小學(xué)體育籃球教案原地雙手胸前傳接球

1、籃球雙手胸前傳接球水平三（五年級）籃球雙手胸前傳接球籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生 發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；課 堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識，關(guān)注學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教材分析：籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學(xué)生喜愛的活動內(nèi)容之一。 本節(jié)課是水平三的教學(xué)，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術(shù) 的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜 接其它技術(shù)動作，

2、就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制 并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為 以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然學(xué)生在水平一和水平二階 段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的學(xué)生活動能力強，求知 欲強，好勝心強，思維敏捷，反應(yīng)快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的 學(xué)習(xí)興趣和充足的信心，為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性和主動性，在本課中設(shè)計了多種練習(xí)方法，這樣既有利于面向全體 學(xué)生，又能充分關(guān)注到學(xué)生個體的差異，確保學(xué)生的不同要求，使每一個學(xué)生 都學(xué)有

3、所得，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。四、教學(xué)目標(biāo)1. 明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中的運用。2. 通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手 胸前傳接球技術(shù)動作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。3. 通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽 感和參與運動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。五、教材重難點重點：傳接球手型正確，傳球準(zhǔn)，力度適當(dāng)。難點：全身協(xié)調(diào)配合和手對球的控制。六、場地器材小籃球40個七、教學(xué)流程一、開始部分課堂常規(guī)，教師以麥蒂到青島雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。二、準(zhǔn)備部分1. 熱身活動：選用游戲：夾球移動激發(fā)

4、學(xué)生的興趣，在教師的口令下練習(xí)，使 身體得到充分活動。2 籃球的球性練習(xí)：在音樂的伴奏下(街舞的音樂)教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃 球性的練習(xí)，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免 意外事故的發(fā)生。這部分共用 8分鐘。三、基本部分1 籃球雙手胸前傳接球(1) 講解傳接球動作： 持球方法：五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字 形 傳球方法：兩腳(前后或左右)分開，傳球時，伸臂壓腕動作將球傳出。要 點：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。 接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形， 其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球

5、的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。(2) 練習(xí)方法： 原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。 迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。 四角形傳球練習(xí)。 行進間運球一傳球接力2. 游戲通過組織游戲：企鵝傳球使學(xué)生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學(xué)貫 穿整個體育課堂，即充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，又活躍課堂氣氛。四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)學(xué)生拍打放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，教師進行總結(jié) 評價。八、教案班級：五 班 人數(shù)：40人 任課教師：課型：新授教學(xué)1.籃球：雙手胸前傳接球內(nèi)容2.企鵝傳球1. 明確原地胸前傳接球的動作要領(lǐng)，嘗試體驗技術(shù)在游戲和比賽中 的運用。教學(xué)目標(biāo)2. 通過多種方法的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的

6、興趣，了解和掌握 籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，80%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接 球技術(shù)。3. 通過學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生 集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展同學(xué)友誼。教學(xué)內(nèi)容課堂常規(guī)師生問 好宣布本 次課內(nèi) 容活 動游戲籃 球胸前 傳接球 的嘗試時間教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生活動1、接受報告，了解學(xué) 生情況1、 體委整2、向?qū)W隊，檢查人生問好數(shù)，回報老師3、提2、向老3問：你們有自師問好己喜歡的籃球3、發(fā)表明星嗎？為什意見，熱烈探么喜歡？討4、 宣布本次課的內(nèi)容1、教師進行動作示1、學(xué)生練習(xí)范，及語言提4示2、王動練習(xí)，情緒高2、提出要求1、布置漲1、知道可供選擇的游活動形

7、式和規(guī)戲內(nèi)容及規(guī)則則2、觀2、在體察、輔導(dǎo)、鼓育骨干的帶領(lǐng)7勵學(xué)生進行傳下自主活動接球的嘗試練3、游戲習(xí)中嘗試原地雙3、提供游手胸前傳接球戲方案：4、帶疑組織與要求組織：四列橫隊要求：積極思考， 認(rèn)真參與問題的回答組織：四列橫隊要求：動作協(xié)調(diào)，密切配合組織：散點規(guī)則：1、46人雙手胸前傳接球,23人試圖搶斷球2、搶斷成功或傳球失誤，角 色對換自由結(jié)伴到指定場地活動。要求：積極參與，開動腦筋, 勇于探索雙 手胸前 傳接球脫險（2）自創(chuàng)傳接球游戲4、設(shè)問:怎樣才能將球準(zhǔn)確安全的傳到同伴的手中1、教師與學(xué)生總結(jié)練 習(xí)體會，教師 示范2、要點：持球正 確，用力協(xié) 調(diào)，合理緩沖3、提供 學(xué)習(xí)方案：（1）

8、互幫互 18助，找出優(yōu)缺 點加以糾正（2）與同 學(xué)討論或向老 師請教4、提供 學(xué)習(xí)方案：二人傳接 球5、在游戲 的應(yīng)用中體會1、教師（1）傳球練習(xí)，試圖在 練習(xí)中找到答 案1、嘗試 練習(xí)，交流體 會2、積極 自述練習(xí)體會3、觀察 對比教師和同 學(xué)示范4、游戲 中相互交流體 會動作技術(shù)， 思考正確動作5、總結(jié) 結(jié)果：（1）掌 握好傳球時機（2）要 有正確的傳接 球技術(shù)（3）對 落點有效的控 制組織：分組進行游戲練習(xí)，分 成六組，指定地點。傳球脫險游戲規(guī)則：（1）傳球失誤，接球脫手落 地均為犯規(guī)，應(yīng)與攔擊者交換；（2）攔擊者必須擊到球正在 手中者才算有效，在球以出手或尚 未接到球時拍無效。自創(chuàng)傳接

9、球游戲規(guī)則自定提示止確的傳1、學(xué)生組織:分四組進行企接球方法指導(dǎo)分組進行比要求:大膽、放松、密切配合鵝傳球幫助學(xué)生積極賽，比賽中找規(guī)則:Q f參與出自己優(yōu)缺(1)球誰沒接好，誰撿球。82、進行評價點。(2)最慢的一組每人罰做十3、 宣布比賽2、學(xué)生個俯臥撐組織形式和規(guī)則自我評價(3)米用三局兩勝制。則提示：1、學(xué)生積極舞蹈步1、充分發(fā)揮想要求:放松匚,象，展示自我進仃放松活 動輕柔放松5個性。動。勇于表現(xiàn)2課堂評2、教師點評2、學(xué)生互評價3、宣布下課八、課后反思：本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計程序，主要的思考在于有 不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，

10、最 好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)，而忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎 實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。1. 在歡快、活潑的音樂伴奏下進行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始 和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力。2. 本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教學(xué)目標(biāo)，課的密度和強度適 中。學(xué)生對知識和技能基本掌握，在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本 完成本課的教學(xué)任務(wù)。3. 通過體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié) 作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展同學(xué)友 誼。不足之處：1. 讓學(xué)生們練習(xí)時沒有考慮周全是男女學(xué)生的個體差異性，女同學(xué)的力 量相對小，對球的控制能力也不理想，傳