2021年三抓五治自查自糾報(bào)告.doc

1、2021年三抓五治自查自糾報(bào)告通過(guò)一個(gè)月來(lái)“三抓五治”活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)真閱讀了“三抓五治”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話精神，深刻反思自己的學(xué)習(xí)、工作、思想上在存在的缺點(diǎn)和失誤，對(duì)照檢查自己，覺(jué)得存在以下幾個(gè)方面的缺點(diǎn)和問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)上不夠扎實(shí)深入。在以往的多次_學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)政策、業(yè)務(wù)知識(shí)方面，總依賴(lài)于以前的工作經(jīng)驗(yàn)，不想鉆研和鉆研不深，敷衍搪塞、得過(guò)且過(guò)，推天度日子的思想嚴(yán)重，以至于影響到自己在學(xué)_的方針政策和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上，深入不夠，鉆研不透，一知半解。二是思想上不思進(jìn)取，總以為自己是個(gè)老同志，憑老經(jīng)驗(yàn)、老方法工作，有消極落后的思想意識(shí)，致使自己對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì)充耳不聞，消極等待，不通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自

2、己的思想境界，不通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，混日子的思想嚴(yán)重。三是工作上不積極主動(dòng)。由于思想上的不思進(jìn)取和學(xué)習(xí)生的不認(rèn)真，直接影響到工作上消極應(yīng)付，做一天和尚撞一天鐘，這就使得這就身上“庸、懶、軟、亂、散”五種毛病或多或少都存在，要根治這些毛病，我必須痛下決心，以縣委和局黨組的“三抓五治”活動(dòng)精神為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先要在自己的思想上高度重視，深刻學(xué)習(xí)這次“三抓五治”活動(dòng)的文件精神，吃透其要義，針對(duì)自己身上存在的毛病，逐條整改，以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，堅(jiān)決拋棄老思想、老觀念、老做法，以全新的精神面貌投入到這次“三抓五治”活動(dòng)中去。其次在工作上要立足于現(xiàn)實(shí)，以維護(hù)群眾利益為出發(fā)點(diǎn)，服務(wù)群

3、眾、幫助群眾，在上班期間不辦私事，不失密_，不上網(wǎng)聊天、不遲到早退、不延誤工作。再次是廉潔自律，不利用權(quán)力謀私利、收取別人的好處，參與_?？傊?，我要以這次“三抓五治”活動(dòng)為契機(jī)，徹底糾正自己身上存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，以嶄新的面貌出現(xiàn)在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群眾滿(mǎn)意。第二篇：三抓五治自查自糾報(bào)告“三抓五治”自查自糾報(bào)告通過(guò)一個(gè)月來(lái)“三抓五治”活動(dòng)的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)真閱讀了“三抓五治”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話精神，深刻反思自己的學(xué)習(xí)、工作、思想上在存在的缺點(diǎn)和失誤，對(duì)照檢查自己，覺(jué)得存在以下幾個(gè)方面的缺點(diǎn)和問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)上不夠扎實(shí)深入。在以往的多次_學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)政策、

4、業(yè)務(wù)知識(shí)方面，總依賴(lài)于以前的工作經(jīng)驗(yàn)，不想鉆研和鉆研不深，敷衍搪塞、得過(guò)且過(guò)，推天度日子的思想嚴(yán)重，以至于影響到自己在學(xué)_的方針政策和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上，深入不夠，鉆研不透，一知半解。二是思想上跟不上步伐，總以為自己是個(gè)老同志，憑老經(jīng)驗(yàn)、老方法工作，有消極落后的思想意識(shí)，致使自己對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì)充耳不聞，消極等待，不通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的思想境界，不通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。三是工作上積極主動(dòng)性不夠。由于思想上的進(jìn)取性不夠和學(xué)習(xí)不認(rèn)真，直接影響到工作上消極應(yīng)付，做一天和尚撞一天鐘，這就使得這就身上“庸、懶、軟、亂、散”五種毛病或多或少都存在，要根治這些毛病，我必須痛下決心，以縣委和局黨組的“三抓

