學(xué)習(xí)抒情課件

1、分別總是在九月 回憶是思念的愁 深秋嫩綠的垂柳 親吻著我額頭 在那座陰雨的小城里 我從未忘記你 成都 帶不走的 只有你 和我在成都的街頭走一走 直到所有的燈都熄滅了也不停留 你會挽著我的衣袖 我會把手揣進褲兜 走到玉林路的盡頭 坐在小酒館的門口,趙雷成都,1,學(xué)習(xí)抒情,學(xué)習(xí)抒情 -第2單元寫作,2,學(xué)習(xí)抒情,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理解抒情的含義及作用 2.區(qū)分直接抒情與間接抒情的不同 3.學(xué)會三種間接抒情的方法 4.合理運用直接抒情與間接抒情的方法表情達意,3,學(xué)習(xí)抒情,概念講解,一、什么是抒情? 抒情,即表達情思,抒發(fā)情感。 抒情是和記敘、描寫、議論、說明并列的一種語言表達方式。,4,學(xué)習(xí)抒情,概念

2、講解,二、抒情的好處 在寫作中,恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實感,能增強文章的感染力,并深化主題。 “情動于中而形于言”抒情,是文章打動讀者、感染讀者的重要手段。,5,學(xué)習(xí)抒情,概念講解,三、抒情方式 1.直接抒情。 直抒胸臆,就是直接表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。,6,學(xué)習(xí)抒情,概念講解,課文鏈接 (1)我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!羚羊木雕 (2)在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊!我的老師 (3)記得那個美好的夜晚,我獨自躺在床上,心中充滿了喜悅,企盼著新的一天快些來到

3、。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎? 再塑生命的人,7,學(xué)習(xí)抒情,概念講解,2.間接抒情 除了直接抒情以外,作者的情感也往往滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會。,8,學(xué)習(xí)抒情,概念講解,課文鏈接 (4)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。春 (5)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。

4、散步,9,學(xué)習(xí)抒情,材料探究,楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船。,結(jié)論一：寓情于景,情景交融。,四、探究間接抒情的方法,材料一,10,學(xué)習(xí)抒情,材料探究,從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。紫藤蘿瀑布,材料二,結(jié)論二：寓情于物,詠物言志。,11,學(xué)習(xí)抒情,我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,

5、慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。背影,材料三,材料探究,結(jié)論三：融情于事,借事抒情。,12,學(xué)習(xí)抒情,課堂練習(xí),1.直接抒情改間接抒情,改：下了車，整個人都是懵的。天空灰蒙蒙一片，陰雨即將來臨。我踏著沉重的步子，頂著寒風(fēng)，瑟縮著，一步一步往家里走。迎接我的依然是漆黑的樓道以及要一聲怒吼才能點亮的燈，“咦，奇了怪了，門怎么打不開了？！”我尋思著，搗鼓了一會兒，原來是鑰匙拿錯了。,下了車，我急急忙忙趕回家，發(fā)現(xiàn)門打不開了。結(jié)果，是我插錯了鑰匙。天啦，我

6、怎么這么倒霉！下水作文我的煩惱,提示：聯(lián)系前文 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,13,學(xué)習(xí)抒情,課堂練習(xí),1.直接抒情改間接抒情,改：家里也并不比外邊暖和多少，在沙發(fā)上癱坐了一會兒，我就一頭鉆進了書房。打開電腦，又不知道能做什么?？葱侣劙桑杏X沒什么價值；聽歌曲吧，覺得都是一些亂耳之音；打游戲吧，似乎也沒那個心情。我呆呆地望著屏幕，左手食指不停地敲擊著F5鍵，右手則緊握鼠標(biāo)，漫無目的地滑動著，嘴上還時不時地發(fā)出嘆息聲。,進了家門，我在沙發(fā)上坐了一會兒，就去了書房。打開電腦，想干點什么，卻不知道干什么好。這比賽通知，還真是磨人！下水作文我的煩惱,提示：關(guān)注細節(jié),14,學(xué)習(xí)抒情,課堂練習(xí),1.直接抒情改間接抒情,改：提

7、著空空如也的水桶，我正準備開門下樓，一摸荷包我的天哪，鑰匙去哪兒了？書桌、茶幾、鞋柜、飯桌，我都尋了一遍，可還是找不到鑰匙的蹤跡。難不成鑰匙掛在鎖孔里沒取？開門，只見鑰匙可憐巴巴地倒插在那里，似乎正凝視著可憐巴巴的我。陰冷的小雨還是淅淅瀝瀝地落了下來，一陣寒風(fēng)撲面而來，我不由地打了個哆嗦，樹葉也瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出嗚嗚的悲鳴。,我提著水桶，剛準備出門，就發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了。找遍了家里都沒看到它的蹤跡。打開房門，發(fā)現(xiàn)是鑰匙沒取，原來是虛驚一場！外面吹著風(fēng)，雨也落下來了，樹葉也在風(fēng)的吹拂下發(fā)出響聲，這天，真的很冷！下水作文我的煩惱,提示：善用修辭,15,學(xué)習(xí)抒情,課堂練習(xí),2.間接抒情改直接抒情,改：雨勢越來越大，四周也被厚重的黑暗所籠罩。我疲憊的在樓道里挪著，有氣無力地喊著，在忽明忽暗中摸索著。都說否極泰來，我這惱人的事情，倒霉的遭遇，何時才是個頭？這次第，怎一個愁字了得？,雨勢越來越大，四周也被厚重的黑暗所籠罩。我感覺自己像一只困獸，這無邊的黑暗就是我無法突破的壁壘。我似乎懂得了暮年的李清照 “梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”之情感，同時也理解了登幽州臺的程子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”之心情。雨，一直在下,提示：直截了當(dāng),提示： 首尾呼應(yīng) 抒議結(jié)合,16,學(xué)習(xí)抒情,總結(jié)歸納,我們怎么把自己胸中之情化為紙上