1602內(nèi)能同步練習(xí)

1、1602內(nèi)能同步練習(xí)勇華中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 知道分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān) 咔、知道什么是內(nèi)能，物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變。改變內(nèi)能的方法能與機(jī)械能是兩種不同形式的能以及 重點(diǎn)：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法。難點(diǎn)：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效 的。課前預(yù)習(xí)：一、知識(shí)回顧：1、舉幾個(gè)擴(kuò)散現(xiàn)象的例子。2、擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：,又有3、分子之間既有二、探究新知：1、2、3、4、5、6、由已學(xué)過(guò)的機(jī)械能知識(shí)類(lèi)比得出內(nèi)能的概念: 一切物體，都具有分析內(nèi)能與溫度的關(guān)系？ 比較內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別： 改變內(nèi)能的兩種途徑是什么？ 通過(guò)熱傳遞、做功怎樣改變內(nèi)能？ 自學(xué)檢測(cè)：1、做物體的二2、同一物體，溫度升高

2、，內(nèi)能3、鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具O的途徑有曰：4、改變內(nèi)能5、O曰vs變的通過(guò)能；冬天嘴對(duì)于哈改變內(nèi)能的。能在高空還具的子彈具有 地后，這三種能不為零的是7.物體內(nèi)大量分子做無(wú)規(guī)能冃彈落能能.它的內(nèi)能8.;溫度降低時(shí)，內(nèi)能,溫度當(dāng)物體對(duì)外叫物體的功能，物 筒的內(nèi)發(fā)熱，這是壓.給自行車(chē)打氣，氣，使空氣的增加，溫度升高的緣故:四、我的疑問(wèn)：課內(nèi)探究一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況問(wèn)題匯總）二、合作探究：任務(wù)一：內(nèi)能與溫度的關(guān)系一 組內(nèi)交流“課前預(yù)習(xí)”組長(zhǎng)將組內(nèi)解決不了的納總（溫馨提示：溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈）分析歸 飛題乙兩靜止于質(zhì)量相乙冰塊 止在距地面10m高處，則這兩個(gè)冰塊相比較 （）

3、 械能一樣大砧B 乙的機(jī)械能大 C .內(nèi) D .乙的內(nèi)曰可,，塊度均為乙的決提示能內(nèi)與物體微觀結(jié)構(gòu)能大樣大機(jī)子熱運(yùn)動(dòng)和相互 有作溫決提關(guān)；機(jī)械能是宏觀物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量）任能和如何察現(xiàn)內(nèi)能改變生小進(jìn)象），如何改變 實(shí)驗(yàn)分析推理，最后得出結(jié)論。、人1、如何用熱傳遞改變內(nèi)能的？（組內(nèi)交流、討 論）團(tuán)蘸了乙醚 下去，觀察發(fā)有水實(shí)驗(yàn)：里放一小,是做功使熱傳遞和做功在改變物體內(nèi)能能增以加改變. 物體的 3. 物體的內(nèi)能是指（ 機(jī)械運(yùn)物體具有別分子所具有的能)B.物體做分 量大部?jī)?nèi)體物C.匕匕能 的 有 具 所 動(dòng) 運(yùn)中的結(jié)（論交（交。流試、驗(yàn)討中論還學(xué)發(fā)習(xí)現(xiàn)中哪發(fā)些現(xiàn)問(wèn)的題問(wèn)？題），以及試驗(yàn)探究四、

4、課堂小結(jié)，反思整合（長(zhǎng)請(qǐng)匯同總學(xué)本們節(jié)將課所的學(xué)學(xué)知習(xí)識(shí)還在有小哪組些內(nèi)疑交問(wèn)流，、討論，組 并主動(dòng)舉手提問(wèn)?。┪?、達(dá)標(biāo)測(cè)試、反饋提升：_1_._物與體_的_內(nèi)_能_是的物量2.單在位熱是傳遞_過(guò)_程_中_，；熱傳傳遞遞_可的多少叫做熱量，物體吸收熱量， 總和乙大D. 甲物體的4. 甲物體勺溫度比乙物體勺溫度高，則 規(guī)則運(yùn)動(dòng)勺乙能比乙大B.甲物體中分子的無(wú) 分子動(dòng)甲物體和機(jī)械能比乙物體的大5. 關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法不正確的是有內(nèi)能A. 熾熱的鐵水有內(nèi)能 B. 拋在空中的籃球具給老爺爺想請(qǐng)你老6.爺如爺圖想所一示想，辦老法爺，爺怎站樣在做雪可地里手凍的很冷，以使手暖和些？說(shuō)出兩種辦法來(lái)， 并說(shuō)明這樣做的頂塊起放來(lái)在爐火中燒紅了道理. 課后延伸學(xué)案1. 下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是( ) 被水蒸氣鐵 們?cè)谔?yáng)工下取鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙2. 兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí) ( )A. 兩個(gè)物體內(nèi)能相等 B. 兩個(gè)物體溫度相等C. 兩個(gè)物體熱量相等 D. 以上說(shuō)法都不正確3. 關(guān)于物體內(nèi)能的改變， 下列正確的是體吸收熱量對(duì)外做一體內(nèi)能減少B.物體D.放熱時(shí)，對(duì)能功一時(shí)定，增物加體內(nèi)能一定減少B. 燒開(kāi)水時(shí)，壺蓋D. 冬天，人勺把兒并沒(méi)有在湯