突出目標意識-強化常規(guī)管理-為實現(xiàn)高二年級各項目標而努

1、突出目標意識，強化常規(guī)管理，為實現(xiàn)高二年級各項目標而努力拼搏-高二年級2018年春學期工作計劃一、指導思想認真落實本學期學校教育教學工作要點，以規(guī)范為前提，以創(chuàng)新為動力，以制度為根本，以管理為保證，以質量為生命，充分利用學校的教育教學資源優(yōu)勢，繼承和發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分行使年級組在教育、教學、教研、教風、學風等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，以人為本，調(diào)動教師積極性，育人為先，激發(fā)學生學習熱情，結合高二年級特點，以強化紀律意識、優(yōu)化班風、學風為突破口，搞好班級教學管理，爭創(chuàng)平安年級、文明年級、和諧年級，促進教育教學工作全面發(fā)展，為口岸中學持續(xù)高位發(fā)展作出應有的貢獻。二、工作目

2、標1.認真落實學校工作部署。以制度為根本，質量為生命，做到管理“科學化、精致化、規(guī)范化”，努力落實學校的“三成”育人目標。2.加強教育教學團隊建設。聚焦課堂教學，全面推進“主體參與責任課堂“教學模式，夯實基礎，提高教學質量，學業(yè)水平測試完成預期目標。3強化備課組的建設。開展課堂教研探索，總結出行之有效的復習思路，所有老師的業(yè)務素質、敬業(yè)精神達到更高的水平，瞄準目標，力爭期中期末有所突破。4創(chuàng)新舉措抓學風。努力打造一支團結、和諧、高素質的班主任隊伍，培養(yǎng)學生“自主學習，自我管理”能力，雙崗雙責工作實踐有成效，雙輪驅動取得重大進展。三、主要工作及措施（一）突出目標意識，瞄準目標出成果1.突出目標意

3、識有三層含義。其一是本年級的本一、本二達成率要繼續(xù)維持較高水平，近年來，我校的教育教學質量持續(xù)提升，本一達線率已經(jīng)超過30%，本二達線率已經(jīng)超過97%，盡管本屆高二年級的生源上不如高三，下不如高一，但我們一定要有質量意識、目標意識、攻堅意識，在“小高考”和期末聯(lián)考中全力以赴，以取得優(yōu)異成績。其二是我們要找準工作的重點對象，在目前的高考錄取政策大背景下，本二達成率整體較高、社會關注度有所下降，因此我們的工作重心是培優(yōu)，是大幅度提升高分及本一學生人數(shù)。其三是要積極謀劃、努力探索出達成目標的途徑和方法。2.目標分解附：2018年高二年級學業(yè)水平測試各班4a目標2017年全市4a率2017年我校4a率

4、班級k二1416二587二9116二12132018年我校4a目標數(shù)3.17%3.72%2018年我校4a目標數(shù)2018年各班4a目標數(shù)過關率=文化班總人數(shù)2018年全市4a率（四舍五入）k各班k值之和（四舍五入，至少1人）100%附：2018年我校各學科得a率目標:學科2016年全2016年我市得a率校得a率2017年全市得a率2017年我校得a率2018年我校得a率目標2018年我校得a目標數(shù)物理化學生物歷史地理政治23.20%9.80%14.05%14.87%18.14%49.48%25.91%10.49%3.47%13.77%19.13%56.87%12.38%12.90%12.33%

5、33.15%15.17%17.32%15.43%21.49%12.68%45.80%21.13%23.44%達到全市得a率各學科參考人數(shù)對應學科的目標得a率附：教師個人目標班級k二1二2二3二4二5二6二7二8二9二10二11二12二131676a目標數(shù)=各班各科得k本學科各班k值之和本學科得a目標數(shù)（四舍五入，至少1人）（2）髙二下學期期末聯(lián)考目標：班級二1二2二3二4二5二6二7二8二9二10二11小二二合計1213計總人數(shù)54545655595959594950506053535675本一161616167777656109109本二以上班級人數(shù)減2班級人數(shù)減3班級人數(shù)減5班人數(shù)減23目

