo)出最高氣溫和最低氣溫，指名在黑板上標(biāo)出。三、鞏固練習(xí)教科書第88頁“練一練”

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