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文檔簡介

1、7最后一課第一課時教學設計年級七年級學科日期課型講讀課課題7最后一課 第一課時主備人參備人三維目標知識與技能1.聽故事，讀課文，從整體上把握文章的故事情節(jié)。2.揣摩人物形象，領會小說的主題。過程與方法通過質疑問難、小組討論、全班歸納的方法進行探究性學習。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想感情。教學重點難點整體感知課文所表現(xiàn)的愛國主義感情。教學方法質疑法、合作探究法課時安排2課時教學流程圖形圖形意義說明開始、結束教師活動、過程學生活動決策、判斷重要教學內容一般教學內容教學媒體流程線教學過程結構流程圖作者簡介提出問題開始故事導入品味人物喜怒哀樂整體把握課文內容共同交流拓展遷移共同探究質疑學

2、生歸納總結教師歸納總結升華主題學生討論，教師總結教學過程教學環(huán)節(jié)備課內容個人備課意見（二次備課）第 一 課 時一、導入新課教師講故事導入。二、作者簡介學生介紹作者，其余補充。三、整體感知1學生快速閱讀課文，并且找出課文中的人物。 學生回答，教師歸納。 （小弗郎士、韓麥爾先生、鐵匠華希特、郝叟老頭兒、普魯士兵）2分析小說人物形象。 你們喜歡故事中的誰(或不喜歡誰)？為什么？ 主要人物形象 小弗郎士： 一個變化、成長中的兒童。 韓麥爾先生： 一位老師； 一個可憐的人；一位愛國者。四、共同探究1討論：從人物身上你們看到了什么？ （以組為單位，推薦代表回答。） 歸納：法國人民深厚的愛國情感和對侵略者的仇恨。要和平，不要戰(zhàn)爭?。ū疚闹黝}）2播放演講視頻。五、交流（說一說，寫一寫。） 作為當代中學生，怎樣去熱愛自己的語言？六、總結 祝同學們學好母語，早日實現(xiàn)我們的中國夢?。ǜ枨薪Y束課文）板書設計小弗郎士 ：一個變化、成長中的兒童。人物 韓麥爾先

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