6、標達成：一要領導高度重視，二要組織措施得力，三要教師積極研究，四要學生充滿信心。我們將圍繞目標開展幾個方面的工作：（1）抓好思想工作，樹立必勝信心。教師層面上召開年級教師大會進行動員，提出要求，明確目標。今天這個會就是一個動員會。在學生層面通過年級動員大會、主題班會和班主任個別談心約見家長交流、家長大會等活動，幫助學生樹立起達到目標的信心，對“過關”困難的學生班主任與任課老師積極配合，提前介入，隨時關注，及時幫助。（2）反復研討考試大綱和教學要求，把握考試要求，集備課組力量，研究教學策略，制定好具體教學計劃，明確分工。要準確把握學業(yè)水平考試的重點和難點，為高效率的教學打下堅實基礎。（3）細心分

7、析學情，優(yōu)化教學設計。不同班級學生情況大不相同，就是在同一班級中的學生也有很大的差別，有思想問題，還有學業(yè)基礎問題，也有方法與能力問題等等，面對不同班級，不同學生不能千篇一律地使用同一種教學策略，我們要非常注重學情分析，要求任課教師知道每個學生的思想狀態(tài)，學習習慣與學業(yè)水平，教師在教學設計時，要優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié)，照顧到絕大多數(shù)學生，以取得教學效益最大化為教學目標，對少數(shù)在課堂上不能正常學習的學生，教師采用課后個別輔導等形式進行個性化教學輔導，做到人人有落實，絕不放過一個“后進生”以人人“過關”為基本奮斗目標。（4）精心編制講義，強化基礎訓練。講義中要有以“沖a”為目標的內(nèi)容，可以滿足優(yōu)秀學生的

8、“沖a”要求，針對部分學習習慣差的學生，精心編制有針對性的講義對其要有較大的幫助作用。（5）加強過程考核，激勵先進。對各班主任和各位任課老師將根據(jù)各班的分解目標進行量化考核，每次考試后我們將及時在年級內(nèi)公布量化考核結果，對存在問題的學科和班級要認真解剖，對不規(guī)范的教育教學行為予以年級內(nèi)部通報，并及時上報學校。最后要將考核結果和班級教學質量與評優(yōu)、評先以及經(jīng)濟利益掛鉤。（6）各班要落實沖a段學生與邊緣段學生的分析與對策研究。對學生的強勢、弱勢心中有數(shù)，并采取相應對策，從而不斷提高高分層人數(shù)，增加達標段人數(shù)，為將來的高考打下堅實的基礎。（7）加強學生、家長對教師的評價功能。不定期召開學生和家長座談

9、會，或進行民意測評，了解教師的工作態(tài)度以及教學情況，及時調(diào)整年級工作重點。學生和家長的滿意度和過程考核的結果將作為學校評聘教師的重要依據(jù)。（二）強化年級管理，通過管理出效益。1.年級委員會方面：各年級委員必須明確分工，針對自己分工的任務按照年級工作計劃有目的地開展工作。確定每周星期天晩上六點半為年級委員例會時間，重點討論年級中存在的問題和下周需要開展的工作，讓年級工作做到有條不紊，各年級委員真正做到各盡其責。加強年級委員的值班工作。各位年級委員要嚴格按照輪值表帶頭到崗盡責，并認真記載，及時公布考核結果。在考勤考核工作中，做到堅持原則，不徇私情，同時努力形成正確的輿論導向。通過協(xié)同管理從而形成管

10、理合力。年級組確定的各項工作要做到有布置、有檢查、有反饋、有改進措施。定期幫助各個班級和部分老師從不同的角度分析教育和教學情況，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施，從而使整個年級共同進步。2.教學管理和教師管理：（1）實行推門聽課制度。對教師的備課筆記、學生的作業(yè)批改、教研手冊的記載等情況進行檢查，堅決杜絕不備課上課、新教師備簡案上課的現(xiàn)象。聽課后，要做到一說二看三評四續(xù)。一說就是教者要說課，要說教學目標、教學設計、上課后的反思；二看就是要看教者的備課筆記，檢查教者的上課、備課、說課的內(nèi)容是否一致，實際上就是要看是否進行了有效的集體備課，上課是否較好的體現(xiàn)了教學設計的意圖，課堂教學策略是否是有

