唯一的聽眾導(dǎo)學(xué)案1

1、唯一的聽眾導(dǎo)學(xué)案,教學(xué)目標(biāo):,1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、,2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)感恩，讓自己的心靈多些善意。,教學(xué)重點(diǎn)： 1、“聽眾”形象與心理的評(píng)析與探究。 2、對(duì)本文揭示的人生哲理的深層領(lǐng)悟。,教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)感恩， 讓自己的心靈多些善意。,教具準(zhǔn)備 歌曲感恩的心, 預(yù)習(xí)案,預(yù)習(xí)自測(cè),一、看拼音寫詞語。yu yu y sh boqin （ ） （ ） （

2、）,Li zu hi hi sh（ ） （ ） （ ）二、多音字組詞。 zh( ) p ( ) q( ),折 鋪 曲 sh( ) p( ) q( ),三、 形近字組詞。悠（ ）儀（ ）謙（ ）,筱（ ）議（ ）廉（ ）溜（ ）割（ ）鐮（ ）留（ ）害（ ）歉（ ）,四、積累。,像深深的的老婦人,地坐在木椅上 地望著我,的眼神,五、填空。,1、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像。,2、我在一棵樹下站好，地架起小提琴，像，拉響了。,3、一位的老人地坐在木椅上，地望著我,我的疑問：, 【探究案】（第一課時(shí)）,探究點(diǎn)一：,這是一個(gè)怎樣的老婦人呢？（請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中描寫老人神態(tài)平靜的相關(guān)

3、的句子，并畫出來標(biāo)記在下面再和大家一起交流）_ _,【探究案】 （第二課時(shí)）,1.在什么情況下，老婦人“平靜地望著我”？對(duì)我產(chǎn)生了什么影響？ 理 (再讀課文，并畫出描寫“我”的心活動(dòng)的語句。讀一讀，體會(huì)我的心理變化)_ _,2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2-9自然段，找出老婦人言語的句子，并想想她是在什么樣的情況下說的。_,訓(xùn) 練 案,一 我能完成下面的練習(xí)。,1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語yu ( )久( )靜 ( )愁( )美y( )式( )留懷( ) 轉(zhuǎn)( ) qin( )款 道( ),鑲( )拉( ),2、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。C老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”,二、讀寫結(jié)合，拓展延伸。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水