5、五治”活動(dòng)精神為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先要在自己的思想上高度重視，深刻學(xué)習(xí)這次“三抓五治”活動(dòng)的文件精神，吃透其要義，針對(duì)自己身上存在的毛病，逐條整改，以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，堅(jiān)決拋棄老思想、老觀念、老做法，以全新的精神面貌投入到這次“三抓五治”活動(dòng)中去。其次在工作上要立足于現(xiàn)實(shí)，以維護(hù)學(xué)校利益為出發(fā)點(diǎn)，服務(wù)老師、關(guān)心老師，在上班期間不辦私事，不_、不上網(wǎng)聊天、不遲到早退、不延誤工作。再次是廉潔自律，不利用權(quán)力謀私利、收取別人的好處?？傊?，我要以這次“三抓五治”活動(dòng)為契機(jī)，徹底糾正自己身上存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，以嶄新的面貌出現(xiàn)在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓群

6、眾更滿(mǎn)意。第三篇：“三抓五治”活動(dòng)自查自糾報(bào)告“三抓五治”活動(dòng)自查自糾報(bào)告自從全縣開(kāi)展“三抓五治”活動(dòng)以來(lái)，我對(duì)“三抓五治”活動(dòng)實(shí)施方案認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，對(duì)“抓作風(fēng)、抓紀(jì)律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”這多方面結(jié)合自身工作實(shí)際，查找自身存在的不足，剖析問(wèn)題的原因，找出切實(shí)可行的整改措施，并在實(shí)際工作和生活中改進(jìn)落實(shí)，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：一、存在的主要問(wèn)題（一）工作方法、工作作風(fēng)方面。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。對(duì)人對(duì)事要求過(guò)高。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿(mǎn)足于得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。日常工作中

7、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。在具體的服務(wù)工作中思路不寬，在對(duì)工作和生活領(lǐng)域仍滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。（二）學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，不但沒(méi)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“三抓五治”相關(guān)政策與理論，沒(méi)有真正理解“抓作風(fēng)、抓紀(jì)律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”之含義。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)其精髓。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)客觀多、主觀少。有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上存在自滿(mǎn)情緒，不注重更新知識(shí)，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。（三）紀(jì)律作風(fēng)方面。有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，將自己混同于群眾，總認(rèn)為自

8、己沒(méi)壞心眼致使說(shuō)話有時(shí)隨便，不太注意小節(jié)。（四）思想作風(fēng)方面。有時(shí)精神不十分振作，煩躁心理時(shí)有發(fā)生。在迎接檢查時(shí)，遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問(wèn)題及工作壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不好，對(duì)其他同事不愿意提出_意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑害人”，批評(píng)自己是“挖坑堵路”。（五）政策宣傳方面；自己對(duì)相關(guān)惠農(nóng)政策學(xué)習(xí)的不到位，認(rèn)識(shí)的不徹底，導(dǎo)致在宣傳中出現(xiàn)給群眾解釋不清楚的的現(xiàn)象。二、存在問(wèn)題原因分析一是剛剛走上社會(huì)，對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有掌握工作中的方法技巧，往往造成事倍功半的效果。工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因

9、，使自己工作陷于被動(dòng)。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，全心全意為人民服務(wù)的宗旨只停留在口頭上，沒(méi)有真正付諸實(shí)踐三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。四是放松對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的要求，自己沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使自己有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，

10、有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。五是有怕得罪人，不愿碰硬的想法。三、整改措施一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，振奮精神，提高業(yè)務(wù)水平，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高農(nóng)村基層工作的能力。要樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，提高為群眾服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。二、樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。進(jìn)一步提升服務(wù)能力、服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，在服務(wù)創(chuàng)優(yōu)上下功夫，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。三、是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化工作機(jī)制，積極改進(jìn)工作環(huán)境。四、是拓展工作思路，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好。五、是改掉怕得罪人，不愿碰硬

