人教版七年級語文上冊《六單元閱讀28.　女媧造人》優(yōu)質(zhì)課教案_17

1、七年級上冊第六單元28女媧造人教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。2、分析女媧的形象。3、了解神話的特點。教學(xué)重點：了解人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。教學(xué)方法：合作探究法 朗讀法 啟發(fā)式教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、中國是一個充滿神話的國家。同學(xué)們,你們知道哪些中國神話故事？ 2、看圖識故事（多媒體出示）盤古開天辟地、哪吒鬧海、后羿射日、夸父逐日 、嫦娥奔月、女媧補天 今天我們學(xué)習(xí)神話女媧造人，板書課題，導(dǎo)入新課女媧造人。3、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、課前檢測1、字詞積累（多媒體出示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握）：女媧（w）：傳說中造

2、人、補天的神。澄澈（chn ch）：清澈透明。幽光（yu）靈敏：反應(yīng)快。綿延：延續(xù)不斷。莽莽榛榛（mn zhn）：草木叢生的樣子。神通廣大：原是佛教用語，指無所不能的力量，今指特別高明的本領(lǐng)。2、用詞說話3、作者資料袁珂(19162001)：四川新都人，生于四川新繁縣。神話學(xué)家。論著有中國古代神話、古神話選釋、山海經(jīng)校注神話論文集、中國神話傳說辭典。中國古代神話是中國第一部漢民族古代神話專著。三、與袁珂對話同學(xué)們，我根據(jù)風(fēng)俗通里的資料改編成了女媧造人的故事。你們更喜歡哪一篇，為什么？ 袁珂 欣賞女媧造人 （視頻）學(xué)生暢談自己的感受，以此理解女媧造人的故事，女媧的心理及神話的特點等。四、體會人物

3、情感跳讀課文，用筆畫出文中表現(xiàn)人物喜悅心情的詞語或句子，說說你的體會。 （播放視頻）我從第六、七段中，_這個詞語感受到人類來到這個世界，獲得生命之后的喜悅感。范例： 她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！” 我從第六、七段中，媽媽 這個詞語感受到人類來到這個世界，獲得生命之后的喜悅感。五、我心中的女媧默讀課文，說說你心目中女媧的形象。 “我從_段（或者句）中，讀出一個_的女媧。范例： 我從第10段中， 她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。讀出一個充滿母愛關(guān)輝的女媧。 神通廣大、心靈手巧、創(chuàng)造力、富有智慧、母愛等 女媧既是一個能力非凡的神，又是一位偉大的充滿母愛的人。她創(chuàng)造了人類，猶如給予我們生命的母親一般，我們要感謝她，贊頌她。六、神話神話是古代勞動人民對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。 由于遠古時代生產(chǎn)力水平很低，人們對人的誕生、自然變化等現(xiàn)象無法做出科學(xué)的解釋，只好借助于想象來解決這個問題了，而這種大膽而奇特的想象恰恰就是神話故事中的亮點。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文歸類神話的特點。七、學(xué)以致用1、欣賞圖片后羿射日，展開大膽奇特而又合情合理的想象，聯(lián)成一個趣味橫生的故事。2、推薦本文。 美好的故事需要分享，請同學(xué)們進行好書推薦，把它介紹給我們的同學(xué)，讓他們也來感受中國神話的魅力。八、格言共勉 （播放音樂）想象力是