政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作西南科技大學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)

1、目 錄一、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的目的與意義1二、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作1三、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題要求和題目分配2一）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的類型2二）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目的來源2三）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的常見題目3四）題目分配原則3四、任務(wù)書的編寫方法4一）任務(wù)書的內(nèi)容4二）書寫時的注意事項4五、指導(dǎo)書的內(nèi)容及要求4六、設(shè)計說明書的結(jié)構(gòu)及基本要求4七、設(shè)計說明書撰寫步驟5一）選題、審批5二）材料再收集、整理與使用5三）寫作6八、畢業(yè)論文的評分方法6西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱一、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的目

2、的與意義畢業(yè)設(shè)計是政治學(xué)與行政學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生總結(jié)政治學(xué)與行政學(xué)知識和檢查政治學(xué)與行政學(xué)的教學(xué)效果有非常重要的意義；有利于提高學(xué)生認真負責(zé)、一絲不茍、團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生潛心考察事物的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論、全方位考慮問題等方面的素質(zhì)；有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)政治與行政學(xué)知識獨立完成課題的工作能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生從文獻、社會實踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力，提高學(xué)生解決問題的能力；有利于對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問題的能力、實驗?zāi)芰Α⑼庹Z水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核；有利于為學(xué)生畢業(yè)提供總結(jié)知識、為工作的

3、前期作相應(yīng)的準(zhǔn)備。二、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作首先是對設(shè)計題目進行框架性、目標(biāo)性指導(dǎo)。對設(shè)計題目進行框架性、目標(biāo)性指導(dǎo)就是要對學(xué)生的設(shè)計思路、設(shè)計方向加以指導(dǎo)，以避免出現(xiàn)設(shè)計原則性和方向性的問題。對于學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)注意以下方法：一、要積極引導(dǎo)，不放任自流。要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性。對學(xué)習(xí)較差、能力較弱的學(xué)生重點指導(dǎo)的同時，更要注意方式方法，鼓勵他們能夠獨立完成，但不能包辦代替；對基礎(chǔ)好、能力強的學(xué)生要提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，鼓勵他對某些專題進行較深入研究，使其獨創(chuàng)性成分高些，爭取有所突破。對學(xué)生常遇到的難以把握和理解的問題，學(xué)生往往希望老

4、師直接給予具體細致的解答，為此，指導(dǎo)老師宜耐心啟發(fā)教育，引導(dǎo)其分析鉆研。對于學(xué)生普遍感到困難的共性問題，指導(dǎo)老師可組織專題講座，給予講解和啟發(fā)引導(dǎo)。二、既要教給學(xué)生一定的知識和技能，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識來處理問題的能力。三、及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時地予以解決。四、在設(shè)法要求學(xué)生樹立嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、嚴(yán)格的科學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)密的科學(xué)工作方法的同時，讓學(xué)生建立經(jīng)濟效益觀點，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)能與經(jīng)濟建設(shè)的要求相協(xié)調(diào)。五、注重讓學(xué)生相互進行協(xié)作。六、應(yīng)有嚴(yán)格的時間進度控制。政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的準(zhǔn)備工作其次還包括材料的搜集與整理。搜集材料與論文選題是密切相關(guān)的，兩者相互聯(lián)系，相互影響。一方

5、面，在選題過程中，必須要參閱大量的材料，從材料中提取有價值的論題，然后又用材料驗證選題的價值和質(zhì)量。另一方面，一旦選題確定，那么，就有必要有意識地圍繞論題來選擇和搜集材料。獲取材料的途徑不外乎兩條：一是直接從自己的社會生活和社會實踐中去獲取，二是從學(xué)習(xí)生活和書籍史料中去獲取。通過前者獲得的材料屬于直接材料，通過后者獲得的材料屬于間接材料。對于政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，其論文的形成和完善主要是基于通過學(xué)習(xí)獲得的間接材料。當(dāng)然也有來直接自于調(diào)查研究的實證材料。三、政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的選題要求和題目分配一）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的類型遵照目前常見的分類方法，可以把政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)設(shè)

