畢業(yè)論文基于matlab的dpsk通信系統(tǒng)仿真說(shuō)明書(shū)

1、通信原理課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告基于matlab的dpsk通信系統(tǒng)仿真 院系： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 教師： 2012年12月7日目錄1 設(shè)計(jì)題目32 設(shè)計(jì)要求33 設(shè)計(jì)原理3 3.1 dpsk調(diào)制3 3.2 dpsk解調(diào)44 設(shè)計(jì)流程55 代碼實(shí)現(xiàn)5 5.1 基帶信號(hào)的獲取5 5.2 差分編碼6 5.3 dpsk調(diào)制7 5.4 awgn信道8 5.5 限噪處理8 5.6 差分相干解調(diào)9 5.4 awgn信道11 5.7 功率譜密度圖的繪制6 測(cè)試結(jié)果12 6.1 調(diào)制解調(diào)正確性的測(cè)試12 6.2 系統(tǒng)抗噪性能的測(cè)試147 總結(jié)178 心得體會(huì)17附：完整代碼181 設(shè)計(jì)題目 用matlab仿真dpsk

2、通信系統(tǒng)2 設(shè)計(jì)要求 基本參數(shù)如下：1) fc=1800hz2) rb=1200bps3) 考慮加入awgn信道，eb/n0=20db4) 自定義一小段信息序列 結(jié)果要求：1) 繪制各階段信號(hào)波形2) 繪制信號(hào)的psd3 設(shè)計(jì)原理 二進(jìn)制差分相移鍵控常簡(jiǎn)稱(chēng)為二相相對(duì)調(diào)相，記為2dpsk。它不是利用載波相位的絕對(duì)數(shù)值傳送數(shù)字信息，而是用前后碼元的相對(duì)載波相位值傳送數(shù)字信息。所謂相對(duì)載波相位是只本碼元初相與前一碼元初相之差。3.1 dpsk調(diào)制 dpsk方式即是利用前后相鄰碼元的相對(duì)載波相位值去表示數(shù)字信息的一種方式。例如，假設(shè)相位值用相位偏移表示（定義為本碼元初相與前一碼元初相只差），并設(shè)=數(shù)字

3、信息1=0數(shù)字信息0則數(shù)字信息序列與2dpsk信號(hào)的碼元相位關(guān)系可舉例表示如如下：數(shù)字信息： 0 0 1 1 1 0 0 1 0 12dpsk信號(hào)相位： 0 0 0 0 0 0 或 0 0 0 0 0畫(huà)出的2psk及dpsk信號(hào)的波形如圖3-1所示。圖3-1 2psk及2dpsk信號(hào)的波形2dpsk的產(chǎn)生基本類(lèi)似于2psk，只是調(diào)制信號(hào)需要經(jīng)過(guò)碼型變換，將絕對(duì)碼變?yōu)橄鄬?duì)碼。2dpsk產(chǎn)生的原理框圖如圖2-2所示1，圖（a）為模擬調(diào)制法，圖（b）為鍵控法。 (a) 模擬調(diào)制法 (b) 鍵控法圖3-2 2dpsk信號(hào)的調(diào)制原理圖從上面分析可見(jiàn)，無(wú)論接收信號(hào)是2dpsk還是2psk信號(hào)，單從接收端看

4、是區(qū)分不開(kāi)的。因此2dpsk信號(hào)的功率譜密度和2psk信號(hào)的功率譜密度是完全一樣的。3.2 dpsk解調(diào) dpsk信號(hào)可以采用相干解調(diào)法（極性比較法）和差分相干解調(diào)法（相位比較法）。本次設(shè)計(jì)采用差分相干解調(diào)法，圖3-3為差分相干解調(diào)法原理圖。差分相干解調(diào)法的思想是直接比較前后碼元的相位差。由于此時(shí)的解調(diào)已同時(shí)完成了碼變換作業(yè)，故無(wú)需另加碼變換器。由于這種解調(diào)方法又無(wú)需專(zhuān)門(mén)的相干載波，故事一種比較實(shí)用的方法。圖3-3 2dpsk差分相干解調(diào)解調(diào)原理圖4 設(shè)計(jì)流程 設(shè)計(jì)流程如下框圖所示，箭頭上的信號(hào)表示實(shí)際傳遞的信號(hào)名稱(chēng)。 bn dn mod modz 差分編碼 dpsk調(diào)制 awgn信道 bpf