11、較好地體現(xiàn)了學校的教學策略，教者是否在最大限度地追求教學的有效性；三評，評價得失，主要從知識的處理和教學方法的選擇兩個角度看其有效性，側重于看還存在哪些問題，如何進行有效的改進；四續(xù)，就是跟蹤聽課，主要是看課堂教學有沒有得到有效的改進。所有檢查情況將作為學校評價教師工作情況的重要依據(jù)。（2）進行強化訓練。學生基礎較差，如何進行有效的訓練就顯得更為重要。當前我們要緊緊扭住兩個不放，一是高考的本一本二上線率，二是必修課的學業(yè)水平測試沖4a及過關率。強化訓練，練就練前一段時間所講所作的題目，學生易錯的題目，循環(huán)訓練，注重雙基，反復練，練反復。（3）抓兩頭促中間。雙崗雙責要做到五定，即定時間、定地點、

12、定教師、定內(nèi)容、定考核的辦法。年級組通過學生問卷調(diào)查和座談等形式了解雙崗雙責的落實情況，包括老師的授課情況、輔導形式、輔導的效果是否有效。這將作為對教師進行考核的重要依據(jù)。（4）濃厚學習之風、教研之風。認真組織課程標準、江蘇省普通高中課程標準教學要求和江蘇省2018年高考考試說明的學習研討活動，更新教學理念，明確教學策略，改進教和學的方式。認真研討近三年高考試題、近兩年的水平測試試題，明確考試要求。提倡教師研究的問題切口要小，就是我們在教育教學遇到的實際問題，要有實用價值?！埃?）在教學管理上，把“四精四必”作為教學管理的流程來抓，認真抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，強化教學過程管理，力求做到過程管理的

13、科學化、規(guī)范化和精細化，追求教學的有效性。四精”指精選、精講、精練、精批?！八谋亍笔蔷木唧w化，即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。堅持低起點、小坡度、高要求、快反饋。所謂低起點，要求知識起點低，找準或適當降低知識的起點，要求理解起點低，將學生感興趣的事物作為引發(fā)思維的起點，要求訓練起點低，確保學生人人都能參與，最大限度地調(diào)動學生思維積極性；所謂小坡度，要求每一節(jié)課的內(nèi)容既有起點，又有高度，起點和高度之間要有一定的梯度，提問要注意前一個問題對后一個問題的鋪墊性和啟發(fā)性，要求題型變化小，選題有梯度，利用梯度達到一定的高度，讓學生以題領題，拾級而上，使每個學生都能達到各自一點兒高度；所謂

14、高要求，要求思維效率高，老師必須在假設問題情境上下功夫，在情感溝通與心理換位上下功夫，在調(diào)動學生思維的性上下功夫，讓學生在教學全過程中一直處于積極的思維狀態(tài)中，要求規(guī)范化要求高，培養(yǎng)學生仔細審題的習慣、言必有據(jù)的推理、清晰工整的書寫、重視解題后的反思，著力使學生解題不少步驟，操作不少環(huán)節(jié)，進行必要的程式化的訓練；所謂快反饋，要求反饋、糾正快，遺忘的規(guī)律是先快后慢，及時鞏固是克服遺忘的有效手段，通過當堂訓練、課后作業(yè)、階段測試等方式及時反饋，對于典型錯題滾動訓練、循環(huán)糾錯，適當面批，及時批改、及時評講。以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“成人”放在前位，以愛施教，在每一堂課、

15、每一節(jié)自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。尤其是班主任，要采取新方法，多與學生交流，多換位思考，工作切忌簡單粗暴，動不動就懲罰停課，多做細致入微的思想工作，每個班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，爭取盡快形成好的班風、學風。同時各位科任教師也一定要協(xié)助班主任做好學生的思想工作，雙崗雙責要出實效，要講究工作藝術和方法，爭取事半功倍之效。（7）嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。強化辦公紀律，提高辦公效率。強化晚自修等值班老師的責任意識，嚴格按照值班表值班，做到值班按時到崗，積極做好輔導工作，不中途離開教室，值班老師要對自習課紀律負責，加強管理，

