口耳目 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))

1、口耳目 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))第一課時(shí) 一故事導(dǎo)入。 板書(shū)課題，齊讀課題。 二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 利用圖畫(huà)和象形文字認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)字。 三圖文結(jié)合，自主識(shí)字。 1、認(rèn)字，正音。 自學(xué)指導(dǎo)：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（時(shí)間23分鐘） 檢測(cè)（字卡）：1）指名讀，集體讀，開(kāi)火車讀。 2）去拼音讀。指名、開(kāi)火車、小組比賽。 2、看圖或聯(lián)系生活實(shí)際記住字形。 自學(xué)指導(dǎo)：仔細(xì)看圖想一想，你怎樣記住這些字？或者你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？（時(shí)間34分鐘） 檢測(cè)：1）指名說(shuō)記字形的方法，并把生字貼上黑板。 2）指名把圖片貼上生字上方。 四游戲鞏固。 教師出謎面，學(xué)生猜謎底： （1）左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面

2、耳。 （2）有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。月；、 （3）東邊升，西邊落?？磿r(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。日。 五生字指導(dǎo)。 1、復(fù)習(xí)田字格。 2、生觀察生字“十，木，禾”在田字格中的位置，師介紹新筆畫(huà)“撇，捺”，教師范寫(xiě)，生書(shū)空。 3、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 1）師范寫(xiě)：“橫”寫(xiě)在橫中線上，右面略高些，“豎”寫(xiě)在豎中線上。橫筆左右兩面相等，豎筆在橫上面的部分略短，下面的部分略長(zhǎng)。 2）先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？（遇到一個(gè)字里有橫和豎兩種筆畫(huà)時(shí)，我們要先寫(xiě)橫后寫(xiě)豎。） 4、生描紅。 六課堂練習(xí) 完成書(shū)48面“一”的書(shū)寫(xiě)。 七.小結(jié)。 今天，你收獲了什么？ 第二課時(shí) 一出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、鞏固學(xué)過(guò)的生字。

3、2、會(huì)正確寫(xiě)出“十、木、禾”3個(gè)生字。 二、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固 1、給字寶寶帶帽子：出示12個(gè)字寶寶，請(qǐng)12個(gè)小朋友上黑板給它們注上拼音帽子。 2、出示生字卡， 3、指名讀、組詞。 4、將“生字卡”分成四類，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。 （按器官、動(dòng)物、植物、天氣） 5、齊讀生字 三、加一加，變一變 如：“口”字一筆變什么字（中日） 1、口加兩筆變什么字（目、白、電、右、田） 2、同桌相互考一考，師生互相考一考 四、完成課后連一連，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣連？ 五、指導(dǎo)出寫(xiě)十禾木 1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎” 教師范寫(xiě)，介紹兩種筆畫(huà) a懸針豎（像吊著一根針）起筆重，向下行筆直，然后輕輕收筆（十用懸針豎來(lái)寫(xiě)較好） b垂露豎（像吊著一滴小露珠）起筆稍重，向下行筆要直，收筆輕頓回鋒，“木、禾”用重露豎。 C學(xué)生在手心寫(xiě) 2、書(shū)寫(xiě)“十” (1)“十”有幾筆？先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么？（先橫后豎） (2)教師范寫(xiě)：“豎”將“一”分成兩部分，左邊修長(zhǎng)，右邊略短，豎的上半部分短些，下半部分長(zhǎng)些，豎在豎中線上。 3、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“撇、捺” （1）教師范寫(xiě)“撇和捺，起筆稍重，然后行筆漸輕，注意把力送到筆尖。 （2）學(xué)一在掌上練習(xí)，感受用力的輕重變化。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木禾” 學(xué)生觀察兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谔镒指裰杏惺裁聪嗤牡胤健?教師范寫(xiě)兩個(gè)字 （3）學(xué)生分別描一個(gè)，