5、 對(duì)比 r bn mt demod 抽樣判決 lpf 延時(shí)相乘 差分相干解調(diào)5 代碼實(shí)現(xiàn)5.1 基帶信號(hào)的獲取 利用matlab自帶函數(shù)randint 產(chǎn)生定長(zhǎng)度的二進(jìn)制隨機(jī)序列sign，為了將sign轉(zhuǎn)換為單極性nrz信號(hào)，要對(duì)sign的每個(gè)隨機(jī)碼進(jìn)行t點(diǎn)增樣，最后得到基帶數(shù)字信號(hào)bn代碼實(shí)現(xiàn)如下：% 初始參量定義 %fc=1800; %載波頻率rb=1200; %基帶數(shù)據(jù)傳輸速率tb=1/rb;t=50; %每個(gè)tb內(nèi)進(jìn)行的增樣點(diǎn)數(shù)m=8; %原始碼字序列的長(zhǎng)度n=9; %差分碼字序列的長(zhǎng)度sign=randint(1,m); %產(chǎn)生長(zhǎng)度為m的隨機(jī)二進(jìn)制序列snr=20; %信噪比% 對(duì)s

6、ign進(jìn)行t點(diǎn)增樣后的基帶數(shù)字信號(hào) %bn=; for n=1:m if sign(n)=0; f=zeros(1,t); else f=ones(1,t); end bn=bn,f;end繪圖5.2 差分編碼 設(shè)差分碼cfm（二進(jìn)制序列），差分編碼原理為cfmn = bn xor cfmn-1 例如，如果 sign= 1 0 0 1 0 0 1 1 ,那么cfm=1 0 0 0 1 1 1 0 1 ; 同時(shí)，還要對(duì)得到的差分碼cfm進(jìn)行t點(diǎn)增樣，得到差分信號(hào)dn（單極性nrz信號(hào)）。代碼實(shí)現(xiàn)如下：% 差分編碼得到差分碼cfm %cfm=;cfm(1)=1; %設(shè)cfm的初值為1for i=1

7、:m cfm(i+1)=xor(sign(i),cfm(i);end % 對(duì)cfm進(jìn)行t點(diǎn)增樣 %dn=; %差分信號(hào)for n=1:n; if cfm(n)=0; a=zeros(1,t); %每個(gè)symbol進(jìn)行t點(diǎn)增樣 else a=ones(1,t); end dn=dn a; end繪圖5.3 dpsk調(diào)制 dpsk調(diào)制由于psk調(diào)制的主要原因是dpsk調(diào)制解決了“不確定性反相”問(wèn)題，即dpsk信號(hào)通過(guò)相鄰時(shí)隙載波相位的變化與否來(lái)“攜帶”信息。 在代碼實(shí)現(xiàn)這一步的過(guò)程中，我假設(shè)了一個(gè)相鄰時(shí)隙相位差變量delta，易知，當(dāng)sign的一個(gè)碼字為1時(shí)，delta=pi，否則delta=0.

8、通過(guò)delta就能反映前后時(shí)隙的載波相位變化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)dpsk調(diào)制。代碼實(shí)現(xiàn)如下：% dpsk調(diào)制 %t=tb/t:tb/t:tb; %對(duì)tb=1/rb間隔進(jìn)行t點(diǎn)劃分mod=cos(2*fc*pi*t); %調(diào)制后的信號(hào)delta=0; %相位差for n=1:m if sign(n)=1; delta=delta+pi; else delta=delta; end c2=cos(2*fc*pi*t+delta); mod=mod c2; end繪圖5.4 awgn信道 利用matlab自帶函數(shù)awgn實(shí)現(xiàn)對(duì)已調(diào)信號(hào)mod進(jìn)行加噪處理。代碼實(shí)現(xiàn)如下：% 調(diào)制信號(hào)過(guò)高斯白噪聲的信道 %modz

9、=awgn(mod,snr); %過(guò)awgn信道繪圖5.5 限噪處理 利用matlab自帶函數(shù)fir1構(gòu)造fir i型 帶通濾波器，使其對(duì)準(zhǔn)信號(hào)頻帶，讓信號(hào)幾乎無(wú)失真通過(guò)，同時(shí)抑制帶外噪聲，此處取bpf的通帶寬度為2*rb，中心頻率為fc。（由于設(shè)計(jì)的是數(shù)字濾波器，所以不要忘記對(duì)頻率進(jìn)行歸一化處理） 值得注意的是，由于設(shè)計(jì)的濾波器是100階，所以通過(guò)bpf后的信號(hào)會(huì)有出現(xiàn)接近于一個(gè)symbol寬度的時(shí)延。所以在信號(hào)modz接入bpf前，要對(duì)其進(jìn)行一個(gè)拓寬處理，對(duì)modz最后一個(gè)symbol進(jìn)行復(fù)制，得到modz_broad，再接入到bpf上。 同時(shí)，不要忘記對(duì)從bpf出來(lái)的信號(hào)r0進(jìn)行截取，因