6、計分為創(chuàng)造型、辯論型、描述型和綜合型四類。創(chuàng)造型設(shè)計就是對所研究的課題以往的理論、學(xué)術(shù)觀點有新的發(fā)展和深入挖掘，或提出新見解，或證明先前的說法是錯誤的，或?qū)φ螌W(xué)與行政學(xué)領(lǐng)域尚未認識的事物、問題有新發(fā)現(xiàn)，提出新理論、新假說等。一般而言，這類設(shè)計具有的學(xué)術(shù)價值相當(dāng)高，很容易獲得人們的認同和肯定。辯論型設(shè)計是基于一種抽象的概念，運用議論、說明等表達方式和概括性語言，通過概念、判斷、推理等邏輯形式來分析事物、推論事理，從而闡明寫作者在政治學(xué)與行政學(xué)領(lǐng)域中的新的觀點或重要見解。這種類型的畢業(yè)設(shè)計選題范圍比較寬廣，可以只針對某一問題從根源、影響到結(jié)果進行透徹分析，也可以利用自己所掌握的科學(xué)理論，對政治學(xué)

7、與行政學(xué)學(xué)界的某種學(xué)說或思潮進行論證和評價。從論證過程來看，這種類型的設(shè)計可分為立論和駁論兩種。所謂立論，就是通過論證從正面證明自己的觀點；所謂駁論，則主要是通過駁斥、辨析別人的錯誤觀點，從而最終確立自己的觀點。描述型設(shè)計也叫做說明型設(shè)計，是對某一客觀存在的政治和行政現(xiàn)象進行分析和描述。這種設(shè)計的工作重心在于資料的搜集、挖掘、整理、鑒別、描述和說明、解釋。綜述型設(shè)計是針對某一研究對象，歸納，總結(jié)前人或今天的人們的研究成果，并在此基礎(chǔ)上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解。它不要求對所研究的課題有自己獨到的見解，也不要求對所述問題有新的發(fā)現(xiàn)，其目的只是讓讀者看到某一研究成果的性質(zhì)、規(guī)模、進程、狀態(tài)

8、和趨勢等。總體而言，其特點是夾述夾議。要做好這類設(shè)計，首先要求作者必須全面、詳盡地占有資料，其次要求作者具有高度的概括能力。二）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目的來源政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)設(shè)計常見的選題方法有以下幾種：一、材料提取法。這種方法就是通過通覽所占有的政治學(xué)與行政學(xué)文獻資料，提取自己感興趣的話題。二、專題選擇法。這種方法就是先選定一個范圍，然后在這個范圍內(nèi)逐一篩選，最終獲得理想的論題。三、積累匯聚法。這是一種花費時間較長、需要學(xué)生投入精力最多的選題方法。這要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中，要善于分析，勤于思考，注意將平時學(xué)習(xí)中的思想火花搜集起來。然后在此基礎(chǔ)上精心思考和研究，就可能得到較為成熟的見

9、解和思想，由此形成論文的選題。四、擬想驗證法。這種方法要求學(xué)生依據(jù)自己平時的積累，初步確立擬研究的方向、選題范圍和題目，然后，在大量閱讀資料和充分了解國內(nèi)外政治學(xué)與行政學(xué)學(xué)界研究情況的基礎(chǔ)上驗證自己的選題和研究方向。五、社會調(diào)查式選題法。政治學(xué)與行政學(xué)與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，因此，學(xué)生可以在社會調(diào)查中搜集到第一手資料，并進行整理分類，分析研究，從而得到自己的畢業(yè)設(shè)計選題。政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)設(shè)計的選題應(yīng)在學(xué)科領(lǐng)域熱點中尋找突破口，應(yīng)留意本學(xué)科領(lǐng)域里尚無人研究的問題，應(yīng)發(fā)展和完善前人的研究成果，應(yīng)在多學(xué)科發(fā)展的交叉口尋找要研究的論題。三）政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的常見題目政治學(xué)與行政學(xué)畢業(yè)設(shè)計題目常

