兩三位數(shù)乘以一位數(shù)教案

1、精品教學(xué)教案第一單元：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1課時：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算 教學(xué)內(nèi)容：教材第1、2頁例1、例2及想想做做 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估 計(jì)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會算法的多樣 化。2. 在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算，體會解 決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力 3在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自 主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的 信心。教學(xué)重點(diǎn)：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教

2、學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。5X 6=7X 8=9X 5=6X 6=2X 9=4X 8=6X 3=4X 7=3X 5=8X 8=5X 2=7X 7=二、新授。（一）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。1談話過渡：2出示情境圖。(1) 讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息。(王阿姨在購物網(wǎng)站訂了 3 箱黑玉米，每箱20根。)(2) 看到這些信息，你想提出什么樣的問題？ 教師引導(dǎo)學(xué)生解決“一 共有多少根？”3. 口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。(3) 你打算怎么解決這個問題？(4) 學(xué)生口頭列式，教師板書。20X 3=(5) 教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報(bào)。(6) 教

3、師簡要的板書學(xué)生的想法。A、20+20+20=60B、2個十乘3得6個十，6個十是60。C、2X3=6, 20X3=60(7) 鼓勵學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡便的方法，并說說理由。4口算整百數(shù)乘一位數(shù)。(1 )完成“試一試”(2)教學(xué)過程同上。有了 20X 3的口算過程，學(xué)生可能很快就能找 到口算200X 3的最簡便方法。5. 總結(jié)規(guī)律。2X 3= 20X 3= 200X 3=(1) 讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。(2) 說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)時，可以借助表內(nèi)乘法。6. 綜合應(yīng)用。(1) 完成想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。鼓勵學(xué)生在做的過程中，進(jìn)一步感受口 算的方法和其中的規(guī)

4、律。(2) 完成想想做做第2題。(二)估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。1教學(xué)例2(8) 出示例2情景圖。(9) 學(xué)生口頭列式，教師板書。29X 6(10) 鼓勵學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。(11) 教師簡要的板書學(xué)生的想法。48X 4 200 (元)50(12) 完成“試一試”。(13) 總結(jié)估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。2.綜合應(yīng)用。完成想想做做第6題。三、綜合練習(xí)。1想想做做第3題。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。遇到錯題，找找錯誤的原因，并督促改 正。2想想做做第4題。3解決實(shí)際問題。(1) 想想做做第5題。(2) 想想做做第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。說說每道題自

5、己的想法四、全課小結(jié)。今天你們學(xué)會了哪些知識？第2課時：求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁例3、第5頁想想做做教學(xué)目標(biāo)：1理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，能運(yùn)用除法“求一個數(shù)是另一 個數(shù)的幾倍”，并能解決實(shí)際問題。2在情景教學(xué)中，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、討論交流，提高觀 察、比較、抽象、概括和動手操作能力。3體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，學(xué)會利用除法求“一個數(shù)是另一 個數(shù)的幾倍”并能在實(shí)際中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用除法求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊師：“今天大家的上課的精神

6、都特別棒，所以下面的一些搶答題，相 信你的舉手動作是最快的。做好準(zhǔn)備?！? 口答。3個5是（）2個4是（）8里面有（）個220里面有（）個52. 看圖說說有幾個幾() 2 個 3(2) 00 OO OO 3 個 2(3) 口口1 個 5 或者 5 個 1二、探究新知師：“前面的知識大家掌握的非常好，老師現(xiàn)在還想考考大家。”1. 出示情境圖(例3)師：仔細(xì)觀察這幅圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？藍(lán)花：2朵黃花：6朵紅花：8朵那么現(xiàn)在就讓我們來比一比這三種花的朵數(shù)。 誰能把比較的結(jié)果說一 說？2. 初步感知“倍”的含義(1) 圈一圈，再比較：師：除了用多和少來比較兩種花的數(shù)量， 我們還可以像學(xué)習(xí)除法那樣