10、為r0的第一個(gè)symbol是濾波器時(shí)延帶來(lái)的。代碼實(shí)現(xiàn)如下：% bpf %modz_broad=modz modz(n-1)*t+1:n*t);fs=rb*t;hbpf=fir1(100,2*pi*fc-rb fc+rb/fs);r0=filter(hbpf,1,modz_broad);r=r0(t+1:(n+1)*t); %對(duì)r0進(jìn)行截取繪圖5.6 差分相干解調(diào) 差分相干解調(diào)的核心思想是比較兩個(gè)相鄰時(shí)隙上信號(hào)的相位，從而直接還原出信號(hào)bn，分為三步：(1) 延時(shí)相乘代碼實(shí)現(xiàn)如下：% 延時(shí)相乘 %r_shift=r(t+1:n*t);demod=;for i=1:m*t; a=r_shift(

11、i) .* r(i); demod=demod a;end繪圖(2) lpf 利用matlab自帶函數(shù)fir1構(gòu)造fir i型 低通濾波器，此處取lpf的通帶寬度為rb。 同bpf一樣，由于設(shè)計(jì)的濾波器是100階，所以通過(guò)lpf后的信號(hào)會(huì)有出現(xiàn)接近于一個(gè)symbol寬度的時(shí)延。所以要對(duì)信號(hào)demod接入lpf前，進(jìn)行拓寬處理，得到demod_broad，再接入到lpf上。 同樣，不要忘記對(duì)從lpf出來(lái)的信號(hào)mt0進(jìn)行截取，因?yàn)閙t0的第一個(gè)symbol是濾波器時(shí)延帶來(lái)的。 代碼實(shí)現(xiàn)如下：% lpf %demod_broad=demod demod(m-1)*t+1:m*t)hlpf=fir1(

12、100,2*pi*rb/fs);mt0=filter(hlpf,1,demod_broad);mt=mt0(t+1:(m+1)*t); %對(duì)mt0進(jìn)行截取繪圖(3) 抽樣判決 實(shí)現(xiàn)思想：對(duì)mt一個(gè)symbol的t個(gè)采樣點(diǎn)進(jìn)行求和，如果sum大于0，則bn對(duì)應(yīng)這個(gè)symbol內(nèi)的所有點(diǎn)的值為1，反之為0.代碼實(shí)現(xiàn)如下：% 抽樣判決 %bn=zeros(1,m*t); for i=1:m; if sum( mt( (i-1)*t+1 :i*t ) ) 0; bn(i-1)*t+1:i*t)=0; else bn(i-1)*t+1:i*t)=1; endend繪圖 從上圖可知，最終經(jīng)dpsk通信系統(tǒng)

13、調(diào)制解調(diào)后得到的信號(hào)bn與一開(kāi)始的基帶數(shù)字信號(hào)bn完全一致。5.7 功率譜密度圖的繪制 采用welch法繪制dpsk調(diào)制信號(hào)mod的功率譜密度圖（power spectrum magnitude)。選擇適當(dāng)?shù)拇昂瘮?shù)w(n)，并再周期圖計(jì)算前直接加進(jìn)去，加窗的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)論什么樣的窗函數(shù)均可使譜估計(jì)非負(fù)。二是在分段時(shí)，可使各段之間有重疊，這樣會(huì)使方差減小。本設(shè)計(jì)中嘗試了三種窗，分別是矩形窗、海明窗和blacman窗。代碼實(shí)現(xiàn)如下：% psd %window=boxcar(100); %矩形窗 window1=hamming(100); %海明窗 window2=blackman(100); %bla

14、ckman窗 nfft=n*t*rb;noverlap=0; %數(shù)據(jù)無(wú)重疊 range=onesided; %計(jì)算單邊帶功率譜密度pxx,f=pwelch(mod,window,noverlap,nfft,fs,range); pxx1,f=pwelch(mod,window1,noverlap,nfft,fs,range); pxx2,f=pwelch(mod,window2,noverlap,nfft,fs,range); figure(3)subplot(311)plot(f,pxx);axis(0 5000 0 0.0008);title(rectangular window psd)

