簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)景教案

1、課題風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)授課方法講授法、演示法、練習(xí)法教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義及作用。2、知道作為遠(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情操和美感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來(lái)畫(huà)風(fēng)景。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。1、師生共同回憶前面學(xué)過(guò)的動(dòng)物、植物、靜物、人物簡(jiǎn) 筆畫(huà)。（學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊畫(huà)）2、 教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)。導(dǎo)入風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)，可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)題材的有天空和云、樹(shù) 木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風(fēng) 景簡(jiǎn)筆畫(huà)，無(wú)論視

2、野的長(zhǎng)短，其縱深度和空間效果都要 大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為 畫(huà)面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的； 云有各種形狀，變幻無(wú)窮。從某種意義上講，自然界繁 多的樹(shù)木相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一種靜物。從外形上看樹(shù)有塔形 的松樹(shù)、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹(shù)等。但樹(shù)木總的 特點(diǎn)是：都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，樹(shù)葉有針形、圓形、 橢圓形、三角形等。畫(huà)樹(shù)，首先要抓住它的姿態(tài)，再概 括地表現(xiàn)它。樹(shù)木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。 水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。大自然中山 的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié) 奏的線(xiàn)條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠(yuǎn)山、 山丘和山石的

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)法，可以大膽地歸納、取舍、概括、 移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫(huà)面中的 遠(yuǎn)景 來(lái)處理。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對(duì)客觀存在 的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表 達(dá)繪畫(huà)的意境和畫(huà)面的主題3、取景取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫(huà)出適合表現(xiàn) 一定情調(diào)、境界的畫(huà)面，來(lái)確定畫(huà)面的主題。風(fēng)景簡(jiǎn)筆 畫(huà)，在于通過(guò)風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 的重要特點(diǎn)。美妙的自然景物往往不是十分完美地翻看筆記，回憶相關(guān)知識(shí)。聽(tīng)講解，看范例聽(tīng)講解，抄板書(shū)。聽(tīng)講解。看圖示配置在一起的。取景時(shí)，視野要開(kāi)闊，視線(xiàn)要對(duì)景物進(jìn) 行選擇。取景時(shí)視線(xiàn)要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找 能突出主題

4、的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物；或采用 景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。4.構(gòu)圖構(gòu)圖是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)成敗的第一個(gè)因素，是表達(dá)繪畫(huà)意境 和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、 取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 畫(huà)面中，形與線(xiàn)的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu) 圖的形式主要有三種：聽(tīng)講解，作筆記圖3 - 131 風(fēng)最畫(huà)中的構(gòu)囲(2)整理筆記，復(fù)習(xí)理論知識(shí)(I )三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的 感覺(jué)，是最常見(jiàn)的構(gòu)圖形式。(2) 十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線(xiàn)為橫線(xiàn)，以實(shí) 景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺(jué)上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺(jué)， 在風(fēng)景畫(huà)中常用。(3

5、) “之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫(huà)面，能把畫(huà)面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫(huà)面容量。另外,還有“U字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點(diǎn)各異，不 再贅述。5.透視學(xué)生作畫(huà)學(xué)生作畫(huà)透視：透視是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。首先要注意視平線(xiàn) 所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系，注意近大遠(yuǎn)小的變 化。畫(huà)面上視平線(xiàn)的安排是構(gòu)圖的中心問(wèn)題，視平線(xiàn)的 高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。遠(yuǎn) 景、中景或近景的安排都由視平線(xiàn)的位置而定。透視關(guān)系：（1）視平線(xiàn)的畫(huà)法。當(dāng)眼睛向前平視時(shí)，視平線(xiàn)是一條 與畫(huà)者眼睛等高的水平線(xiàn)。如在海面上向前平視時(shí)，便 可看到水平線(xiàn)（海平面的最遠(yuǎn)處的一條線(xiàn)）和視平線(xiàn)重 合。視平線(xiàn)在畫(huà)面上