7、 將它們分成一份一份地比較。如果我們將藍(lán)花看成一份，那么黃花可 以怎么分？請大家自己在練習(xí)本上圈一圈， 看看你圈了以后有什么發(fā) 現(xiàn)?！?2) 學(xué)生操作，教師巡視，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?。指名一位同學(xué)到黑板前操作。并用自己的話表達(dá)自己的想法。(3) 學(xué)生匯報(bào)：師：“你圈出了幾個幾？為什么把2個圈一份呢？(黃花的只數(shù)是2) 你知道黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的幾倍了嗎？”（指名回答。預(yù)測提示：因?yàn)樗{(lán)花的朵數(shù)是 2,所以把2看成一份，6就可以分成3份。也就是3個2）教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解： 因?yàn)?里面3個2,所以6是2的3倍。所以黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3 倍?！彪S機(jī)板書：求：6是2的幾倍想：6里面有幾個2 （ 3個2

8、）所以：6是2的3倍。3體會加深“倍”的意義（1）比較紅花和藍(lán)花的朵數(shù)。（2）先讓學(xué)生自己在練習(xí)本上圈一圈，再在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)：師：“你把每幾朵圈成一份？ （2朵）為什么？（藍(lán)花的朵數(shù)是2朵）。 那么把紅花圈成了幾個2（4個2）因?yàn)?里面有4個2,所以8是2的4倍。所以紅花是藍(lán)花的4倍。 隨機(jī)板書：求：8是8的幾倍想：8里面有幾個2 （4個2）所以：8是2的4倍。（師：“這就是我們今天要一起研究的問題。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍?！保ò鍟n題）師“我們現(xiàn)在知道了紅花的朵數(shù)是藍(lán)花的 4倍，那么這個4如何用算 式來表示出來呢？” 指名回答，8 2=4（3）小結(jié)：“說的非常好，求一個數(shù)是另一個

9、數(shù)的幾倍，我們一般 用除法來計(jì)算?！蹦敲袋S花的朵數(shù)是藍(lán)花的2倍，這個2如何用算式 表示出來呢？三、嘗試練習(xí)，加深理解。1想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。2. 想想做做第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。3. 想想做做第3題。注意讓學(xué)生說一說算式是如何列出來的。四、知識應(yīng)用，鞏固提高。1. 想想做做第4題。讓學(xué)生嘗試直接列算式解答，然后說一說是如何列出算式的。2. 尋找生活中的倍數(shù)問題在我們生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)問題， 老師知道咱們班有幾個同學(xué) 今年8歲，老師今年32歲了，你知道老師的歲數(shù)是他們的幾倍嗎？ 像這樣的問題，我們生活中還有很多，同學(xué)們回去可以想一想，然后 把想到的問題告訴爸爸、媽媽或者

10、是老師聽，好不好？五、全課總結(jié)今天怎么學(xué)習(xí)了（），你知道怎么求一個數(shù)是另個一數(shù)的幾倍嗎？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，”也就是“求一個數(shù)里面有幾個幾。 用除法解決。）第3課時：求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第6頁5-9題教學(xué)目標(biāo)：1通過練習(xí)和思考，更加明確“幾倍”和“幾個幾”之間聯(lián)系，進(jìn) 一步認(rèn)識倍。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。3培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立“倍”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算訓(xùn)練。（想想做做第5題）20X 6=4X 80=600X 9=5X 700=50X 6=3X 800=二、激趣導(dǎo)入1拍一拍學(xué)生拍拍表示一倍的次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。 生1拍:XX。老師拍4個2下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？ 生2拍：XXX。老師拍3個3下。問：老師拍的次數(shù)是你們的幾 倍？2.談話：大家表現(xiàn)得真棒，說明大家學(xué)習(xí)地非常努力。敢不敢迎接 更大的挑戰(zhàn)？ 三、鞏固練習(xí)1完成想想做做第6題。先讓學(xué)生自己讀題，然后說一說如何測量線段的長度，要注意什么?最后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說說解題思路。2. 完成想想做做第7題。