15、;xlabel(f/hz); subplot(312)plot(f,pxx1);axis(0 5000 0 0.0006);title(hamming psd);xlabel(f/hz); subplot(313)plot(f,pxx2);axis(0 5000 0 0.0006);title(blackman psd);xlabel(f/hz);繪圖 從第一幅圖即rectangular psd中可以看出，單邊帶功率譜密度圖的中心頻率大致在1800hz即載波頻率處，第一零點(diǎn)大致在600hz和3000hz，即fc-rb和fc+rb處。6 測(cè)試結(jié)果6.1 調(diào)制解調(diào)正確性的測(cè)試 在前面我取用了一個(gè)特

16、例sign=1 0 0 1 0 0 1 1來(lái)說(shuō)明每一步的正確性。下面利用randint 產(chǎn)生定長(zhǎng)度的二進(jìn)制隨機(jī)序列sign，多次運(yùn)行結(jié)果都顯示最終差分相干解調(diào)得出的信號(hào)bn與基帶數(shù)字信號(hào)bn一致，說(shuō)明此次基于matlab設(shè)計(jì)的dpsk通信系統(tǒng)能夠成功實(shí)現(xiàn)dpsk信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)。某幾次運(yùn)行結(jié)果的截圖如下：6.2 系統(tǒng)抗噪性能的測(cè)試 在前面調(diào)制解調(diào)正確性的測(cè)試中，設(shè)定信噪比snr=20.下面通過(guò)檢驗(yàn)在不同信噪比值下，系統(tǒng)調(diào)制解調(diào)的正確性，來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)定系統(tǒng)的抗噪性能。 snr=10時(shí)，正確解調(diào) snr=5時(shí)，正確解調(diào) snr=2時(shí)，正確解調(diào) snr=1.5時(shí)，有誤碼出現(xiàn) 所以，可以定性判斷該系統(tǒng)的抗

17、噪性能良好。7 總結(jié) 經(jīng)過(guò)兩周的matlab課程設(shè)計(jì)，我收獲多多。總結(jié)后主要有一下幾點(diǎn)可談1) 良好編程習(xí)慣的培養(yǎng) 我們編程時(shí)要有良好的風(fēng)格，源代碼的邏輯簡(jiǎn)明清晰，易讀易懂是好程序的重要標(biāo)準(zhǔn)。我的幾點(diǎn)小收獲是：標(biāo)識(shí)符命名盡量含義鮮明，適當(dāng)?shù)淖⒔?，注意程序的視覺(jué)組織。2) 信息篩查能力的訓(xùn)練 拿到一個(gè)課程設(shè)計(jì)題目后，應(yīng)該從何下手，如何獲取有效資源、篩查信息，是對(duì)個(gè)人能力的一種考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)后，我認(rèn)為首先需要把理論知識(shí)弄透徹（尤其是課本上的），再閱讀別人的設(shè)計(jì)報(bào)告，重復(fù)別人所做的工作是一種不錯(cuò)學(xué)習(xí)方法，但是需要懂得去粗取精，提取有效信息，否則會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。3) 調(diào)試思想的建立 這次試驗(yàn)中我被

18、很多問(wèn)題難住，卻常常不知如何下手找出錯(cuò)誤，經(jīng)老師指點(diǎn)后才懂得要按一定方法進(jìn)行調(diào)試糾錯(cuò)，結(jié)果這些錯(cuò)誤常常是一些拼寫(xiě)錯(cuò)誤或符號(hào)不對(duì)稱(chēng)等小錯(cuò)。明確整體的架構(gòu)，有針對(duì)地進(jìn)行測(cè)試。調(diào)試方法多種多樣，但調(diào)試思想的建立卻是最為基礎(chǔ)、根本。8 心得體會(huì) 課程實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。在這兩周的時(shí)間里我切切實(shí)實(shí)的學(xué)到了許多知識(shí)，尤其是提高了在matlab中的編程能力?；仡櫰鸫舜瓮ㄐ旁碚n程實(shí)驗(yàn)，至今我仍感慨頗多，在整整兩周的時(shí)間里，我的心情和課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展起起伏伏，一度懷疑自己的能力開(kāi)始否定自己，直到最后把每

19、處都弄通了、達(dá)到完美了，心情才真正舒暢開(kāi)來(lái)。 但是，我確實(shí)學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)鞏固了所學(xué)知識(shí)。整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟算是自己第一次獨(dú)立完成，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)軟件不熟悉，動(dòng)手能力比較欠缺。設(shè)計(jì)的過(guò)程很糾結(jié)，調(diào)試的過(guò)程也很痛苦，但是知識(shí)就是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)也是在這個(gè)過(guò)程中積累的。經(jīng)歷過(guò)困難才會(huì)有更多的收獲。掌握正確的方法，保持認(rèn)真的作風(fēng)和平和的心態(tài)，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。 這次課程實(shí)驗(yàn)終于完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，多謝李曉峰老師的耐心講解，從老師的身上我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也由衷地慶幸自己能遇到這樣一位好老師，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且

