人教版七年級語文下冊《二單元閱讀8 .艱難的國運與雄健的國民》研討課件_30

1、,艱難的國運 與雄健的國民,李大釗,同學(xué)們,這是我們每個中國人都非常熟悉的中華人民共和國國歌。這首歌正如歌詞中所說的那樣,是在中華民族到了!最危險的時候創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國人的心,她激勵著一代又一代中國人為保衛(wèi)和建設(shè)自己的家園,克服重重困難,執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在20年代,也是在我國處在艱難的時候,創(chuàng)作了一篇震撼人心的文章,她同樣也激勵著中國人努力沖破一切困難,奮勇向前。這文章的題目是艱難的國運和雄健的國民。,艱難的國運 與雄健的國民,李大釗,李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人。1918年與陳獨秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主

2、義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大釗選集（1959年出版）、李大釗詩選注（1979年出版）。,背景資料,本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時，帝國主義列強虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活處于水深火熱之中。有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。

3、在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。,掌握生字詞,逼狹_ 崎_嶇_ 阻抑_ 回環(huán)曲_折 亦_復(fù)如是 險峻_ 旅_行,X i ,q,q,y ,q,y ,j n,l,一xi_ 千里 叢山di_ 嶺 奇趣橫生 濁_流滾滾,瀉,疊,hng,zhu,檢查預(yù)習(xí),雄健 逼狹 險峻 崎嶇 阻抑 叢山疊嶺,強健有力。 狹窄。 （山勢）高而險。 形容山路不平。 阻止抑制。 連綿的群山，重疊的山峰。,自由朗讀課文，歸納各段內(nèi)容 要點,1、人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過

4、艱難險阻的境界 2、以長江大河比喻民族生命的進(jìn)程 3、以旅途征人以冒險為美趣比喻“人類在歷史上的生活” 4、中華民族現(xiàn)在所逢的史路 5、以揚子江、黃河比喻我們的民族精神,人類歷史的道路,民族生命的進(jìn)程,人類歷史的生活,中華民族的史路,中華民族的民族精神,整體感知,思考:“艱難的國運”的具體含義是什么?,第四節(jié)開頭的一句：中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。,第五節(jié)中間的一句：目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。,由此可見，“艱難的國運”有兩個方面： 一、是時代性，“現(xiàn)在”“目前”1923年，是作者所處的那個時代，那個社會環(huán)境。軍閥混戰(zhàn)，帝國主義列強入侵，內(nèi)外反動勢力相互勾結(jié)，

5、瘋狂鎮(zhèn)壓進(jìn)步革命力量，國家和民族到了非常時期，前途茫茫。 二、是艱難國運的嚴(yán)重性“崎嶇險阻”、“艱難境界”。,試闡釋文中提倡的“雄健的精神”。,“雄健的精神”，也就是民族的精神?！皳P子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！?“雄健的精神”也就是這種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。,“艱難的國運”與“雄健的國民”之間有什么聯(lián)系？,只有雄健的國民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運；唯有在艱難的國運中建造國家才更能鍛煉、造就國民的雄健精神。,假如有人以為，課題中的兩個短語的次序更換一下，并不改變題意，你認(rèn)為如何?,是艱難國運造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若

6、把“雄健的國民“放到前面，因果關(guān)系就顛倒了。,艱難的國運,雄健的國民,雄健的精神,林則徐,鴉片戰(zhàn)爭,李大釗,五四時期,北伐戰(zhàn)爭,葉挺,劉胡蘭,抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,董存瑞,黃繼光,抗美援朝,無私奉獻(xiàn)、頑強拼搏,英勇無畏,一往直前,你如何理解作者所說的“趣味”？你有過這種“有趣味”的經(jīng)歷嗎？為什么說“壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的”？,問題探討,課文中提到“一種冒險的美趣” “奇趣橫生” “一種壯美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”，這種趣味，其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福。 A.明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱難，征服旅途，無限風(fēng)光在險峰; B.困難當(dāng)頭，挺身而出，

7、英勇斗爭，做一個大寫的人; C.為民族新生而奮斗，奉獻(xiàn)生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌,是一種“戰(zhàn)斗的歡樂”。 高爾基在海燕中叫做“戰(zhàn)斗的歡樂”，毛澤東則說“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”，這“歡樂”、這“樂”，就是本文中的“趣味”。,自主探究 品味語言,本文用一系列比喻來說理，既生動形象又有說服力。試指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷？,長江大河,民族生命進(jìn)程,揚子江黃河,中華民族歷史進(jìn)程,“浩浩蕩蕩”,中華民族歷史勢不可擋，一往無前,“平原無際，一瀉萬里”,中華民族歷史的順利發(fā)展,“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”,中華民族歷史所逢的艱難國運,長江黃河穿沙漠、過山峽

8、,中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭,“濁流滾滾，一瀉萬里”,中華民族的光明前途,表現(xiàn)了作者內(nèi)心的 豪情壯志。,作用 這些比喻增強了說理的透辟性、情感的生動性和語言的形象性，使作品的意蘊、文字的含義同時豐富起來。,作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。,課堂小結(jié),在今天社會主義革命和社會主義建設(shè)的新長征途中，還要不要雄健的精神?為什么?,發(fā)揚雄健的精神，是時代的需要。在今天，也同樣會“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國。,開放探究,為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資