人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《0.總復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)》研討課教案_2

1、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程 2、學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。 3、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點： 學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。 教學(xué)難點： 理解計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計算。 教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 1、 在開始本節(jié)課之前，我們先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識。 1 4 3 1 2 3 （1）怎樣計算兩位數(shù)乘一位數(shù)呢？ （2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)要注意數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)。 2、導(dǎo)入

2、新課 這節(jié)課老師帶著大家一起學(xué)習(xí)新的知識，大家有信心學(xué)好嗎？ 二、探究新知 1、呈現(xiàn)例1的畫面，讓學(xué)生觀察，請學(xué)生讀題。 每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？ 請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題？ 列式：1412=？ 2、組內(nèi)交流 （1）觀察這個算式和原來學(xué)過的有什么不同？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書課題： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 （2）你是怎么計算的？先讓學(xué)生把想法用點子圖表示出來，老師巡回指導(dǎo)，然后交流匯報。 （3）各組展示本組的算法（不容易說清楚的就寫在黑板上） 3、師生評議 （1）請學(xué)生說一說你喜歡哪種算法，為什么？ （2）怎樣用豎式計算呢？你來試一試吧?。ㄔ趯?dǎo)學(xué)案上完成

3、） （3）請學(xué)生說一說是怎么算的？ 4、歸納用豎式計算的方法 （1）在列豎式時我們要注意什么？（數(shù)位對齊） （2）先用12個位上的2去乘14得（28）,算出(2)套書的本數(shù)；再用12（十）位上的（1）去乘14得(140),算出(10)套書的本數(shù)；最后讓（28）和（140）相加得（168）,算出（12）套書的本數(shù)。 1 4 1 2 2 8 1 4 與 2 的積 ( 2 )套書的本數(shù) 1 4 1 4與10的積 ( 10 )套書的本數(shù) 1 6 8 28與 140的和 ( 12 )套書的本數(shù) 三、鞏固發(fā)散 1、做一做 2 3 4 3 1 1 1 3 1 2 2 2 2、下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過

4、來。 2 2 3 1 4 3 1 3 6 6 9 3 8 8 1 3 1 5 4 2 2 3 四、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得筆算乘法時要注意什么問題？ 五、拓展訓(xùn)練 一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？ 六、板書設(shè)計 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 1 4 1 2 2 8 1 4與 2的積 ( 2 )套書的本數(shù) 1 4 1 4與10的積 ( 10 )套書的本數(shù) 1 6 8 28與 140的和 ( 12 )套書的本數(shù) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 課型：新知探究課 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程 2、學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)

5、不進(jìn)位的乘法。 3、在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點： 學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。 教學(xué)難點： 理解計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計算。 教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題 1 4 3 1 2 3 兩位數(shù)乘一位數(shù)，在列豎式時要注意( )對齊，從( )位乘起, 用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)。 二、探究新知 1、每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本? (1)列式： (2)你是怎樣想的？把你的算法用點子圖表示出來。 (3)怎樣用豎式計算？你來試一試吧。 1 4 1 2 （ ） 先用12個位上的2去乘14得（ ）， （ ） 套書的本數(shù) ( ) 再讓12（ ）位上的（ ）去乘14得( ) , （ ）套書的本數(shù) 最后讓（ ）和（ ）相加得（ ）, ( ) （ ）套書的本數(shù) 三、鞏固發(fā)散 1、做一做，請個別學(xué)生上講臺做題，集體訂正。 2 3 3 3 4 3 1 3 3 1 1 2 2、下面的計算正確嗎