人教版小學六年級下冊品德與社會全套教案

1、一、第一單元你我同行（一）設計思路和主題思想：設計思路：在社會大家庭中，如何與人和諧相處是一個人生活，事業(yè)成功的關鍵。六年級學生，即將走進新的校園，開始一種全新的生活，會面臨著新的選擇和新的機遇，所以學會與人交往更為重要。這個階段的男生和女生，隨著年齡的不斷增長，他們的自我意識更強了，對他人和外在事物有著較強的敏感性，尤其是在男女生交往中，會出現(xiàn)很多煩惱。這些煩惱，會讓學生感到困惑，對心靈造成傷害，會失去應有的快樂。通過本單元的學習，培養(yǎng)學生學會與人和諧相處，幫助學生趕走煩惱，留住快樂。主題思想：通過教學，讓學生知道男女生之間能夠和諧相處，并能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同營造愉快的學習和生活氛圍。在此

2、基礎上了解友誼的重要，知道什么是真正的友誼。同時，還要幫助學生了解與人交往的基本準則，學習化解矛盾的技巧和方法。（二）單元結(jié)構和教學建議單元結(jié)構：本單元由三個主題構成：主題一：男生和女生；主題二：朋友之間；主題三：學會和諧相處。教學建議：主題一：男生和女生本主題強調(diào)了三個重點：感受男女生的和諧相處給對方帶來的快樂；能用欣賞的眼光看待男生和女生；能夠與異性同學和諧相處。教學目標：、能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有異性。、學會理解，欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識，化解矛盾，學習與異性和諧相處。教師在

3、教學時可以設計以下活動：（活動一）：通過頁的小測驗活動，讓學生發(fā)現(xiàn)男女生外在行為和內(nèi)在性格方面的特點，通過進一步的比較歸納，認識男女生的性別差異和共性。（活動二）：（結(jié)合頁）參照課本案例或聯(lián)系自己的生活體驗，引導學生討論現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在需求和態(tài)度上有什么不同，探討出現(xiàn)不同的原因。（活動天地）：（結(jié)合頁）在游戲中體驗快樂。參照頁活動步驟，召開“夸夸班里的功臣”活動，并結(jié)合頁的圖片資料，幫助學生尋找異性同學身上的閃光點。（活動四）（結(jié)合頁）教師準備“悄悄話”信箱，學生把與異性交往過程中遇到的煩惱寫在紙條上（不記名），投入“悄悄話”信箱，學生任意抽取紙條在班內(nèi)閱讀，教師引導學生談看法，分

4、析造成煩惱的原因。（活動五）：（結(jié)合頁）教師出示教材中的案例（可編成小品）并結(jié)合“悄悄話”活動中的問題，引導學生討論如何避免這些煩惱的發(fā)生。（活動天地）：（結(jié)合頁）教師出示問題：怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩，引導學生討論，發(fā)表自己的意見和看法。最后活動升華，幫助自己設計一個最為理想的形象，在班內(nèi)交流。提示注意：教師要積極引導學生發(fā)言，對于學生的發(fā)言，要尊重，不要求得出統(tǒng)一的答案，只要言之有理即可。主題二：朋友之間這個主題強調(diào)了二個重點：感受和分享友誼；懂得友誼的意義。教學目標：、通過感受朋友給彼此帶來的快樂幫助，認識友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋

5、友之間的友誼的，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。、懂得真正的友誼是建立在真誠，關愛和理解的基礎之上的。教學時可以安排以下幾個活動：課前調(diào)查：搜集和朋友有關的詩歌，散文等，調(diào)查別人把朋友比作什么。（活動一）：（頁）引導學生思考，回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事。為了感受濃濃的朋友情誼，可組織學生開展游戲我演你猜。（活動二）：（頁）組織學生匯報調(diào)查結(jié)果，引出在學生自己心目中把朋友比作什么，說明原因，體會朋友的可貴。（活動三）：（頁）朋友交往時有快樂，也有煩惱。讓學生結(jié)合自身的經(jīng)歷，把朋友之間的快樂與煩惱事全部找出來，貼到“友誼樹”上，教師歸納問題，組織學生研討解決煩惱的辦法，幫助學生認識什么是

