部編版語文四年級上冊《盤古開天辟地》教學設計

1、盤古開天辟地教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過研讀盤古所做的神奇的事情，體會盤古高大的形象。2、通過朗讀、品味、想象，感受神話的神奇，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。教學重難點：朗讀的指導。教學準備：制作課件教學過程：一、談話導入：1、中華的傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，在祖國燦爛的文化發(fā)展中，我們的先輩留下了許多美妙的神話故事，例如哪吒鬧海、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月等等這些都是一些膾炙人口的神話故事。2、今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€神奇的神話故事，讓我們一起來聽一下。（多媒體播放課文動畫錄音）3、從故事中你了解了什么？（你覺得盤古是個怎樣的人？你想對他說句什么話？）4、同學們，這個故事

2、充滿了幻想的色彩，充滿了神奇的想象。下面就讓我們一起走進故事，走進這個遙遠的遠古時代 誰來告訴大家：很久很久以前的宇宙是什么樣的呢？盤古又在干什么呢？對，他睡了整整一萬八千年，有一天，他終于醒了 請同學們打開書本，讀讀課文的第 2 自然段。二、學習課文第二自然段。1、自由讀課文。2、交流自己仿佛看到了什么？引出句子“他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去?！保ㄆ聊怀鍪荆?、學習句子：（1）、“一片漆黑” 還可以用什么詞來表達， 周圍為什么會 “一片漆黑” 呢？（2）、盤古把天地分開容易嗎？你是從哪些詞語中讀出來的？（“掄起”、“猛劈”）（3）、誰能讀出他的力大無窮來！讀的時候，我

3、們仿佛能看見盤古當時臉上的表情是怎么樣的？你想對他說什么？4、這一劈，宇宙發(fā)生了巨變，接著讀：只聽一聲巨響 三、學習第三自然段。1、天地終于分開了。盤古也該休息了，是嗎？他是怎么做的呢？引出句子“天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。”（屏幕出示）2、你能像盤古一樣來做一做嗎？3、出示插圖，同學們，這就是盤古頂天蹬地的畫面?？粗@幅圖，讓我們再來讀讀這句話。4、盤古頂天蹬地了多長時間呢？是呀，不知道過了多少年，來，請大家接著老師的話往下讀：一百天過去了，盤古一百年過去了，盤古一萬年過去了，盤古幾十萬年過去了，盤古幾千萬年過去了，盤古還是5、同學們，現(xiàn)在你想對盤古說什

4、么？四、學習第四自然段。1、就這樣，天地終于成形了，盤古卻累得倒下了，倒下去的盤古還能繼續(xù)創(chuàng)造神奇嗎？請你趕緊讀讀課文第四自然段。2、說說這段話是圍繞哪句話來寫的？引出句子“盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化?！?、那到底是什么巨大的變化呢？誰能來告訴大家。（一一指名說）出示接下來的句子。4、同學們，我們看到的巨大變化難道僅僅只是課本里所寫到的嗎？想想還會有什么？大家想想盤古的胡須、鼻子、牙齒、手指、骨骼、耳朵 又會變成什么呢？出示句子填空：他的（） ，變成了（）的（）。5、對呀，還有很多我們沒有想到的，天地間所有的一切都是盤古化成的，他用自己的血肉之軀，化成了所有的一切一切。此時此刻，你最想對盤古說什么？再讓我們好好地來讀讀這個自然段。（配樂朗讀）出示句子：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。五、情感升華。1、同學們，學了這篇課文，老師有很多話想對盤古說。我想對盤古說 盤古啊盤古，人類的祖先。我多想，靠近你茂密的花草樹木，輕輕撫摸你的汗毛。我多想，走遍