11、的想法。六、在非原則問(wèn)題上做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問(wèn)題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，經(jīng)常做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，包容失誤和失敗，堅(jiān)持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。七、認(rèn)真落實(shí)“三抓五治”活動(dòng)精神，真正做到“下得去、蹲得住、走的勤、說(shuō)得來(lái)、想得好、做得實(shí)”，成為一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨員干部。第四篇：三抓五治教師自查自糾報(bào)告“三抓五治”自查自糾報(bào)告通過(guò)這段時(shí)間“三抓五治”活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)真閱讀了“三抓五治”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話精神，深刻反思自己的學(xué)習(xí)、工作、生活上在存在的缺點(diǎn)和失誤，對(duì)照檢查自己，覺(jué)得存在以下幾個(gè)方面的缺點(diǎn)和問(wèn)題。1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)

12、性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

13、一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作?？傊?，我要以這次“三抓五治”活動(dòng)為契機(jī)，徹底糾正自己身上存在的缺點(diǎn)和問(wèn)題，以嶄新的面貌出

14、現(xiàn)在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。第五篇：治庸自查自糾報(bào)告“治庸問(wèn)責(zé)”自查自糾報(bào)告為了進(jìn)一步加強(qiáng)基建投資科隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)新的良好工作氛圍，自委內(nèi)開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)以來(lái)，我委緊扣“加強(qiáng)效能建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境”主題，通過(guò)一系列宣傳教育學(xué)習(xí)等活動(dòng)，精心_，讓全體工作人員對(duì)照工作要求及目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)求提高、深挖細(xì)查找問(wèn)題，在行政效能、服務(wù)意識(shí)和工作水平上都明顯提高，同時(shí)認(rèn)識(shí)到“治庸問(wèn)責(zé)”是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象的標(biāo)尺，可以有效解決當(dāng)前存在的審批流程不嚴(yán)、效率較低等問(wèn)題，為促進(jìn)優(yōu)化投資環(huán)境發(fā)揮積極作用。現(xiàn)將個(gè)人自查

15、自糾結(jié)果匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳發(fā)動(dòng)根據(jù)_市開(kāi)展“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計(jì)劃”的暫行辦法等文件精神，我深深體會(huì)到此次“治庸風(fēng)暴”的活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)改善區(qū)域投資環(huán)境、提高行政效能、改進(jìn)工作作風(fēng)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展有著重要且深刻的意義。為此，我單位結(jié)合工作實(shí)際，立即開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)討論會(huì)等宣傳教育活動(dòng)，同時(shí)按照活動(dòng)部署，制定了詳細(xì)的計(jì)劃安排表，對(duì)活動(dòng)各階段的工作進(jìn)行了明確分工，通過(guò)分步實(shí)施，促進(jìn)整體推進(jìn)。旨在要求全體工作人員明確責(zé)任、集中精力、真抓實(shí)干，使全體工作人員真正認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)的重要性、必要性。二、對(duì)照自身問(wèn)題，深究根源，強(qiáng)化整改對(duì)照“庸、懶、散”行為的各種表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到自己在工作中還存在如下幾個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠。由于平時(shí)只顧忙于具體工作，自覺(jué)主動(dòng)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，理論學(xué)習(xí)抓得時(shí)緊時(shí)松，與工作實(shí)際結(jié)合的少；二是缺乏發(fā)展意識(shí)、開(kāi)拓精神和進(jìn)取意識(shí)，工作創(chuàng)新不夠，按部就班。有時(shí)候只滿(mǎn)足于完成上級(jí)布置安排的工作，沒(méi)有主動(dòng)思考當(dāng)前管理存在什么問(wèn)題，應(yīng)采取哪些措施來(lái)解決，只是為了工作而工作，沒(méi)有開(kāi)拓性的開(kāi)展工作。三是工作總結(jié)不夠。發(fā)揮主觀能動(dòng)性不夠，工作只停留在一般化的水平上，缺乏分析、歸納、總結(jié)、提升的過(guò)程。四是作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作不夠深入。對(duì)