2021年學習型班級建設方案.doc

1、2021年學習型班級建設方案一、何謂學習型班級？所謂學習型班級是指在日常學習、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識，并以這些新知識、新見解、新理念為指導，不斷修正自己行為，通過個人自主學習和團隊合作學習，進而努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學習型班級中，同學們通過“堅持不懈的自我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團隊學習”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍，并能全力實現(xiàn)共同的抱負。二、構建學習型班級的目的和意義建立學習型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學校的組成細胞，建立學習型班級是建立學習型學校

2、的基礎。建立學習型班級符合當前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級學習氛圍，更注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和持續(xù)學習的能力，建立學習型班級構建了對學生進行素質教育的最好平臺。三、構建方案班訓：和諧、上進目標：爭取第一班情分析：班級學生共_人，男生_人，女生_人。團員人數(shù)為_人。就開學到現(xiàn)在這段時間，特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好，這是構建學習型班級的基礎。1、摸清班級現(xiàn)狀，開好動員大會為了順利創(chuàng)建學習型班級，我們召開學生座談會，讓學生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻計獻策，激起學生建設班級的熱情。同時向學生介紹如何創(chuàng)建學習型班級的理論知識。2、創(chuàng)建多管齊下，營造班級文化在創(chuàng)建學習型班級中，我們

3、側重從班級物質文化和精神文化兩方面開展實踐探索：（1）、設計有特色的班級物質文化a、精心布置并美化教室。班級教室的布置會對學生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動，使教室變干凈。然后_同學維修班級窗簾、修理班級的學習欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學的優(yōu)秀作品，掛貼在班級學習欄上，使學生充分體驗成功的喜悅。這樣同學生活在班級里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學習氣息。b、已設立“班級圖書角”。建立圖書角：利用班級圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風氣。圖書更新：班級成員均有為班級提供圖書的職責，每兩周

4、安排三位同學為班級提供圖書資料。為班級學生的閱讀提供新鮮有益的圖書。圖書管理員：由學生推薦安排兩名學生負責圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進行圖書資料查對，對于不良閱讀行為應及時提醒，幫助改正。圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價格，對于遺失及損壞圖書者應給予相應懲罰。c、構建一個班級管理信息互動的平臺。值日生輪流填寫德育事實制度日志，真實、準確記錄當天班級活動情況；班長每天檢查德育事實制度日志上的記錄并做好小結記錄；值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)（范本）。（2）、構建有特色的班級精神文化a、建立班級的共同愿景：成為學習型班級，個人與_共成長。b、每天一句話：后黑板_寫上一句勉勵學生的話語，提醒和激勵學生及時調(diào)整自己的行為。c、計劃建立學生成長檔案本。學生自己準備一本筆記本，讓學生把成長中的成果收集起來，向大家展示自己的風采，激起自己更大的學習動力，更加投入到學習中去。d、成立學習小組。創(chuàng)建學習型班