6、真正的友誼。最后出示格言，體會其中的含義。（故事與思考）：（頁）故事“朋友”是課文內(nèi)容的拓展與深化，通過講故事，讓學生明白什么樣的朋友才是真正的朋友。課下作業(yè)：學生收集和友誼有關的名言警句，格言等，作為自己的座右銘。提示注意；對教材中所選的故事與案例，教師應重點引導學生從分析和研討中提高對“朋友”的認識，幫助學生建立什么是真正的友誼的概念。主題三：學會和諧相處本主題強調(diào)了三個重點：了解與人交往的規(guī)則；掌握化解沖突和矛盾的方法；學會以平和的態(tài)度解決分歧。教學目標：、懂得設身處地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，懂得“己所不欲，勿施與人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。、

7、認識到與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。、懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學會用平和的態(tài)度解決分歧。教學時可以安排以下幾個活動：（活動一）：（結(jié)合頁）首先讓學生聯(lián)系實際說說自己與他人相處中的一些經(jīng)歷，談自己的感受。結(jié)合教材中的案例，引導學生換位思考，當別人對你這樣做時你自己的感受。最后，通過理解孔子格言及填表，幫助學生了解與人交往的準則，學會與人和諧相處。（活動二）：（結(jié)合頁）以小品的形式演出頁的案例，并組織學生填表。師生交流各自的意見，探究化解沖突的辦法。（活動三）（結(jié)合頁）教師提前準備“悄悄話信箱”，組織學生寫出自己與家長之間的矛盾，投入“悄悄話信箱

8、”。結(jié)合教材中小光的事例并選取“悄悄話信箱”中的話題，引導學生討論，師生尋找最佳化解矛盾的途徑和方法。課下作業(yè)：給家長寫一封信，交流彼此的感受。提示：為了幫助學生清楚的了解與人交往的規(guī)則，教師要注意挖掘?qū)W生對生活的多種體驗和感受，借助真實的事例，了解與人交往的基本準則。在引導學生交流時，要尊重學生的想法，不要輕易否定他們，要樹立學生的自信心。二、第二單元人類的家園（一）設計思路和主題思想：設計思路：、社會在發(fā)展，人類在進步，我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，這些都是可喜的，但在喜悅之余，又讓人想到了悲傷之處，那就是環(huán)境的日益惡化。工廠雖然建起來了，但是，工廠排出的污水使河水變混了，排出的濃煙使天

9、空變灰了；我們雖然建起了漂亮的房子，但是由于亂砍亂伐，使得森林資源在減少，土地沙漠化這些問題讓地球變的不再美麗。、人口的急劇增加，使各種資源嚴重匱乏，尤其是那些不可再生資源，越用越少。地球為人們奉獻了很多，可是人們只知道索取，不知道保護，讓地球變的傷痕累累，負擔越來越重，如果這種和諧被打破，后果將不堪設想。我們惟一的家園地球變的千瘡百孔，解決這些問題刻不容緩。我們的地球能否在世紀永葆綠色的青春，生態(tài)環(huán)境能否那么美麗多姿，資源能否持續(xù)利用，都取決于今天少年兒童心中綠意的深淺。我們要讓孩子從小樹立環(huán)保意識，要讓孩子在大自然中感受美，珍惜美，要讓孩子更加的熱愛地球，關愛地球，感激地球。主題思想：通過

10、了解人類的家園地球，知道地球是人類生存的惟一家園，并知道美麗的地球面臨著深重的災難，從而讓學生產(chǎn)生熱愛地球，關愛地球，感激地球，保護地球的情感。（二）單元結(jié)構和教學建議單元結(jié)構：本單元由三個主題構成：主題一：只有一個地球；主題二：我們能為地球做什么；主題三：當災害降臨的時候。內(nèi)容涵蓋當今地球面臨的問題，我們能為地球做些什么以及自然災害的發(fā)生與應對等問題教學建議：主題一：只有一個家園這個主題強調(diào)了三個重點： 地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件；地球是我們惟一的家園；由于生態(tài)環(huán)境的破壞，地球已不堪重負。教學目標： 、認識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球，關愛地球，感激地球的情