20、品格高尚、謙和有禮，這就是我理想中的好老師。再次感謝李老師。同時(shí)，對(duì)給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們也表示忠心的感謝。附：完整代碼% dpsk調(diào)制解調(diào) % % 初始參量定義 %fc=1800; %載波頻率rb=1200; %基帶數(shù)據(jù)傳輸速率tb=1/rb;t=50; %每個(gè)tb內(nèi)進(jìn)行的增樣點(diǎn)數(shù)m=8; %原始碼字序列的長(zhǎng)度n=9; %差分碼字序列的長(zhǎng)度sign=zeros(1,m);sign=randint(1,n); %產(chǎn)生長(zhǎng)度為m的隨機(jī)二進(jìn)制序列snr=1.5; %信噪比 % 對(duì)sign進(jìn)行t點(diǎn)增樣后的基帶數(shù)字信號(hào) %bn=; for n=1:m if sign(n)=0; f=zeros(1,t);

21、else f=ones(1,t); end bn=bn,f;end % 差分編碼得到差分碼cfm %cfm=;cfm(1)=1; %設(shè)cfm的初值為1for i=1:m cfm(i+1)=xor(sign(i),cfm(i);end % 對(duì)cfm進(jìn)行t點(diǎn)增樣 %dn=; %差分信號(hào)for n=1:n; if cfm(n)=0; a=zeros(1,t); %每個(gè)symbol進(jìn)行t點(diǎn)增樣 else a=ones(1,t); end dn=dn a; end % dpsk調(diào)制 %t=tb/t:tb/t:tb; %對(duì)tb=1/rb間隔進(jìn)行t點(diǎn)劃分mod=cos(2*fc*pi*t); %調(diào)制后的信號(hào)

22、delta=0; %相位差for n=1:m if sign(n)=1; delta=delta+pi; else delta=delta; end c2=cos(2*fc*pi*t+delta); mod=mod c2; end % 調(diào)制信號(hào)過(guò)高斯白噪聲的信道 %modz=awgn(mod,snr); %過(guò)awgn信道 % bpf %modz_broad=modz modz(n-1)*t+1:n*t);fs=rb*t;hbpf=fir1(100,2*pi*fc-rb fc+rb/fs);r0=filter(hbpf,1,modz_broad);r=r0(t+1:(n+1)*t); %對(duì)r0進(jìn)

23、行截取 % 延時(shí)相乘 %r_shift=r(t+1:n*t);demod=;for i=1:m*t; a=r_shift(i) .* r(i); demod=demod a;end % lpf %demod_broad=demod demod(m-1)*t+1:m*t)hlpf=fir1(100,2*pi*rb/fs);mt0=filter(hlpf,1,demod_broad);mt=mt0(t+1:(m+1)*t); %對(duì)mt0進(jìn)行截取 % 抽樣判決 %bn=zeros(1,m*t); for i=1:m; if sum( mt( (i-1)*t+1 :i*t ) ) 0; bn(i-1)

24、*t+1:i*t)=0; else bn(i-1)*t+1:i*t)=1; endend % 畫(huà)圖 % figure(1) %figure(1);subplot(3,3,1);plot(bn);grid on;axis(0 t*n -2 2);title(基帶數(shù)字信號(hào)bn); figure(1);subplot(3,3,2);plot(dn);grid on;axis(0 t*n -2 2);title(差分信號(hào)dn); figure(1);subplot(3,3,3);plot(mod);grid on;axis(0 t*n -2 2);title(dpsk調(diào)制信號(hào)mod); figure(

25、1);subplot(3,3,4);plot(modz);grid onaxis(0 t*n -2 2);title(過(guò)awgn信道后的modz信號(hào)); figure(1);subplot(3,3,5);plot(r);grid onaxis(0 t*n -2 2);title(過(guò)bpf后的信號(hào)r) figure(1);subplot(3,3,6);plot(demod);grid onaxis(0 t*n -1 1);title(延時(shí)相乘后的信號(hào)demod) figure(1);subplot(3,3,7);plot(mt);grid onaxis(0 t*n -1 1);title(過(guò)lp

