北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷

1、北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試卷一、交流從學(xué)會(huì)傾聽開始。3分 。我跟著舅舅在（ ）的熊貓館里見到過熊貓（ ）和（ ）。二、小小書法家。（看拼音寫詞語）8分。n jn chn jn yun m snxin m fn f wi tun j三、把下面的詞語填寫完整。8分( )( )天工 波瀾( )( ) 天真（ ）（ ） 面面相（ ） 驚濤( )( ) ( )( )有神 （ ）（ ）無恙 心馳（ ）（ ）四、給句子中帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）1、熱鬧：景象繁榮活躍；使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來熱鬧一下。（ ）（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧

2、。（ ）2、精神：表現(xiàn)出來的活力；活躍、有生氣。（3）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（ ）（4）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）五、寫出下面句子的修辭手法。（9分）1、可憐九月處三夜，露似真珠月似弓。（ ）2、那月亮不是我們印在天上的印章嗎？（ ）3、它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命。（ ）六、課文精彩內(nèi)容回放。（19分）（1）師恩難忘的作者是_，文中表達(dá)對(duì)老師的 之情 。（2）暮江吟的作者是 代著名詩人 _。（3）飛向月球講的是_和_登月的事。（4） 老舍的文章草原可以分成_與_兩大部分，表現(xiàn)了_的思想感情。（5）“中國(guó)結(jié)”是_ 的象征。（6） 可憐九月初三夜， 。（

3、7）露從今夜白， 。（8）孔子對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了（ ）的影響。因此后人對(duì)孔子十分（ ），稱其為“（ ）”。七、閱讀 明朝著名文學(xué)家張溥(p)，有一個(gè)聞名八方的“七錄書齋(zhi)”。這里有一個(gè)有趣的故事。 小時(shí)候的張溥，天資并不聰明，尤其是記憶力很差，讀過的書轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個(gè)有志氣的、有毅力的人。他知道自己的記憶力不如別人，并沒有垂頭喪氣，而是努力設(shè)法克服這個(gè)缺點(diǎn)，心想：別人讀一遍，我讀十遍還不行嗎？所以，每天放學(xué)后，別的小孩都出去玩了，他在大聲地背誦著課文，堅(jiān)持練了一段時(shí)間后，確實(shí)進(jìn)步不小，他感到很高興。 有一天上課，老師叫他背誦課文，開始幾段背得還比較流利，可一會(huì)兒就背不出來了。老

4、師很生氣，就用戒尺狠狠地打了張溥的手心，并罰他把這篇課文抄寫十遍。 第二天，張溥把抄好的課文交給老師，老師又讓他重新背誦，沒想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿意。 回家的路上，張溥心想：奇怪，為什么這篇文章會(huì)背得這樣熟呢？是不是昨晚抄寫十遍的緣(yun)故呢？他決定用今天的作業(yè)試一試。回到家中，他先把課文通讀一遍，然后就開始抄寫，他一邊寫，一邊在心里默讀。當(dāng)抄到五遍時(shí)，已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時(shí)，他感覺到自己已全部領(lǐng)會(huì)了課文的含意，并能熟練地背誦了。他高興地說：“原來真是眼過千遍，不如手過一遍，好記性不如爛筆頭呀！” 張溥終于找到了提高自己記憶的方法，不論數(shù)九寒冬，烈日酷暑，他都堅(jiān)持不懈(

5、xi)地抄書、背書，學(xué)到了許多知識(shí)，成為很有名望的文人。為紀(jì)念他自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，張溥把自己的書房取名“七錄書齋”。他寫的大部分詩文，都收集在七錄書齋里，一直流傳至今。1、從文章中找出下列詞語的反義詞。（6分）待添加的隱藏文字內(nèi)容2蠢笨（ ） 優(yōu)點(diǎn)（ ） 半途而廢（ ）傷心（ ） 趾高氣揚(yáng)（ ） 烈日酷暑（ ）2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出文中劃?rùn)M線詞語的意思。（3分）堅(jiān)持不懈：好記性不如爛筆頭：3、按短文填空。（4分）張溥小時(shí)候 ，長(zhǎng)大后他成了這篇文章向我們介紹了一種學(xué)習(xí)語文的方法：4、張溥的天資并不聰明，記憶力又差，他是憑什么成為著名的文學(xué)家的？（3分）5、張溥為什么給自己的書房取名“七錄書齋”？（4分）6、從張溥身上你受到了什么啟發(fā)？（4分）八、我是小作家，我想妙筆生花。 生活中，我們有時(shí)會(huì)遇到高興的事或者悲傷的事，