11、感，體會“只有一個地球”的含義。、初步了解環(huán)境惡化，人口急劇增長，資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。、了解并關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學會開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告的基本方法。教學時可以安排以下幾個活動：（活動一）：（結(jié)合頁）學生聽歌曲我們的田野，談歌中唱到了什么，之后欣賞圖片，閱讀小資料，感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。引導學生暢談“沒有地球，就沒有”（活動二）：（結(jié)合頁）課前，收集一些有關其他星球的基本概況的資料。課中引導學生討論：我們能否找到適合人類生存的星球，在此基礎上填表。閱讀“生物圈號”資料，繼續(xù)討論：我們能不能利用高

12、科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？最后針對“地球是我們惟一的家園”這句話寫“我的感想”。（活動三）：（結(jié)合頁）課前學生分組，分別從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中選擇一個方面調(diào)查，收集相關資料。課中，組織學生交流，結(jié)合教材中的數(shù)據(jù)、圖片、漫畫（教師可提前搜集相關資料）等資料，讓學生討論：是什么讓地球變的傷痕累累，不堪重負。（活動天地）：（結(jié)合頁）展開活動：地球和人類的對話。通過人與地球之間的對話，讓學生設身處地體會地球所面臨的困境，提高學生的憂患意識。（活動五）：（結(jié)合頁）組織學生開展“家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查”活動，讓學生了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題，關注家鄉(xiāng)的環(huán)境。提示

13、注意：本課教學要通過自然資源遭到嚴重破壞的例子，讓學生明白這些自然資源日益減少的原因及其給人類帶來的后果，激起學生的憂患意識。并通過活動天地及小調(diào)查活動，讓學生親身實踐，身臨其境，感受地球面臨的困境，家鄉(xiāng)面臨的生態(tài)環(huán)境問題，提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。主題二：我們能為地球做什么這個主題強調(diào)了三個重點：認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來的負面影響；意識到自己要在實際生活中節(jié)約利用資源，減少資源浪費；引導學生積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。教學目標： 、了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響。、利用課堂所學知識來指導生活，使學生在實際生活中節(jié)約利用資源，減

14、少資源浪費。、樹立一定的環(huán)保意識和強烈的社會責任感，積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。教學時可以安排以下幾個活動：課前活動：展開資源消耗情況小調(diào)查。課中（活動一）：（結(jié)合頁）統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。學生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？以學生日常生活中某種常用的消費品為例（如塑料袋、電池、紙、水等），思考：資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響？（活動二）：（結(jié)合頁）教師出示一些資源被破壞嚴重的資料，激起學生想留住大自然綠色的強烈愿望。教師介紹我國大型生態(tài)環(huán)境保護活動“保護母親河行動”，激起學生環(huán)保意識，研討如何留住大自然的綠色，整理討論結(jié)果，寫“留住大自然的綠色”行動計劃，并在生活中按計劃去做。（活動三）：（結(jié)合頁）教師結(jié)

15、合當?shù)刭Y源（河北省是缺水大省，由于每年夏季缺水嚴重造成莊稼減產(chǎn)等）講述水資源的嚴重匱乏。教師介紹“小資料”內(nèi)容，組織討論：面對缺水的現(xiàn)實，人們的節(jié)水意識和行為又是怎樣的呢？之后，教師出測試題，測試學生節(jié)水意識強弱。讓學生以演示圖片、介紹、演講等不同形式，介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法，評選“節(jié)水小標兵”。（活動四）：（結(jié)合頁）學生統(tǒng)計每個家庭一天，一月，一年產(chǎn)多少垃圾，意識到垃圾的危害。討論：如何減少垃圾的污染？獻計獻策：治理垃圾的好辦法。暢想“無垃圾污染的社會”人們的生活方式和生活場景。提示注意：教學本課時，要注意充分利用學生的感官，通過看、摸、聽、嗅等活動，直接了解周邊的環(huán)境狀況

