期小學(xué)師訓(xùn)工作計(jì)劃

1、南陽(yáng)第x小學(xué)2011年春期師訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)宛城區(qū)教體局工作精神和本校教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路的精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，開(kāi)展校本特色培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支充滿(mǎn)活力，富有創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)x小教學(xué)品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期在師訓(xùn)工作方面還將繼續(xù)探索和研究校本培訓(xùn)的新形式和新方法，力爭(zhēng)在減輕教師負(fù)擔(dān)，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高，使我校的校本培訓(xùn)在原有基礎(chǔ)上又呈獻(xiàn)出新的亮點(diǎn)。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)組織教師對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃的解讀，以及對(duì)“普通中小學(xué)課程方案解讀”的專(zhuān)題培訓(xùn)，提高教師對(duì)學(xué)校課程目標(biāo)的認(rèn)同度，引導(dǎo)教師整體認(rèn)識(shí)和理解學(xué)校課程計(jì)劃，使學(xué)校課程計(jì)劃根植于學(xué)校生活，被全體人員認(rèn)同、

2、追求。2、繼續(xù)組織實(shí)施高效課堂、生命教育等教研課題的實(shí)踐研究，并要在本學(xué)期取得階段性成果。3、逐步樹(shù)立敢于創(chuàng)新、勇于探索、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在學(xué)科教學(xué)中認(rèn)真貫徹落實(shí)兩綱教育，引導(dǎo)教師善于合作與交流，與時(shí)俱進(jìn)，努力形成適應(yīng)新課程改革要求的教學(xué)風(fēng)格。三、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究和反思，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力1、開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，打造x小“七效原則”，組織教師通過(guò)教研組活動(dòng)，進(jìn)行有效備課、有效教研、有效課堂、有效引領(lǐng)、有效評(píng)價(jià)、有效培訓(xùn)、有效整合的研討， 從而提高教師有效的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。2、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)工作

3、實(shí)效。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，“反思教學(xué)”不是一種面向?qū)W生時(shí)的教學(xué)方法或策略而是一種用來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，它指的是教師在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下，不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。努力提升教育實(shí)踐的合理性，并使自己逐漸成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師的過(guò)程。（二）突出校本培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，努力形成教研訓(xùn)一體化格局1、利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。 本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期行之有效的校本培訓(xùn)形式，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，采用多種形式，實(shí)現(xiàn)變大塊時(shí)間的集中培訓(xùn)為靈活機(jī)動(dòng)的網(wǎng)上自研、自修；變線(xiàn)性的集中討論、交流為網(wǎng)狀交叉式的網(wǎng)上交流、研討。

4、 教科室將組織開(kāi)展一系列教研、教改等教育、教學(xué)研討、交流活動(dòng)，把一些活動(dòng)安排在網(wǎng)上進(jìn)行，讓老師們?cè)谧约恨k公室自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)。老師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主安排時(shí)間，自由地反復(fù)研究和觀看錄像，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際選擇研究重點(diǎn)，在集中學(xué)習(xí)時(shí)間再與大家共同研究、討論。 2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)行菜單式培訓(xùn)，教師自主選擇，就教師個(gè)體難以解決的問(wèn)題，開(kāi)展互動(dòng)式、參與式培訓(xùn)。以教研組為基本單位，搭建教師學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、教科研與實(shí)踐反思平臺(tái)，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)變。3、建立教師每雙周半天的學(xué)習(xí)日制度。語(yǔ)文組安排在周四下午；數(shù)學(xué)組安排在周二下午；英語(yǔ)組安排在周三下午；綜合組安排在周二上午，讓

5、教師看到學(xué)習(xí)思考的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)，共同探討教育教學(xué)中的新問(wèn)題，互相交流的經(jīng)驗(yàn)課后的體會(huì)。每個(gè)月一次的校本培訓(xùn)安排在每周星期五下午，全體教師集中在學(xué)校會(huì)議室學(xué)習(xí)。（三）建立教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。1、繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷和研究生學(xué)位進(jìn)修，利用學(xué)校自身?xiàng)l件，有計(jì)劃地開(kāi)展計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。2、組織教師出外觀摩學(xué)習(xí)，向名家名教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。同時(shí)，也請(qǐng)一些行家及教研員來(lái)校指導(dǎo)教師上課。3、繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在骨干教師的引領(lǐng)下，帶領(lǐng)我校青年教師更快的成長(zhǎng)。（四）打造書(shū)香校園，享受讀書(shū)快樂(lè)，營(yíng)造工

6、作學(xué)習(xí)化的教學(xué)氛圍1、推薦閱讀教育理論經(jīng)典著作。通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，拓寬廣大教師的知識(shí)視野，進(jìn)一步把專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)能力，提升教育的理想和信念。同時(shí)每位教師根據(jù)自己的愛(ài)好與需求選擇2本以上有關(guān)教育書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)，記好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)隨筆、撰寫(xiě)心得體會(huì)等內(nèi)容。2、學(xué)校定期安排時(shí)間，組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，采用小組學(xué)習(xí)、讀書(shū)沙龍等形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，使教師的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流及問(wèn)題探討，共同分享讀書(shū)之樂(lè)。五、工作月歷月 份主 要 工 作2月份1、制定學(xué)校教科研師訓(xùn)工作計(jì)劃2、各教研組制定活動(dòng)計(jì)劃3、教師參加相應(yīng)的學(xué)科培訓(xùn)。4、進(jìn)行普通中小學(xué)課程方案解讀的培訓(xùn)。5、組織對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃的解讀3月份1、聽(tīng)區(qū)學(xué)科帶頭人做專(zhuān)題報(bào)告。2、學(xué)習(xí)各學(xué)科課堂作業(yè)有效性的設(shè)計(jì)文章，并寫(xiě)好高質(zhì)量的反思。3、區(qū)骨干教師上展示課，全體教師參與評(píng)課。4、信息技術(shù)技能培訓(xùn)4月份1、聽(tīng)課堂教學(xué)有效