10、見的有：政府如何監(jiān)管社會中介組織、政府行為的經(jīng)濟學(xué)分析、論公平優(yōu)先、論當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型與政府角色轉(zhuǎn)變、社會變遷中的中國政府主體行為分析、公共政策中的公民參與、治理視角下的中國政府角色分析、市場經(jīng)濟與中國市民社會、城市化進程中農(nóng)民失地問題的源起和對策、發(fā)展與穩(wěn)定：轉(zhuǎn)型期社會治理的艱難選擇、論社會公共事物管理主體多元化、城市化進程中市場素質(zhì)與社會控制、論城市化進程中市民社會的培育與發(fā)展、對民工潮回流現(xiàn)象的思考、制度倫理：公共政策分析的新價值取向、增量自治：治理視角下的中國城市自治問題研究、鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革的評述與探索、經(jīng)濟全球化背景下的我國服務(wù)型政府建設(shè)、改革社區(qū)居委會：構(gòu)建新型社區(qū)自治組織、中國電子政務(wù)

11、建設(shè)的歷史沿革和未來發(fā)展趨勢、社區(qū)變革：從行政社區(qū)到自治社區(qū)、中介組織角色錯位現(xiàn)象分析、農(nóng)民流動的制度背景分析、中國非贏利組織發(fā)展的理論視野與現(xiàn)實分析、論公共利益與社會和諧、公共政策執(zhí)行阻塞中的非制度因素分析、非常態(tài)監(jiān)督對政府行為的規(guī)制以及行政中心遷移的行政效率分析等。四）題目分配原則1.教師在畢業(yè)設(shè)計開始進行前的兩至三個月，將題目交給所在教研室、學(xué)院。教研室、學(xué)院將各老師上交的題目統(tǒng)一公布，由學(xué)生自選。倘若選題學(xué)生得到指導(dǎo)教師的認可，則學(xué)生可按此題進行準(zhǔn)備，以便及早啟動。2.把即將進行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生交付給指導(dǎo)老師。老師根據(jù)自己從事的工作，并結(jié)合學(xué)生的水平擬定題目。3.對于那些參加社會調(diào)查并已

12、開展工作的學(xué)生，其正在進行的課題順理成章地成為其畢業(yè)設(shè)計的題目。四、任務(wù)書的編寫方法一）任務(wù)書的內(nèi)容課題名稱；指導(dǎo)教師姓名，所在單位；預(yù)期目標(biāo)；應(yīng)完成的項目；完成時限；主要參考文獻的目錄等。二）書寫時的注意事項 1.時限：必須以書面表明，且應(yīng)與教學(xué)計劃取得一致。 2.預(yù)期目標(biāo)及應(yīng)完成的項目：應(yīng)根據(jù)學(xué)生水平擬定，并留有余地。五、指導(dǎo)書的內(nèi)容及要求 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計的過程性依據(jù)(畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書是任務(wù)性或目標(biāo)性依據(jù))，是幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計教學(xué)任務(wù)的重要參考資料，是教師檢查學(xué)生的設(shè)計進度的主要依據(jù)。每一個畢業(yè)設(shè)計題目均應(yīng)給學(xué)生提供畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書應(yīng)事先發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)

13、生了解目的、要求和計劃安排。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的內(nèi)容應(yīng)包含：課題名稱、題目條件、課題主要內(nèi)容和技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、進度計劃和活動安排、參考資料等。進度計劃以教學(xué)周為單位，按畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容列出進度安排，作為畢業(yè)設(shè)計的進度計劃，也作為教師過程檢查的依據(jù)。列出畢業(yè)設(shè)計過程中的主要活動時間計劃，例如，階段檢查時間、方式和內(nèi)容，課題組集體協(xié)調(diào)的時間計劃。參考資料應(yīng)列出與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的參考資料，建議盡量選擇學(xué)校數(shù)字圖書館上可以查閱的資料。六、設(shè)計說明書的結(jié)構(gòu)及基本要求一份完整的畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括如下內(nèi)容及要求：一、設(shè)計說明書封面： 封面上應(yīng)寫明設(shè)計題目、學(xué)生姓名、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師姓名、完成日期。設(shè)計題目應(yīng)該明