16、，以自己的方式發(fā)掘信息，切實感受當前環(huán)境及環(huán)境遭到破壞給人類帶來的惡果，這樣，有利于提高學生對周圍環(huán)境的敏感性和洞察力。教師在教學時，要緊緊圍繞教學目標展開教學活動，要有一個明確的主線，這樣，學生才能在活動中有所得。主題三：當災害降臨的時候這個主題強調(diào)了二個重點：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害都有哪些；災害的預防與預報；災害中的自救互救等問題。教學目標：、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。、了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索，取得的經(jīng)驗和成績，采取的預防和預報措施。、學習在自然災害面前自救互救的方法，體會人們在危難中

17、團結(jié)互助，英勇抗災的可貴精神。教學時可以安排以下幾個活動：（活動一）：（頁）結(jié)合課本內(nèi)容及本地資源（如唐山大地震，春季的沙塵暴）講地球上經(jīng)常發(fā)生的各種各樣的自然災害，地震、洪水、臺風、火山、干旱、滑坡分析造成災害的原因，知道這些災害無情的奪走了人們寶貴的生命，還造成了巨大的損失。（小記者在行動）（頁）調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災害，擬寫調(diào)查報告。知道在不同地區(qū)常常發(fā)生不同的自然災害，了解本地人們?yōu)榉罏目篂牟扇×四男┐胧?，感受在災害面前團結(jié)互助的精神。（活動三）：（結(jié)合頁）根據(jù)學生平時的了解，結(jié)合課本內(nèi)容，說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。（活動四）：（頁）學生開展“小測試的啟示”活動，談受到的

18、啟示，感悟災害降臨時應保持較好的心態(tài)，寫“我的建議”在班內(nèi)交流展示。結(jié)合課本教材，討論：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？學生研討，教師總結(jié)，師生共同制作災害自救手冊。最后，結(jié)合教材資料（學生可談自己平時的了解）體會“災害無情人有情”的含義。提示注意：教師要明確收集相關信息的要求，讓學生在收集資料，獲取有價值資料的同時，注重引導學生對資料進行整理，篩選，歸納，分析，并從中提取有用信息來解釋和說明問題。學生在收集資料的過程中，教師要對學生進行學習方法的指導，鼓勵學生大膽探究，大膽嘗試，從而學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。三、第三單元同在一片藍天下（一）設計思路和主

19、題思想：設計思路：通過上一個單元的學習，我們了解了“只有一個地球”的深刻含義，同時，知道了地球是我們共同的家園。生活在地球村的人們，應該和睦，和諧的相處。但是，有些霸權主義國家，會在地球上制造戰(zhàn)爭，使許多孩子失去了親人，失去了美好的家園。雖然我們生活在和平的環(huán)境中，但是，今天的世界并不太平，我們要樹立熱愛和平的意識，感受人們對和平的渴望。我國曾是二戰(zhàn)中的主戰(zhàn)場，受到的傷害有目共睹。戰(zhàn)爭給我們帶來了太多的苦難，所以，我們要更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時，要讓學生知道，我國及世界愛好和平的人們，為了全世界的和平在進行著不懈的努力和奮斗，對于這些人，我們要由衷的感到敬佩。主題思想： 通過了解戰(zhàn)爭給人類

20、帶來的苦難，體會和平的美好。知道世界上的很多國家很多人是愛好和平的，并為實現(xiàn)和維護世界和平進行著各種努力，從而提高學生的愛國意識和自豪感。（二）單元結(jié)構和教學建議單元結(jié)構：本單元由三個主題構成：主題一：戰(zhàn)爭風云下的苦難；主題二：放飛和平鴿；主題三：我們手拉手。內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)爭給人類帶來的種種苦難，人們對和平的向往以及人與人之間和諧相處，相互依存的關系等。教學建議：主題一：戰(zhàn)爭風云下的苦難這個主題強調(diào)了兩個重點：知道戰(zhàn)爭給人類帶來了深重的災難；呼吁世界和平。教學目標：、通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的深重災難，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。、通過搜集有關戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，培

