九年級語文上冊《曹劌論戰(zhàn)》快樂學(xué)案3長春版

1、長春版九年級上曹劌論戰(zhàn)快樂學(xué)案3 （選自左傳）學(xué)習(xí)目標(biāo)1誦讀課文，積累文言詞語；2把握課文的主要內(nèi)容；3分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。學(xué)習(xí)重難點：1、積累文言文常用的實詞、虛詞等；2、品析“論戰(zhàn)”內(nèi)容；領(lǐng)會課文運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。學(xué)法指導(dǎo)：運(yùn)用字典和工具書，初讀課文；結(jié)合文下注釋，整體感知文章內(nèi)容；體會本文在寫法上的特點。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、查字典和工具書，讀準(zhǔn)下面加點字的音。曹劌（gu） 又何間（jin）焉 肉食者鄙（b） 小信未孚（f ） 犧牲玉帛（b）登軾（sh）而望之 夫（f）戰(zhàn)，勇氣也 吾視其轍（zh）亂 望其旗靡（m）2、朗讀課

2、文，注意把握朗讀的浯調(diào)：如：肉食者謀之，又何間焉?（讀出反對的意味）小惠未褊，民弗從也。 （讀出否定的意味）忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 （讀出肯定的意味）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（語調(diào)應(yīng)舒緩、深沉，讀出議論的語氣）夫大國，難測也，懼有伏焉。（有解說的意味，語調(diào)應(yīng)低緩）3、解釋下面句中加點字詞的意義和用法，并力求記住。 肉食者謀之，又何間焉（參與 ） 肉食者鄙（目光短淺 ） 衣食所安，弗敢專也 （獨自占有 ） 小惠未徧（通”遍”普遍、遍及） 小信未孚，神弗福也 （賜福，保佑） 公將鼓之（擊鼓 ）4、辨析下列詞語的意義 故逐之（所以 ） 公問其故（原因） 何以戰(zhàn)（憑，憑借） 必以分人（把

3、 ） 公與之乘（代指曹劌） 登軾而望之（代替齊軍）5、資料鏈接：小知識 春秋時代以弱勝強(qiáng)的三大戰(zhàn)役齊魯長勺之戰(zhàn)前（684年）晉楚城濮之戰(zhàn)前（634年）秦晉崤之戰(zhàn)前 （633年）關(guān)于左傳代表先秦文學(xué)的最高成就。記載了我國自公元前722年以后二百多年的歷史。是一部編年體史書。關(guān)于左丘明春秋時史學(xué)家，雙目失明。司馬遷在史記中有“左丘失明，厥有國語”魯國人，曾任魯太史。著左傳、國語。6搜集古今中外戰(zhàn)爭史上以弱勝強(qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例，了解其中的決定性因素是什么，與同學(xué)交流。學(xué)習(xí)與研討一、初讀課文，結(jié)合注釋，借用工具書，翻譯課文。二、再讀課文，讀懂句子，疏通文意。三、三讀課文，讀懂內(nèi)容，理清課文思路，用原文

4、回答下列問題：1曹劌求見魯莊公的原因是 “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀” 2曹劌評價魯國的戰(zhàn)前準(zhǔn)備的三句話：“小惠未徧，民弗從也”；“小信未孚，神弗福也”；“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”。 3在戰(zhàn)爭中，曹劌上怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機(jī)的？ 曹劌選擇“齊人三鼓”之時，抓住反攻的最佳時機(jī)，是根據(jù)雙方的士氣和實力變化作出正確的判斷?！皩⒐摹薄皩ⅠY”表現(xiàn)魯莊公 急躁冒進(jìn) ；”未可”“可矣”表現(xiàn)曹劌 胸有成竹，從容不迫 。4魯國獲勝后，”公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？ 分兩層：一講攻擊的緣故，；“彼竭我盈”高度概括了最佳戰(zhàn)機(jī)；二講追擊的緣故，表現(xiàn)他有“遠(yuǎn)謀”。 5、你如何認(rèn)識曹劌與魯莊公這兩個人物形象？ “遠(yuǎn)謀”：曹

5、劌“請見”愛國熱情；”問戰(zhàn)”政治遠(yuǎn)見；“參戰(zhàn)”卓越才能；“論戰(zhàn)”，富有謀略。 “鄙”： 戰(zhàn)前不知民意；開戰(zhàn)后不知敵情；戰(zhàn)后不明其故 四、小結(jié)：1、解釋下列加點的詞語，注意它們意思的差異。 （1）十年春，齊師伐我 （ 進(jìn)攻 ） 伐竹取道 （ 砍伐 ）（2）犧牲玉帛，弗敢加也 （ 虛夸 ） 既加冠，益慕圣賢之道 （ 戴 ） （3）衣食所安，弗敢專也 （ 養(yǎng)生 ） 安能辨我是雄雌 （怎么、哪） 2、翻譯句子（1）何以戰(zhàn)： （您）憑什么應(yīng)戰(zhàn)呢？ （2）忠之屬也。可以一戰(zhàn)： 這是盡了本職的一類事情?？梢詰{借這個條件打一仗。 （3）一鼓作氣，再而衰，三而竭：如此 第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣減弱，

6、第三次擊鼓勇氣耗盡。（4）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之：我看見他們的車輪痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以追擊齊軍。三、自測題閱讀甲乙兩文，回答14題。甲十年春，齊師伐我。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 （選自左傳莊公十年）乙晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡意告之。因問明帝：”汝意謂長安何如日遠(yuǎn)?”答曰：”日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日，集群臣宴會，告以此意。更重問之，乃答曰：”日近?！痹凼唬骸睜柡喂十愖蛉罩孕埃▂，同”耶”）?”答曰：”舉目見日，不見長安?！?（選自世說新語）【注釋】元帝：司馬睿，其長子司馬紹后繼位為明帝。 洛下：洛陽，西晉時京都所在地。潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。潸，流淚的樣子。 東渡：意欲建立一個復(fù)興帝室的基地。汝意謂長安何如日遠(yuǎn)：你認(rèn)為長安和太陽相比哪個更遠(yuǎn)？ 居然可知：根據(jù)這一點可以知道。 1解釋句中加點的詞語。 神弗福（賜福）也彼竭我盈（充滿）明帝問何以（為什么）致泣元帝異（對感到驚奇）之2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。衣食所安，弗敢專也，必以分人