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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 語(yǔ)文第七冊(cè),執(zhí)教 阿孜古麗 二00六年九月,去年的樹(shù),認(rèn)真看圖，看完用一句完整的話(huà)回答：圖上都有誰(shuí)？在做什么？,看完圖，你有什么疑問(wèn)？,快速默讀課文后回答：鳥(niǎo)兒為什么對(duì)著燈火唱歌？,六人小組合作學(xué)習(xí)，思考并練習(xí)：,（1）、學(xué)會(huì)本課生字。聯(lián)系上下文理解不明白詞語(yǔ)意思。 （2）、鳥(niǎo)兒與樹(shù)有什么約定？鳥(niǎo)兒如約而來(lái)，為尋找樹(shù)分別去找了誰(shuí)？在一次次的失望中鳥(niǎo)兒是怎么做的？從中你體會(huì)到了什么？ （3）、把握文中四次對(duì)話(huà)內(nèi)容語(yǔ)氣，分角色練讀。,我會(huì)讀 我理解,融化,伐木,剩下,煤油燈,一會(huì)兒,鳥(niǎo)兒,文中鳥(niǎo)兒兩次看油燈，她會(huì)想什么？,1、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。她在想（）。

2、 2、唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒。她在想（）。,樹(shù)說(shuō)： 再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。,小鳥(niǎo)說(shuō)：好的，我明年春天一定回 來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！,我能體會(huì)小鳥(niǎo)急切的心情,A、 立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？ 伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,B 、門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？ 樹(shù)么，在廠(chǎng)子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。,C 、小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。,多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打動(dòng)了你。作為這篇美麗的文章的讀者，你一定有許多話(huà)要說(shuō)。想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。我想對(duì) 說(shuō)：,再

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