21、養(yǎng)搜集，整理，分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。教學時可以安排以下幾個活動：（課前活動）：收集有關世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭的資料。（課中活動一）：（頁）教師結(jié)合教材，講述照片背后的故事，學生思考圖片中孩子的感受。召開“我眼中的戰(zhàn)爭”討論會。（活動二）：（頁）學生將收集的資料進行整理，以“戰(zhàn)爭給人類帶來的災難”為題，進行研究性學習。（研究內(nèi)容：財產(chǎn)損失，人員傷亡，戰(zhàn)爭后遺癥等）（活動三）：“嘹望臺”。通過教師講故事，了解原子彈破壞的力度和持久性，學會思考高科技武器給人類帶來怎樣的后果。提示注意：教學本課時，同樣要組織好學生進行課前調(diào)查，對于學生中出現(xiàn)的問題，教師要及時給予指導，

22、幫助學生樹立自信心。主題二：放飛和平鴿這個主題強調(diào)了兩個重點：知道聯(lián)合國產(chǎn)生的意義；知道中國為世界和平做出了巨大的貢獻；從而熱愛和平，向往和平。教學目標：、知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行了不懈的努力，體驗人們對和平的渴望。、了解聯(lián)合國等國際組織在維護世界和平方面發(fā)揮的作用，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護和平的重要力量。、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻。教學時可以安排以下幾個活動：課前調(diào)查與聯(lián)合國有關的資料。（活動一）：（3頁）學生將調(diào)查資料設計成問題。組織開展“聯(lián)合國知多少”知識對抗賽。教師結(jié)合教材資料，講解聯(lián)合國在維護世界和平中做出的巨大貢獻。（活動二）：（頁）教師講故

23、事。（周恩來總理在萬隆會議上的講話、我國政府向日本贈送“和平少女紀念像”、中國人民解放軍參加聯(lián)合國維和行動等）通過講故事，使學生認識到我國政府和人民是熱愛和平的，是維護世界和平的重要力量。中國人民解放軍在維護我國的和平與安全及維護國際安全方面發(fā)揮了重要作用。（活動三）：（頁）與和平衛(wèi)士對話。教師介紹諾曼底登陸和宋慶齡的事例及相關背景資料，感受當戰(zhàn)爭降臨之時，人們所表現(xiàn)出的正義感和用正義戰(zhàn)爭反對非正義戰(zhàn)爭的決心。（活動四）：通過講“和平鴿的故事”，談人們都是用什么方式表達對和平的渴望，激起學生對和平的熱愛。最后用自己喜歡的方式表達對和平的呼喚。（畫畫、唱歌，寫詩等）主題三：我們手拉手這個主題強調(diào)

24、了兩個重點：世界各地人們之間的距離越來越近；商品無國界；只有世界各國通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展。教學目標：、通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流，享受著共同的物質(zhì)和精神文明，關注著共同的事物等事例，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關系。、簡單了解當今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應以及通力合作的案例，初步認識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的。、通過具體實例，認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。教學時可以安排以下幾個活動：課前調(diào)查：家里的長輩小時侯是否經(jīng)?？匆娡鈬?？看到外國人的感覺如何？（活動一）：（頁）匯報調(diào)查結(jié)果并結(jié)合

25、自己現(xiàn)在的情況談各自的感受與發(fā)現(xiàn)。使學生認識到全世界人們的距離越來越近。（活動二）：感受“地球村”時代的生活。學生閱讀教材第頁提供的三個范例，思考討論：我們還能從哪些方面感受這種緊密的聯(lián)系？（討論內(nèi)容：交通的便捷；溝通與交流方式的進步等）（活動三）：（結(jié)合頁）召開多國商品博覽會。教師在黑板上掛一張世界地圖，學生說說家里所購買的物品，其中哪些是其他國家和地區(qū)的？并在世界地圖上標出來。師生之間交流感受。（活動四）：（結(jié)合頁）結(jié)合課本事例，學生思考：你還知道哪些由世界各國攜手合作共同解決的問題？你認為還有哪些問題應由各國共同解決？（活動五）：（結(jié)合頁）教師講瑞恩的故事，學生談感想。并通過一句話的形式