14、確、簡短，能反映畢業(yè)設(shè)計的實質(zhì)性內(nèi)容。設(shè)計題目字數(shù)不宜超過20個字。二、摘要及關(guān)鍵詞：摘要包括中英文摘要。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。中文摘要前加摘要：作為標(biāo)識，英文摘要前加abstract:作為標(biāo)識。關(guān)鍵詞是反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語，對文獻檢索有重要作用。關(guān)鍵詞應(yīng)根據(jù)論文的內(nèi)容提煉出來，且應(yīng)包括中文和英文關(guān)鍵詞兩種。一般每篇文章可選38個關(guān)鍵詞，未被收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語以及文章題名中的人名、地名也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。多個關(guān)鍵詞之間應(yīng)以分號分隔，以便于計算機自動切分。中、英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。中文關(guān)鍵詞前應(yīng)冠以關(guān)鍵詞：，英文關(guān)鍵詞前冠以key words：作為標(biāo)識。三、目錄：目錄按三

15、級標(biāo)題編寫，要求標(biāo)題層次清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。目錄中的每一項必須標(biāo)明頁碼。四、正文：正文包括前言、本論、結(jié)論三個部分。1.前言（引言）：是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。2.本論：是畢業(yè)論文的主體，包括提出問題、分析（討論）問題以及解決問題等。在本部分要運用各方面的實踐材料和理論依據(jù)，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。3.結(jié)論：是畢業(yè)論文的收尾。結(jié)論部分是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其目的就是總結(jié)全文，加深題意。五、謝辭：謝辭應(yīng)以簡短的文字對在

16、課題研究和論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。六、參考文獻：參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)gb771487規(guī)定。注明引用文獻的方式通常有三種，即文中注：正文中在引用的地方用括號說明文獻的出處；腳注：正文中只在引用地方寫一個腳注標(biāo)號，在當(dāng)頁最下方以腳注方式按標(biāo)號順序說明文獻出處；文末注：正文中在引用的地方標(biāo)號（一般以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號括起，放在右上角，如1，35），然后在全文末單設(shè)參考文獻一節(jié)，按標(biāo)號順序一一說明文獻出處。七、附錄：對于一些不宜放在

17、正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。七、設(shè)計說明書撰寫步驟一）選題、審批學(xué)生在開始畢業(yè)設(shè)計時應(yīng)根據(jù)西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院政治與行政學(xué)教研室提供的論文選題及自己的專業(yè)和興趣選擇畢業(yè)設(shè)計的題目。學(xué)生選好題目后，學(xué)院將綜合考慮學(xué)生選題志愿和畢業(yè)論文指導(dǎo)教師情況，最終確定每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目。畢業(yè)設(shè)計選題通過后，學(xué)生便可以開始寫自己的畢業(yè)設(shè)計說明書了。 二）材料再收集、整理與使用在畢業(yè)設(shè)計早期準(zhǔn)備工作中，學(xué)生已經(jīng)收集了一定的資料。一旦選題和提綱獲得知道教師的認可和提出了修改意見后，學(xué)生應(yīng)該對相關(guān)資料進行再收集。以盡可能地使搜集到的資料目的明確，突出主題；盡可能地使搜集到的資料真實、準(zhǔn)確；盡可

18、能地使搜集到的資料新穎、生動；盡可能地使搜集到的資料典型、有說服力。材料搜集好后，還要精心地進行整理，惟有如此，才能對收集到的材料有比較準(zhǔn)確的把握。一般而言，材料的整理應(yīng)該包括以下幾個步驟：第一步，鑒別與取舍。鑒別主要是鑒別材料的真?zhèn)魏筒牧系膬r值，并在此基礎(chǔ)上對材料進行取舍。第二步，歸納與分類。在對材料進行鑒別和取舍后，還要對零亂、無序的材料進行歸納與分類，使之系統(tǒng)化和條理化。第三步，初步形成論點和論據(jù)。在對材料深入細致的分析和研究后，從感性認識上升到理性認識。必須指出的是，對材料的使用應(yīng)該注意以下幾個方面的問題：一、詳略得當(dāng)，重點突出；二、邏輯清晰，層次分明；三、錯落有致，張馳有度。三）寫作1.起草提綱學(xué)生根據(jù)選題搜集資料，起草論文提綱。提綱完成后應(yīng)交給自己的指導(dǎo)教師審查，指導(dǎo)教師在評語中給予明確提示以告之學(xué)生其畢業(yè)設(shè)計提綱是否通過。若設(shè)計提綱通過，學(xué)生可開始寫作論文初稿；若設(shè)計提綱未通過，學(xué)生應(yīng)根據(jù)指