走進(jìn)高三_主題班會課件

1、放飛理想的翅膀,從幼兒園到高中，十幾年的時(shí)光過去了，如白駒過隙。今天我們迎來了高考長跑道路的最后的百米沖刺時(shí)刻，此時(shí)此景此刻，面對多年來神往的高三，面對同學(xué)朋友親人父母，面對神圣的高等學(xué)府的召喚。同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？,感悟高三 （同學(xué)們發(fā)言）,高三更要學(xué)會感恩,人，是有思想的，有感情的，也是有感恩之心的。我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來，一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。十幾年的苦苦奮斗，彌蓋了我們多少青春年華，我們應(yīng)知道感恩自己；三尺講臺，冬去春來，無怨無悔，我們應(yīng)懂得感恩恩師；為了自己，父親的酒杯里多了幾絲憂愁

2、與期待，母親的頭上多了多少無情的青絲，我們更應(yīng)該知道，感恩生我養(yǎng)我的父母。 （播放歌曲燭光里的媽媽）。,古人說：“百善孝為先”。 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。 孟母三遷,高三要懂得勤奮,人世間，思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。只有個(gè)別政客，可以憑著投機(jī)取巧，弄到比較大的官帽戴，但那也只是名氣大而已，像劉邦什么的，即使弄一頂皇帝帽子，也談不上對人類有貢獻(xiàn)，任何一位對人類有貢獻(xiàn)的人，都認(rèn)為勤勞是做人的根本。,偉人的成功更是來源于勤奮。,司馬遷寫史記用了15年的時(shí)間。 司馬光寫資治通鑒用了19年的時(shí)間。 達(dá)爾文寫物種起源用了20年的時(shí)間。 李時(shí)珍寫本草綱目用了27年的時(shí)間。

3、 哥白尼寫論天體的運(yùn)動用了37年的時(shí)間。 馬克思寫資本論用了40年的時(shí)間。 歌德寫浮士德用了60年的時(shí)間。,富蘭克林說：“禮拜日是我的讀書日。” 達(dá)爾文說：“我相信，我沒有偷過半小時(shí)的懶?！?華羅庚說：“我不否認(rèn)人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。我小時(shí)侯念書時(shí)，家里人說我笨，老師也說我沒有學(xué)數(shù)學(xué)的特別才能。這對我來說，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力經(jīng)常反問自己：我努力得夠不夠？” 托爾斯泰說：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。” 愛迪生說：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因?yàn)槲矣惺裁刺觳?，這是不正確的。無論哪個(gè)頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯

4、拼命鉆研。”“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”,注重方法,多梳理 多歸納 效率至上 按部就班 1.生活學(xué)習(xí)有規(guī)律 2.不要急躁，一步一個(gè)腳印,多梳理,梳理之重要，乃是因?yàn)樗鞘狗e累真正轉(zhuǎn)化成能力的手段，要使知識系統(tǒng)化，讓我們掌握的知識在自己的大腦中有一個(gè)整體框架，那么梳理的過程就是必不可少的。,多歸納,所謂歸納，是指從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。 老師在課堂上會給同學(xué)們總結(jié)一些東西，對于這些，我們一定要努力把它轉(zhuǎn)化成自己的東西，同時(shí)，在平日的學(xué)習(xí)中，在座的每一位，都要根據(jù)自己的實(shí)際，對遇到的某一類題目、某一類知識進(jìn)行歸納總結(jié)，形成規(guī)律性的東西，只有

5、這樣，以后再遇到類似的問題時(shí)才會有章可循，迎刃而解。,效率至上,一個(gè)企業(yè)，是講究生產(chǎn)效率的，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)更多的產(chǎn)品，才能在殘酷商海中贏得一絲立足之地。 一個(gè)軍人，是講究訓(xùn)練效率的，單位時(shí)間內(nèi)練得更多的功夫，才能在無情戰(zhàn)場上搏得一線主動之機(jī)。 一個(gè)學(xué)生，一個(gè)面臨高考的學(xué)生，唯有在相同的時(shí)間內(nèi)，比其他同學(xué)多記一點(diǎn)，多背一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，才能在公正公平的高考獨(dú)木橋上順利通過。否則是不可能脫穎而出的，甚至只是做了高考大軍中的一個(gè)陪襯。 沒有效率，就沒有進(jìn)步，就沒有勝利。,按部就班 （生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，不要急躁，一步一個(gè)腳?。?比如學(xué)習(xí)，可遵循常規(guī)性的三步走，扎扎實(shí)實(shí)地往前走。 第一步就是抓好

6、課前預(yù)習(xí)。 在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。 第二步是掌握聽講的正確方法。 處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。 聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)： 1.帶著問題聽課； 2.把握住老師講課的思路、條理； 3.養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識； 4.踴躍回答老師提出的問題。 第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。 針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提 高的目的。,憧憬未來,樹立理想 沒有理想，就沒有動力；沒有理想，就沒有方向；沒有理想，就沒有前進(jìn)；沒有理想，就沒有勝利；沒有理想，就沒有質(zhì)的飛躍。