26、把最想對瑞恩說的話寫下來，在全班進行交流。（課下活動）：（頁）看看我能做什么。學生收集國內(nèi)外大事記，辦一期手抄報。四、第四單元再見，我的小學生活（一）設計思路和主題思想：設計思路：小學生活已接近尾聲，回憶生活過的六年時光，感觸很深。最讓人高興的是自己在不斷成長，并在成長的過程中收獲了很多。我們要讓學生通過回顧成長的足跡，感受自我成長的快樂，增強對學校的親近感，并進一步感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。主題思想：通過回顧成長的足跡，感受自己的成長歷程。感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。（二）單元結(jié)構和教學建議單元結(jié)構：第四單元由兩個主題構成，主題一是我的成長足跡，主題二是臨別感言。教

27、材從“我的成長足跡”中，讓學生體會出成長的快樂，并通過“臨別感言”，進一步感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。教學建議：主題一：我的成長足跡這個主題強調(diào)了一個重點：通過回憶學生成長的足跡，感受成長的快樂。教學目標： 、回顧小學六年的學習生活，整理自己成長的足跡，感受自己的變化與進步。、通過收集，整理資料，培養(yǎng)學生分類，歸納的能力。教學時安排以下活動：（活動）：（結(jié)合頁）我的成長大事記課前，學生收集反映自己成長進步的照片，獎狀，證書等，并將它們按時間進行分類整理。課上，學生在小組中交流自己的資料，感受自己的成長變化。結(jié)合資料撰寫“成長大事記”。主題二：臨別感言這個主題強調(diào)了二個重點：向朋友，

28、老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。教學目標：、知道自己的成長離不開朋友，老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。、以適當?shù)姆绞奖磉_自己對朋友，同學和老師的感激之情。教學時可以安排以下幾個活動：（活動一）：召開“難忘小學時光”故事會。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。（活動二）：向朋友，同學，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。（活動三）：祝福獻給你。用自己喜歡的方式表達自己對朋友，同學和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）以上是對本冊教材進行的簡單的分析，有不妥之處請老師們提出寶貴意見。提示：教師可以根據(jù)本學期的課時數(shù)適當調(diào)

29、整活動設計。第一單元一、單元內(nèi)容六年級下冊教材以你我同行為課題，共安排了三個主題。分別涉及了與同學的交往，與朋友的交往，與大眾的交往。主題一：男生和女生，其中包括三個話題：我眼中的男生和女生、男生女生交往不煩惱、好男孩好女孩。主題二：朋友之間，主要有一個話題我和朋友。主題三：學會和諧相處，主要包括三個話題與人交往的規(guī)則、發(fā)生沖突怎么辦、有話好好說二、教材所處的地位和作用你我同行是小學階段最后一個學期品德與社會第一單元的內(nèi)容，從它被安排的位置，可以看出其在整冊教材中的重要性。這主要是因為六年級學生正處于逐漸進入青春期的時候，心理和生理上都發(fā)生了不同程度的變化。他們的性別意識已經(jīng)逐漸明晰，有了更多

30、的交往需求，同時也逐漸出現(xiàn)了一些煩惱和困惑，比如處理男女生的關系，與父母、長輩、朋友等的交往，這些都是學生在這一時期面臨的主要問題和倍受關注的問題。而這些問題可能會對學生的發(fā)展產(chǎn)生非常重大的影響。 所以在這一時期安排這一單元的內(nèi)容至關重要，完全貼近學生的實際，對于學生形成良好的人際關系，學會與他人交往和溝通的能力都會起到幫助和指導作用，有利于學生的健康成長。三、單元教育教學目標1、情感、態(tài)度和價值觀目標：（1）愿意和同學交往，不封閉自我； （2）接受自己的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；（3）愿意和異性同學交往，尊重異性同學；（4）能夠以平和的態(tài)度解決在學習生活中

31、所發(fā)生的矛盾、沖突和分歧。2、能力目標： （1）了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。（2）能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當?shù)慕鉀Q方法；（3）能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；（4）能夠認識到與人交往發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得在與同學、朋友、長輩發(fā)生沖突和摩擦時要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。3、知識目標： （1）知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)； （2）知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說出交友的基本原則；（3）知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要

