《西柏坡》教案 (一年級下冊)

1、西柏坡教案 (西師版一年級下冊)累計課時數(shù)（）教材分析：新中國勝利的號角，在西柏坡吹響。西柏坡人的精神，至今仍令人肅然起敬。西柏坡是一首語言流暢的詩歌，詩歌中數(shù)不清的石頭，磨不壞的碾子、石磨無不引領(lǐng)著我們情不自禁地去追尋西柏坡的神奇和偉大。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中識記生字，感受其中蘊含的革命精神。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課14個生字，會寫8個字，并按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2、借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點：認(rèn)識本課14個生字，正確書寫8個字。教學(xué)難點：能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。教法學(xué)法：“三疑三探”教學(xué)教

2、法。教具學(xué)具：教學(xué)掛圖、生字詞卡片。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探。（5分鐘）讀課題，讀了課題你有哪些問題嗎？學(xué)生設(shè)疑，老師梳理問題：1.西柏坡在哪里？2.西柏坡上有什么？學(xué)生思考上面的問題。二、解疑合探。（25分鐘）1、帶著前面的疑問，自讀課文，回答問題。2、教師提問，讓學(xué)生帶著問題再讀課文。（1）請大家出主意，我們可以怎樣來讀好這篇課文？（2）讀了這篇課文你知道西柏坡在哪里和西柏坡上有什么？（3）你怎樣學(xué)習(xí)這種石頭的精神？同桌討論，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。3、匯報交流學(xué)習(xí)效果。指名回答自探提示的1、2題。4、再次有感情朗讀全文，說說自己讀后的體會。5、通過閱讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？提示多音字。6

3、、借助拼音讀課文，勾畫出文中不認(rèn)識的生字詞。叫：左右結(jié)構(gòu)，口字旁多：上下結(jié)構(gòu)，夕字旁。坡：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。行：左右結(jié)構(gòu)。彳旁。里：獨體字。面：獨體字。得：左右結(jié)構(gòu)，彳旁。7、同桌互評互議識字的情況，教師適時點撥，并以聽寫比賽的方式檢測。8.指導(dǎo)書寫生字?？上日页鲎笥医Y(jié)構(gòu)的字“叫行坡得”，認(rèn)真自行并仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。特別是“里”的寫法：先寫個“甲”再寫兩行。三、質(zhì)疑再探。（5分鐘）學(xué)習(xí)了這篇課文，你們還有哪些不明白或者感興趣的問題嗎？預(yù)設(shè)：為什么說“石磨邊走出了新中國”？大家先議議自己的看法，進行交流解決，教師再點撥。四、拓展延伸。（5分鐘）1、把喜歡的詞句再讀讀，并記住他們。2、講多音字磨的兩個音和組詞。3、讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)另一個多音字4、講多音字行的兩個讀音和組詞。板書設(shè)計：西柏坡叫：左右結(jié)構(gòu)，口字旁。多：上下結(jié)構(gòu)，夕字旁。坡：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。行