26、f后的信號(hào)mt); figure(1);subplot(3,3,8);plot(bn);grid onaxis(0 t*n -2 2);title(經(jīng)抽樣判決后信號(hào)bn) % figure(2) %figure(2);subplot(3,3,1);plot(abs(fft(bn);axis(0 t*n 0 50);title(原始信號(hào)bn頻譜); figure(2);subplot(3,3,2);plot(abs(fft(mod);axis(0 t*n 0 50);title(dpsk信號(hào)mod頻譜); figure(2);subplot(3,3,3);plot(abs(fft(modz);a

27、xis(0 t*n 0 50);title(加入白噪聲的dpsk信號(hào)modz頻譜); figure(2);subplot(3,3,4);plot(abs(fft(r);axis(0 t*n 0 50);title(過(guò)bpf后的信號(hào)r頻譜); figure(2);subplot(3,3,5);plot(abs(fft(r);axis(0 t*n 0 50);title(信號(hào)r_shift頻譜); figure(2);subplot(3,3,6);plot(abs(fft(demod);axis(0 t*n 0 50);title(信號(hào)demod頻譜); figure(2);subplot(3,3

28、,7);plot(abs(fft(mt);axis(0 t*n 0 50);title(經(jīng)低通濾波器后信號(hào)mt頻譜); figure(2);subplot(3,3,8);plot(abs(fft(bn);axis(0 t*n 0 50);title(經(jīng)抽樣判決后信號(hào)bn頻譜); % psd %window=boxcar(100); %矩形窗 window1=hamming(100); %海明窗 window2=blackman(100); %blackman窗 nfft=n*t*rb;noverlap=0; %數(shù)據(jù)無(wú)重疊 range=onesided; %頻率間隔為0 fs/2，只計(jì)算一半的頻

29、率 pxx,f=pwelch(mod,window,noverlap,nfft,fs,range); pxx1,f=pwelch(mod,window1,noverlap,nfft,fs,range); pxx2,f=pwelch(mod,window2,noverlap,nfft,fs,range); figure(3)subplot(311)plot(f,pxx);axis(0 5000 0 0.001);title(rectangular window psd); subplot(312)plot(f,pxx1);axis(0 5000 0 0.0007); title(hamming

30、psd); subplot(313)plot(f,pxx2);axis(0 5000 0 0.0007);title(blackman psd); 大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法第一章 總則第一條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的順利完成，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本辦法。第二章 目的與要求第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。 第三條 使學(xué)生能綜合

31、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能，提高思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第四條 培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣，掌握科學(xué)研究的基本方法。第五條 對(duì)學(xué)生的知識(shí)面、掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用理論知識(shí)處理問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平、書(shū)面及口頭表達(dá)能力等進(jìn)行一次全面的考核。第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），各系要認(rèn)真組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。第三章 組織管理第七條 全院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作按照分級(jí)分工的原則，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。(一)教務(wù)處職責(zé)1.負(fù)責(zé)制定全院

32、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理規(guī)章制度。2.組織開(kāi)展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的教學(xué)研究與改革。3.組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的檢查、評(píng)估和總結(jié)。4.審核答辯委員會(huì)組成人選，檢查畢業(yè)答辯的過(guò)程。5.組織評(píng)選院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。(二)系職責(zé)1.成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃和安排。2.組織專(zhuān)業(yè)教研室成立專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)。3.負(fù)責(zé)按照標(biāo)準(zhǔn)配備、審查、批準(zhǔn)指導(dǎo)教師，組織指導(dǎo)教師培訓(xùn)。4.依據(jù)學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定本系各專(zhuān)業(yè)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。5.負(fù)責(zé)本系學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所需的場(chǎng)地、儀器設(shè)備的分配和保障。6.評(píng)選系優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。7.做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)

33、）工作總結(jié)與歸檔。(三)教研室職責(zé)1.根據(jù)指導(dǎo)教師的條件，提出指導(dǎo)教師名單。2.審查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目及指導(dǎo)教師的安排，對(duì)不合格的題目提出修改意見(jiàn)。 3.組織審定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，落實(shí)一人一題的工作要求；定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。4.檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)情況。5.考核指導(dǎo)教師的工作，把握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量。6.組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。7.做好本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選工作。8.認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)，匯總畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料送系歸檔。(四)指導(dǎo)教師職責(zé)1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，指導(dǎo)教師要及時(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中包括擬定任務(wù)書(shū)

