籃球運球說課稿

1、籃球運球說課稿萌水中學(xué) 趙金枝設(shè)計理念： 如何在課堂中讓學(xué)生“動”起來，如何讓本節(jié)課更貼近初二年級學(xué)生的身心特點，是我設(shè)計本節(jié)課的切入點。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動真正充滿“健身性和教育性”，通過“籃球運球”的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在活動中獲得綜合能力的發(fā)展。一、教材分析“籃球運球”屬于基本內(nèi)容的主題教材之一，貫穿整個初中體育教學(xué)過程中。本節(jié)課位于七年級教材第四章“球類”中的第二節(jié)，是“籃球”運動的基本動作技術(shù)。本節(jié)課 “籃球運球”作為教學(xué)內(nèi)容，它具有的游戲性、集體性、健身性等特點，為學(xué)生提供了促進(jìn)身體、心理和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的活動形式，是中學(xué)生最喜愛的活動內(nèi)容。二、學(xué)情分析優(yōu)點：初二年齡段的學(xué)生活動能

2、力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，思維捷，反應(yīng)快不足：這一年齡段學(xué)生在學(xué)習(xí)中的 互助合作、自主學(xué)習(xí)意識和行為習(xí)慣還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識、基本技能。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握 運球的技能。3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性。四： 重點、難點考慮到以上因素，初二學(xué)生在籃球運球動作的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點難點是教學(xué)重點 是如何用手腕控球教學(xué)難點 是運球手腳動作協(xié)調(diào)一致五、教法與學(xué)法一教法： 針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出

3、發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。所以在教學(xué)中我將采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生。1、啟發(fā)教學(xué)法：你看過nba嗎？認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎？你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲，讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對學(xué)生進(jìn)行思想動員，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球運球。2、講解教學(xué)法：語言是教師傳授知識與學(xué)生交流基礎(chǔ)工具，所以講解法教學(xué)是必不可少的，學(xué)習(xí)技能動作的要領(lǐng)以及游戲的規(guī)則都離不開教師的語言講解，但體育課的本質(zhì)還是以實踐為主，因此在講解技能動作的要領(lǐng)方法力爭做到精煉簡潔，言簡意賅，抓住重難點。 3、示范教學(xué)法：語言的講解是給學(xué)生以抽象的概念，但如能結(jié)合

4、動作示范則事半功倍。因為動作示范能夠在學(xué)生大腦中形成最直觀最迅速的動作表象，提供最準(zhǔn)確的動作概念，因此本課我不僅要在運球的技術(shù)動作上做到規(guī)范、美觀，更應(yīng)在教學(xué)姿態(tài)舉手投足間樹立教師的魅力，去感染和影響學(xué)生，真正做到言傳身教。4、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)。對于有困難的學(xué)生，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與體育活動，及時地肯定他們的點滴進(jìn)步，從而激發(fā)他們愛好體育活動的興趣和信心。5、教學(xué)比賽：采用運球接力比賽，使學(xué)生在基本掌握運球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競爭，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這符合籃球本身的特點。在比賽過程中既鍛煉身體、掌握運球技能，同時檢驗學(xué)生學(xué)與致用的能力，培養(yǎng)學(xué)

5、生團(tuán)結(jié)合作，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì)、心理、生理上都得到提高。二學(xué)法：（1）自主學(xué)練法:本次課借助展板來展示運球要領(lǐng)，學(xué)生通過看展板要領(lǐng)及有球練習(xí)，達(dá)到掌握運球技術(shù)動作，這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動和相象的空 間，這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）分組練習(xí)法：把學(xué)生分成若干組，在指定的區(qū)域練習(xí)，練習(xí)時由體育小組長指揮。小組內(nèi)同學(xué)相互交流、相互展示、相互幫助，共同提高。（3）競賽練習(xí)法：組織學(xué)生運球接力跑，這種教學(xué)方法有一個突出的特點：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運動密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。六、教

6、學(xué)準(zhǔn)備1、籃球若干（人手一球）2、展板四塊3、錄音機(jī)一臺七、教學(xué)過程 1、準(zhǔn)備部分按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強(qiáng)的過程。課前的熱身運動是必不可少的，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運動強(qiáng)度，同時也是預(yù)防運動損傷的最好手段。在學(xué)習(xí)開始前采用“螺旋跑”和游戲“抱球接力”作為準(zhǔn)備活動，導(dǎo)入熱身階段。2、學(xué)習(xí)技能部分這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，主要按一下幾個步驟進(jìn)行。（1）講解示范：身體姿勢：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，頭抬起，目平視.手臂動作：手臂動作包括球接觸手的部位，運球時的動作、拍按球的部位和力量的運用。球的落點：運球時，運球的速

7、度、方向不同，所需的落點也不同。手腳協(xié)調(diào)配合：運球時既要使移動速度和運球速度協(xié)調(diào)一致，又要保持合理的動作節(jié)奏。 （2） 分組練習(xí)： 把學(xué)生分成若干組，在指定的區(qū)域練習(xí)，練習(xí)時由體育小組長指揮。（3） 教師巡回指導(dǎo)： 教師巡回指導(dǎo)，這樣能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤動作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（4）運球接力賽：把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的距離進(jìn)行運球接力比賽，學(xué)生運用自己已掌握的動作進(jìn)行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動作技能，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和勇于競爭的意識。 3、恢復(fù)身心部分這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復(fù)。 通過意念、抖動達(dá)到放松肌肉和心理的目的