32、差異；（4）知道設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，學會在實際生活中運用這一規(guī)則。四、相關課程標準：1、知道家庭成員之間應該互相溝通，平等相待，能夠正確處理與家庭成員之間的矛盾；2、感受與同學間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫助；3、懂得同學朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。五、單元重難點的確定：對于六年級學生來說，生理和心理上都有了一定程度的變化，但是對于自身的變化卻有些朦朦朧朧，同時由于生活經(jīng)驗不足，對于在交往中的一些問題也有些束手無策，缺乏解決的方法與措施。因此對于學生在這方面的科學的教育引導至關重要。鑒于此，我覺得本單元的教學重點

33、應放在：1、男生女生各有其自身優(yōu)勢；2、與人相處的規(guī)則。由于學生年齡特點決定，六年級學生即將小學畢業(yè)，成為中學生，正處于一個過度時期，他們在某些問題上已經(jīng)有了自己的看法和主張，但是由于看問題的角度狹窄，缺乏與人相處的經(jīng)驗，所以在遇到問題時尤其是與他人發(fā)生矛盾沖突時，有時存在著偏頗，或者錯誤，需要正確的引導，為此本單元的教學難點應確定為：通過學習能夠讓學生認識到與人交往發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得在與同學、朋友、長輩發(fā)生沖突和摩擦時要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。六、學情分析：興趣是最好的老師。從六年級學生的年齡特點來看，好動、好奇、好表現(xiàn)，所以在教學時應盡量采用形象生動、形式多樣的

34、教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，去激發(fā)學生學習的興趣。同時在教學時所選事例都應該盡量來源于學生的實際，能夠很容易引起學生的共鳴，拉近學生與文本的距離，而不至于使學生只是把它當做簡單的知識學習，從而失去興趣。另外在生理上，學生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一特點，發(fā)揮學生的主動積極性。七、教學建議1、學生初步性別認識中不乏真知灼見，也不乏以偏概全的。是修正？還是批評？教師應該創(chuàng)造機會讓孩子們說真話、說實話，這也正是我們德育的根基所在。了解孩子們的真實想法，老師應該真正把每一位學生當作具有完整生命的獨立的個體來看待，尊重他們的人格，尊重他

35、們獨到的見解，在教師的引導下，自己得出結(jié)論。那種將大人的思想觀點生拉硬拽或強制灌輸?shù)姆椒▽τ谶@一年齡段的學生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他們的反感。因此，尊重學生，是學好這一單元的關鍵。2、要采用多種教學手段，靈活多樣的教學方法來激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，充分體現(xiàn)新課改“以學生為主體”的理念。下面就本單元三個主題的教學談一談活動設計。第一主題男生女生，可以安排以下幾個活動：師生聊天，生生聊天，了解男女特點；面對面，找矛盾；面對面，找優(yōu)點；真誠互動，贊美他或她；生活小插曲，明事理；說悄悄話，懂得溝通方法；集思廣義，活動分工，明了發(fā)揮男女各自優(yōu)勢的作用。完美形象

36、設計，為學生提供努力目標。（或者改變?yōu)椤凹偃鐩]有你” ）第二主題朋友之間的活動設想：好朋友推介會心目中的朋友火眼金睛（辨別真朋與假友）名人與交友栽植友誼樹真情告白（將贊美、感激與希望說給自己的好朋友）第三主題與他人和諧相處的活動設想：傾訴臺（將自己在與人交往或相處時的煩惱寫出來，教師將有共性的話題挑選出來，供學生討論）與人交往的黃金準則智多星（學生在與他人相處時遇到的問題提出來，請求同學出謀劃策）3、 在教學設計上應以學生為主，在教學過程中難免會遇到一些突發(fā)問題，教師要注意靈活應變，要始終圍繞本節(jié)課的教學目標，同時在教學過程中要注意發(fā)揮教師的主導作用，因勢利導，從而正確地去引導學生進行學習。因

37、為學生對于某些問題的看法和想法可能片面或者簡單，作為教師不能一味地迎合學生，進行所謂的完全以學生為主，而失去教師的主導和引導作用。為此，教師在尊重學生觀點的同時，也要進行積極地引導，給予學生正確的導向。4、靈活使用教材，科學更換與整合教學內(nèi)容。對教材中不適合本校學生的教學范例、案例、事件或話題可以根據(jù)學生實際加以更換，選取學生現(xiàn)實生活中必需的、感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容作為新的教學內(nèi)容。比如教材中好男孩好女孩中的“形象設計大賽”這一活動可以以 “假如沒有你”這個想象活動取而代之，這樣通過一種假設更能使學生深刻感受到男生或女生對于一個家庭、集體、社會的重要性。教學效果同樣可圈可點，甚至更佳。品