34、，收集資料以及做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，制定指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。2.向?qū)W生下達(dá)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)（見(jiàn)附件3），并提出具體的要求，指定主要參考資料。3.審定學(xué)生的總體方案和工作計(jì)劃，并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題，嚴(yán)格要求學(xué)生。4.做好學(xué)生外文翻譯的評(píng)閱工作。5.指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）報(bào)告，并對(duì)報(bào)告寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。6.按大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)規(guī)范（見(jiàn)附件1）要求檢查學(xué)生論文撰寫(xiě)完成情況并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)情況記錄(附件4)。7.評(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)。8.做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料的整理歸檔工作。第四章 選題、開(kāi)題第八條 選題時(shí)應(yīng)遵循的原

35、則(一)課題必須符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生受到全面的鍛煉。(二)課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，減少虛擬題目的數(shù)量及比重。(三)課題的類(lèi)型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質(zhì)量。(四)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能。(五)課題要在保證教學(xué)基本要求的前提下，學(xué)生在培養(yǎng)方案規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成任務(wù)。(六)課題分配原則上每人一題，雙方選擇，學(xué)生在教師列入的選題中選題，也可以自主選定符合本專(zhuān)業(yè)的題目上報(bào)到指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師審定、教研室批準(zhǔn)后方可列入選題目

36、錄。經(jīng)教研室審定，報(bào)系主任批準(zhǔn)后，確定分配題目。教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的實(shí)際能力以及課題的類(lèi)型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書(shū)面形式將課題任務(wù)書(shū)下達(dá)給學(xué)生，最終以系為單位將選題情況匯總報(bào)教務(wù)處。 第九條 選題范圍(一) 文、理、管、經(jīng)、醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)論文為主，題目以闡述理論原理和將理論原理應(yīng)用于某些具體問(wèn)題的課題為主，也可選擇一些具有一定深度和難度的專(zhuān)題研究課題，使學(xué)生在分析問(wèn)題方面得到較多的鍛煉。(二)工科專(zhuān)業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，題目以工程設(shè)計(jì)類(lèi)型的課題為主，有條件的可以選擇既有工程設(shè)計(jì)又有專(zhuān)題研究的課題，使學(xué)生既能受到工程師的基本

37、訓(xùn)練，又掌握本專(zhuān)業(yè)的基本技能。（三）藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目通過(guò)指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通制定，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有設(shè)計(jì)作品。(四)鼓勵(lì)不同學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）相互交叉、相互滲透，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)拓眼界，提高質(zhì)量。第十條 開(kāi)題學(xué)生接受畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、實(shí)習(xí)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)研究，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填寫(xiě)大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告（見(jiàn)附件2），經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后報(bào)教研室批準(zhǔn)，即可開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。第十一條 畢業(yè)調(diào)研(一)學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題或選題意向進(jìn)行畢業(yè)調(diào)研，深入社會(huì)，對(duì)某一行業(yè)、某一事件或問(wèn)題，對(duì)其客觀實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，

38、將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行分析研究。(二)學(xué)生在教師指導(dǎo)下要精心選擇調(diào)研對(duì)象。調(diào)研對(duì)象要有分析價(jià)值，包括理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。調(diào)研和分析后得出的結(jié)論及建議要盡可能實(shí)現(xiàn)從個(gè)別到一般的提升，避免就事論事。(三)在教師指導(dǎo)下完成調(diào)研報(bào)告。第五章 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)第十二條 指導(dǎo)教師畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生整個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。(一)指導(dǎo)教師條件及要求1.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師應(yīng)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有較高的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師或相當(dāng)于講師及以上職稱(chēng)、具有豐富理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。2.指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書(shū)育人，同時(shí)對(duì)學(xué)生

39、嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅(jiān)持把學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。3.每個(gè)指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生數(shù)原則上不得超過(guò)10人。指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位。確因工作需要出差時(shí)，必須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，并委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。4.在校外進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的學(xué)生，可聘請(qǐng)相當(dāng)于講師職稱(chēng)以上的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)。有關(guān)教研室必須指定專(zhuān)人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。第十三條 學(xué)生(一)申請(qǐng)做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的學(xué)生必須修完所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。(二)學(xué)生在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃，列出完成畢業(yè)論文（設(shè)

40、計(jì)）任務(wù)所采取的方案與步驟。(三)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃編寫(xiě)完成后，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后實(shí)施。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查，定期向教師匯報(bào)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和指導(dǎo)。(四)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中應(yīng)充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹(shù)立實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和堅(jiān)持節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。(五)學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的論文（設(shè)計(jì)）成果，或請(qǐng)人代替完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?yōu)榱惴?，并根?jù)情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。(六)所有學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯。(七)學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯后，應(yīng)交回畢業(yè)論