6、代表極遠(yuǎn)的位置，畫(huà)一條橫線(xiàn)定為 視平線(xiàn)，便可分出天和地或水的分界線(xiàn)，然后再畫(huà)其他 的景物。（2）物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。同樣大的物體因遠(yuǎn)近的位置不同， 會(huì)在視覺(jué)上產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的透視變化。作畫(huà)時(shí)，要求畫(huà) 面中的景、物符合近大遠(yuǎn)小的透視原理。（3）物象應(yīng)近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。與視平線(xiàn)平行的同樣長(zhǎng)短的物體， 因遠(yuǎn)近的位置不同，在視覺(jué)上感覺(jué)愈來(lái)愈短，但始終與 視平線(xiàn)保持平行關(guān)系。（4）物象應(yīng)近稀遠(yuǎn)密。因遠(yuǎn)近的位置不同，距離相等的 物體在視覺(jué)上感覺(jué)愈遠(yuǎn)愈密。二.畫(huà)法與步驟大自然遼闊、復(fù)雜、多變，可入畫(huà)的內(nèi)容廣泛、豐富、 多樣。整體地觀察和作畫(huà)是需要解決的首要問(wèn)題。作畫(huà) 時(shí)既要考慮取景、構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、各部分比例和透視 關(guān)系

7、，又要抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，并由簡(jiǎn)到繁、由易到難。（1）.取景、構(gòu)圖：選取景象，定好天、地、左、右四 點(diǎn)位置。構(gòu)圖和布局要使人感到舒服、適宜，以不大、 不小、不咼、不低、不偏為宜（也不居正中），否則顯得 呆板。（2）.確定視平線(xiàn)：確定視平線(xiàn)的高低很重要，它決定 整幅畫(huà)的構(gòu)圖視向及其他內(nèi)容（3）.合理構(gòu)圖：按構(gòu)圖規(guī)律，安排景物的透視圖遠(yuǎn)、 中、近的位置及層次。（4）. 畫(huà)好主要景色：一般來(lái)說(shuō)，把主要景色畫(huà)好是重 點(diǎn)。主要景物（房屋、橋梁、前景樹(shù)等是主要的）應(yīng)安 排在顯眼的位置上，不宜太遠(yuǎn)、太偏。作畫(huà)時(shí)要注意物體的外形、咼低、寬窄、長(zhǎng)短和大小的 對(duì)照，使畫(huà)面豐富、生動(dòng)、協(xié)調(diào)。（5）.補(bǔ)充、修整：遠(yuǎn)景和

8、中景物的修整。4.給學(xué)生5分 鐘的時(shí)間來(lái)整理筆記，并消化剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)。5.教學(xué)檢測(cè)：給定學(xué)生一個(gè)組合型簡(jiǎn)筆畫(huà)文字內(nèi)容， 要求學(xué)生用已學(xué)習(xí)過(guò)的風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)文 字內(nèi)容作畫(huà)構(gòu)圖。文字內(nèi)容：在草原上，遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)上，有一片山相 連，在草原上有三座蒙古包有一個(gè)靠近地平線(xiàn)，有一個(gè) 靠近自己，還有一個(gè)是在這兩個(gè)之前。（引導(dǎo)學(xué)生想一想 近中遠(yuǎn)景）根據(jù)學(xué)生畫(huà)的情況教師小結(jié)。課時(shí)二教帥帶領(lǐng)學(xué)生臨摹范畫(huà)（風(fēng)景畫(huà)）臨摹教師提供的簡(jiǎn)筆畫(huà)前先看好物體的比例和各部分的 關(guān)系，做到心中有數(shù)。教師每帶領(lǐng)學(xué)生畫(huà)一個(gè)形要停頓巡視學(xué)生作畫(huà)情況并給 予及時(shí)指點(diǎn)。四、作業(yè)：臨摹簡(jiǎn)單風(fēng)景場(chǎng)景畫(huà)六幅板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)概念風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)需要注意的方面：（1）取景（2）構(gòu)