38、德與社會教材呈現(xiàn)的是一種靜態(tài)的結(jié)構，體現(xiàn)了編者的教學意圖，作為對話的文本，課文的結(jié)構基本上預設了教學的流程。我們應該根據(jù)本班的學生實際對教學內(nèi)容重新加以整合，賦予教材以現(xiàn)實的生命力。可以打亂原有的教材安排環(huán)節(jié)，或者增刪一些活動內(nèi)容。正如魯潔教授所說，教學是對教材的再創(chuàng)造，教師是教材的建設者，只有這樣教材才能處于被“激活”狀態(tài)，才能使課堂充滿生命的活力，產(chǎn)生超出預設的“溢出效應”。5、要重視課程的過程價值。課程的過程價值體現(xiàn)在教學中學生學習的親歷性、自主性和方法性上?！捌返屡c社會”課是一種經(jīng)驗性課程和體驗性課程，在教學過程中，有許多對學生來說至關重要的東西，無法通過知識和道德概念去實現(xiàn)，這些東西

39、并不是事先預設的內(nèi)容和計劃，而是學生在教育情境中不斷生成的活生生的體驗，它以學生的真實感受為來源。在學習過程中，學生通過自己的體驗和感悟去進行積極的道德構建，使學習過程成為有意義的生命過程，在這一過程中，學生隨著體驗的日益豐富和深刻，精神才會得到不斷的升華。因此，注意學生在學習過程中的生成和體驗，體現(xiàn)課程的過程價值，才能促進“品德與社會”教學的實效性。比如在學習與人和諧相處這一主題時，它涉及到了與他人有沖突時應該采取怎樣的辦法來解決才能達到圓滿，如果只是一味地講解說教，那些規(guī)則在很大程度上只是紙上談兵，進耳而不能入心，不能成為學生道德情感提升的有利導向，因此為了讓學生能夠從以往的生活經(jīng)歷中尋找

40、舊時痕跡，教師可以給出下列材料，引發(fā)學生的反思：1、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧2、）學習成績不如你的同學在考試中超過你3、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服4、）老師批評你上課不認真，你覺得冤枉5、）發(fā)現(xiàn)媽媽偷看了你的信件通過這些學生曾經(jīng)親歷的事件，很容易引發(fā)學生的情感體驗，在同伴、師生的談論交流中，形成積極的道德情感的建構，從而增強品社課的教學實效。6、重視課前參與課后延伸為了調(diào)動學生參與的積極性，提高他們對所學內(nèi)容的興趣，教師應該根據(jù)教學內(nèi)容布置學生搜集材料。品社課的課后延伸較其他學科的課后延伸尤為重要，因為它不僅是對所學知識的鞏固，而且更重要的是讓學生將道德規(guī)范內(nèi)化為自己品行的一個

41、過程，這樣才能發(fā)揮出品社課的真正功效。比如：學習第一主題男生和女生后，可以設計這樣的活動：布置男女同學分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。學習第三主題學會和他人和諧相處后，可以安排這樣的延伸活動：1、）每天至少對別人說一句贊美的話，并記錄下來。2、）欣賞生活中的美對嚴厲的老師、嘮叨的父母、斤斤計較的同伴等的欣賞。7、課時分配的建議按照教學參考，本單元共10課時，可以根據(jù)教學內(nèi)容進行這樣的分配：第一主題男生和女生5個課時 （第一個話題兩個課時 、 第二個話題一個課時 、 第三個話題兩個課時）第二主題朋友之間兩個課時第三主題學會和諧相處三個課時 （第一個話題一個課時 、 第二個話題一個課時 、第三個話題一個課時）2朋友之間教學重點、難點的確定。本課的教學重難點是：不僅讓學生認識到朋友之間友誼的重要性，還要正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對朋友有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上。引導學生用正確的方法交朋友。5、選擇教學輔助資源。教學工