41、文（設(shè)計(jì)）的所有材料（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原始資料、報(bào)告、調(diào)研資料、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙、論文等）。對(duì)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)生負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對(duì)外交流或轉(zhuǎn)讓?zhuān)f(xié)助做好資料歸檔工作。第六章 撰寫(xiě)要求第十四條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)重點(diǎn)突出、內(nèi)容充實(shí)，立論正確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范，結(jié)論正確，并要求思想端正、觀點(diǎn)明確、實(shí)事求是、文筆通順。設(shè)計(jì)圖紙的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，做到結(jié)構(gòu)合理，視圖正確，尺寸齊全。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文必須結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行撰寫(xiě)。第十五條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文本一般由題目、目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、注釋幾部分構(gòu)成，各部分具體要求見(jiàn)大學(xué)本科生畢

42、業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)規(guī)范(見(jiàn)附件1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。理工類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)規(guī)范可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)由所在系做出適當(dāng)調(diào)整，并報(bào)教務(wù)處備案。第十六條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))正文字?jǐn)?shù)不少于8000字；開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于1000字；參考文獻(xiàn)一般不少于10篇, 其中包括外文參考文獻(xiàn)2篇。第七章 評(píng)閱、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定第十七條 評(píng)閱(一)指導(dǎo)教師評(píng)閱：指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的審查后給出成績(jī)，并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)分表(附件5)。評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要客觀、公正，體現(xiàn)論文的真實(shí)水平。(二)評(píng)閱專(zhuān)家評(píng)閱：學(xué)生在答辯前2周將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）送評(píng)閱專(zhuān)家評(píng)閱，評(píng)閱專(zhuān)家由答

43、辯委員會(huì)聘請(qǐng)。每篇畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）需要有兩位評(píng)閱專(zhuān)家（其中一位可以是指導(dǎo)教師）進(jìn)行評(píng)閱。評(píng)閱專(zhuān)家根據(jù)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)閱，給出成績(jī)，對(duì)不足之處提出修改意見(jiàn)，提出是否可以進(jìn)行答辯的意見(jiàn)，并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師評(píng)分表(附件6)。只有兩位評(píng)閱專(zhuān)家都同意答辯才可獲得答辯資格。評(píng)閱專(zhuān)家一般應(yīng)由具有講師及以上職稱(chēng)有經(jīng)驗(yàn)的相同或相近學(xué)科的具有指導(dǎo)論文（設(shè)計(jì)）資格的人員擔(dān)任。第十八條 答辯(一)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作由各系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員小組負(fù)責(zé)，成立專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)，各專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)由3-9人組成，根據(jù)需要，答辯委員會(huì)可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3-5人組成，設(shè)組長(zhǎng)1人，

44、秘書(shū)1人（可由小組長(zhǎng)兼任），具體負(fù)責(zé)本組學(xué)生的答辯工作。專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員）擔(dān)任。專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)的主要職能：1. 聘請(qǐng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)閱專(zhuān)家審定學(xué)生答辯的資格；2.主持并組織全系答辯工作并做好答辯記錄，填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄(附件7)；3. 討論并確定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯成績(jī)，并填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評(píng)分表(附件8)。 (二)答辯工作程序和要求1.根據(jù)學(xué)生呈送的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)、翻譯文章、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)（藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）電子版、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算機(jī)程序及評(píng)閱意見(jiàn)等，答辯委

45、員會(huì)審定答辯資格。2.舉行答辯：先由學(xué)生闡述畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），時(shí)間一般為10-15分鐘，然后學(xué)生用10-15分鐘回答答辯小組老師提出的問(wèn)題。3.答辯小組結(jié)合論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容、文字寫(xiě)作（規(guī)劃設(shè)計(jì)）水平、口頭表達(dá)能力等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并填寫(xiě)答辯成績(jī)。4.在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的，可由接收單位的技術(shù)人員和我院教師共同組成答辯小組（我院教師任答辯組長(zhǎng)）進(jìn)行答辯。5.答辯過(guò)程中，答辯小組秘書(shū)應(yīng)做好記錄，以供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。第十九條 成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總成績(jī)，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和答辯小組的評(píng)分組成，三部分的比例分別為30%，30%，40%。從嚴(yán)要求，優(yōu)秀的比例一般不得超過(guò)20%。各系可依據(jù)上述規(guī)定制定具體的執(zhí)行細(xì)則，填寫(xiě)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱書(shū)及成績(jī)?cè)u(píng)分表(見(jiàn)附件9)，匯總后蓋章存檔并報(bào)教務(wù)處