16、不做與值班內(nèi)容無關的事情。3、班主任管理“（1）在班主任中大興學習之風，努力建立一支學習型的班主任團隊。積極引導班主任努力學習，尤其是班主任專業(yè)化的理論。通過學習，要使我們的班主任熱愛自己的工作。不知誰講過這樣一句話：一個沒當過班主任的教師，是一個不完美的教師；一個想逃避班主任復雜工作的教師，是一個得不到教育之樂的教師?！保?）加強對班主任隊伍的管理。結合班主任考核條例，加強對班主任出勤情況的督查。班主任實行聯(lián)防制度，實行重大事件會報制，重大事件處理協(xié)商制。4、班級管理和學生管理開學初，重點抓好班風學風建設。重溫中學生行為規(guī)范和學校各項常規(guī)紀律要求，既要重視培養(yǎng)他們的文化素質，更要重視培養(yǎng)他們

17、具有較高的道德素養(yǎng)。在新形勢下教育他們該做什么，不該做什么。班主任要發(fā)動學生，制定班級公約，激勵和約束學生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。高度重視學生心理疏導工作，針對學生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，既要加強前瞻性，定期開設講座，為學生提供合理的釋放方式和渠道；又要突出實效性，在學生出現(xiàn)心理問題之后，及時做好疏導和引導工作。只有了解了每個學生的能力差異、個性特點、心理欲求、學習心理等，才能在教育工作中有的放矢，減少盲目性，提高針對性，進而提高教育教學質量。抓好日常管理工作，加強遵規(guī)守紀、禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學

18、生文明素質，對學生出操、衛(wèi)生、安全、自習、就寢紀律等方面嚴格管理。積極配合德育處關于文明班級評比的有關政策和規(guī)章，加強與德育處、保安、宿舍管理員、學生會、團委會的協(xié)作，關注每天德育處和年級統(tǒng)計情況的反饋，減少違紀情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展狀態(tài)。重視問題學生的引導和管理工作。對于問題學生要“努力抓、反復抓、抓反復”。年級組針對問題學生要統(tǒng)一對策，依據(jù)學校相關規(guī)定拿出整改措施。對問題學生的懲罰是必要的，沒有懲罰的教育是不完整的教育。但懲罰只是一種手段，而不是目的。對問題學生要顯示出更多的耐心、關心、愛心，要讓問題學生體會到老師的關愛，要竭力的

19、轉化問題學生，做到不歧視。加強學習方法的指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。年級組將印發(fā)資料，請專家、教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。計劃在年級開展班級學習競賽活動；各班開展“一幫一”的互幫互助互學、競爭上游的活動；認真組織考試，強化考試紀律，以考風促學風。班主任要做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。采取一系列切實可行的措施營造良好的學習氛圍。四、主要工作安排周次主要工作安排高二年級工作會議完成時間2月22日負責人高二年級委員預備學生報到注冊，班主任組織繳費，發(fā)放書本，檢查寒假作業(yè)2月22日班主任、任課老師等工作12高二學生學業(yè)水平測試動員學業(yè)水平測試科目第四次調(diào)研2月22

20、日2月26日高二年級委員班主任高二年級委員34學業(yè)水平測試科目第五次調(diào)研3月5日高二年級委員學業(yè)水平測試科目第六次調(diào)研3月12日高二年級委員參加省級學業(yè)水平測試考試3月17、18日教務處、高二年級委員、班主任5678910111213141516171819調(diào)整語數(shù)外和兩門選修科目課時語數(shù)外學習動員會學生學習情況調(diào)查教師教學案，學生作業(yè)檢查班團干部會議，了解班風和學風春學期第一次調(diào)研測試期中考試期中考試分析和總結召開家長會、學生大會學生學習經(jīng)驗交流常規(guī)教育、自塑教育教學案、聽課筆記及作業(yè)檢查布置高考期間相關作業(yè)制定期末考試各科復習計劃期末考試動員及學法指導評選三好生、優(yōu)秀學生干部，完成學生評語工作期末考試3月19日3月20日3月中旬4月上旬4月下旬4月底5月初5月5月中旬6月5日6月中旬6月中旬6